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應(yīng)彩云百家姓說課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的應(yīng)彩云百家姓說課稿，希望能夠幫助到大家。
應(yīng)彩云百家姓說課稿1
一、說教材
《百家姓》是幼兒園大班上冊(cè)第二本教材“了不起的中國(guó)人”中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)姓氏都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，并使幼兒知道中國(guó)姓氏的傳承特點(diǎn)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性。活動(dòng)貼近幼兒生活實(shí)際，教育意義深刻，此活動(dòng)既源于幼兒生活又服務(wù)于幼兒生活。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、知識(shí)技能：
（1）了解中國(guó)人名字中的姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。
（2）能大膽交流自己名字的意義和由來。
2、過程與方法：
通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密，了解百家姓。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，感受中國(guó)姓氏的豐富，為自己是中國(guó)人而驕傲。
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我將本次教學(xué)重點(diǎn)定為了解中國(guó)人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為能大膽交流自己名字的意義和由來。
四、說教學(xué)準(zhǔn)備
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育與生活情景游戲之中，我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
2、全班幼兒姓氏的卡片，貼在黑板上。
3、《百家姓》兒歌視頻。
五、說教法、學(xué)法
說教法
《綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了游戲法、直觀演示法、提問法等教法。
1、游戲法：讓幼兒通過游戲來認(rèn)識(shí)自己的名字和姓氏。
2、直觀演示法：讓幼兒觀察姓氏，了解同姓氏的秘密。
3、提問法：為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點(diǎn)，我會(huì)提出問題“在你們家為什么會(huì)有那么多同姓的人呢？”。
說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了游戲法、操作法等。
游戲法：綱要中指出“幼兒園教育要以游戲?yàn)橹鳌保變和ㄟ^找座位、找姓氏以及“爭(zhēng)當(dāng)小記者”的游戲了解姓氏。
操作法：幼兒通過動(dòng)手操作找出自己的姓氏，探索姓名奧秘。
六、說教學(xué)過程
活動(dòng)流程為：分享交流活動(dòng)—體驗(yàn)理解—內(nèi)化自我—活動(dòng)延伸
1、分享交流
活動(dòng)一開始，我通過“找座位”的`游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名，然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名，了解每個(gè)人的姓名都不一樣。
2、體驗(yàn)理解
通過“找姓氏”的游戲，讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同？了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會(huì)有那么多同姓的人呢？”引導(dǎo)幼兒了解姓氏具有傳承特點(diǎn)從而引出《百家姓》。在播放百家姓的兒歌視頻中，讓幼兒感受百家姓四字押韻歡快的節(jié)奏，了解百家姓中前三十二個(gè)姓氏，并從中嘗試找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。
3、內(nèi)化自我
在了解百家姓后，讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義，并能夠大膽交流自己名字的意義和由來，感受姓名的獨(dú)特性，從而感受中國(guó)傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲。
4、活動(dòng)延伸
最后一環(huán)節(jié)我采用“爭(zhēng)當(dāng)小記者”的游戲，鼓勵(lì)幼兒找出身邊和自己同姓氏的老師，如果沒找到教室里和自己同姓氏的老師，再次鼓勵(lì)幼兒能大膽采訪更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活動(dòng)延伸中，繼續(xù)加深幼兒對(duì)姓氏的了解
我的說課到此結(jié)束，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師予以批評(píng)指正。謝謝！
應(yīng)彩云百家姓說課稿2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、30個(gè)幼兒（要有同姓的） 2、白板 3、記號(hào)筆 4、白紙 5、名人照 、書《百家姓》
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)認(rèn)讀自己的姓。
活動(dòng)過程：
一、介紹一下自己的名字
1、師：我是誰(shuí)？你們都認(rèn)識(shí)我，可我不認(rèn)識(shí)你們，對(duì)于我們這樣很想認(rèn)識(shí)別人，首先要告訴別人你的什么？
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的姓名，通過寫有姓的紙張引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的姓。
師：現(xiàn)在我把我的名字介紹給大家，等會(huì)，請(qǐng)你們按照從左到右的順序，介紹自己的姓名。
師：我姓什么？（出示：字卡 李），提問個(gè)別幼兒：你姓什么？
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同姓。
師：今天，老師也把你們的姓打印出來了，就放在周圍的桌子上，請(qǐng)你去看一看，認(rèn)一認(rèn)，把和你一樣的那個(gè)姓拿上來，貼在黑板上，排成一排。
師：數(shù)數(shù)看，一共有幾個(gè)姓？有30個(gè)小朋友，怎么才10個(gè)姓呢？
三、引導(dǎo)幼兒尋找家里和自己同姓的人以及家里同姓人之間的關(guān)系。
師：除了在幼兒園和你同姓的'小朋友外，在你家里，有誰(shuí)和你同姓？
師：你的爺爺、爸爸、姑姑、叔叔、你都是同姓的，你們之間是什么關(guān)系呢？
總結(jié)：原來，你的爺爺、爸爸、叔叔、姑姑、你都同姓，你們是一家人，是親人。那幼兒園里和你同姓的人是一家人、是親人嗎？
四、引導(dǎo)幼兒尋找在場(chǎng)與自己同姓的老師。
師：找一找，今天在場(chǎng)的老師，有沒和你同姓的，給你1分鐘的時(shí)間，找得越多越好。并在相應(yīng)的姓紙張上畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
(師：今天在場(chǎng)的老師，姓什么最多？)
五、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的傳承。
師：你們有沒有想過，家里為什么會(huì)有這么多同姓的人？
總結(jié)：遠(yuǎn)來是你的爺爺把姓傳給了你的爸爸，你的爸爸又把他的姓傳到了你這里，你們還會(huì)往下傳嗎？傳給誰(shuí)？
六、 引導(dǎo)幼兒觀看名人圖片，
師：老師今天也帶來了一些照片，你們認(rèn)識(shí)他么？
原來他們都是因?yàn)樽隽肆瞬黄鸬氖虑椋珖?guó)人名、全世界的人都記住他們了。回家，和你的爸爸媽媽聊一聊，他們都做了哪些了不起的事情？下一節(jié)課，和你們的老師說一說。
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