一場激烈的辯論賽敘事作文
【一場激烈的辯論賽敘事作文第1篇】
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可也有人說開卷未必有益，所以一場開卷是否有益的辯論賽，拉開續幕。
我們組抽到的是反方。我想：怎么辯論呀？人人都知道開卷有益。可我偏偏是反方。
正方辯一說：“我認為開卷有益，愛迪生就是一個很好的例子。”
我方辯一反駁：“我不同意正方觀點，因為只讀書的話就會像閉門造車那樣。”
正方辯二說：“你要是不讀書連作文都寫不好。”
我著急地反駁道：“你看多了<<爆笑校園>>反而會害了你。”
正方反駁道：“漫畫也可以豐富想像力。”
我方再次反駁道：“光讀書很死板，有時候也要出去走走。”
……
這場辯論賽竟然還挺激烈。
【一場激烈的辯論賽敘事作文第2篇】
俗話說得好：燈不挑不明，理不辯不清。今天，一場別開生面的辯論賽即將在我們班拉開序幕，主題是：開卷是否有益。
老師一聲號令，教室里彌漫著火藥味。我方觀點：開卷有益。正方一辯手說：“讀書破萬卷，下筆如有神。讀書是好事，反方辯友怎么會說是壞事呢？”我們一上來就給他們來了個下馬威。
“但有些漫畫打打殺殺，也算好書？”反方二辯手說。這時，我暗暗跟自己說：“加油!胡皓天，千萬不能輸給他們呀！”
突然，正方二辯手——我，“騰”的一聲站起來，不甘示弱地說：“只要我們看那種有營養的書，并掌握好看書的時間就可以了。而且劉向說過‘書猶藥也，善讀可以醫愚。’讀書是一劑可以醫治愚蠢的'良藥，也是一把通往知識大門的鑰匙……”
就這樣，我們舌蒼唇戰，你來我往，關鍵時刻兵來將擋，水來土掩。直到“戰火”平息之時，我們卻打成了平局。下面在座的同學響起了雷鳴般的掌聲。這就是這場辯論賽精彩之處最好的詮釋。
這，實屬一場激烈的、有意思的辯論賽，您覺得呢？
【一場激烈的辯論賽敘事作文第3篇】
魯迅曾經說過：“書籍是營養面包。”可是也有人說“開卷未必有益。”所以我們舉行一場‘開卷是否有益’的辯論賽。
我們組抽到的是反方，我心想：“哎呀，這下完了！人人都知道開卷是有益的，我可怎么說呢？”
黃老師手一揮，激烈的辯論賽開始了！
正方的一號辯手胸有成竹地站起來說：“我認為開卷有益，因為史美爾斯說過：‘好書是生活中最寶貴的財富之一。’愛因斯坦不就是一個很好的例子嗎？”
話音剛落，我方的一號辯手徐康綺不慌不忙地說：“我反對正方的意見，因為看書會使我們很不靈活，很死板，沒有活動時間，閉門造車不就是一個很好的例子嗎？”
正方二號辯手立刻反駁：“我反對。開卷當然是有益的。王充是《論衡》的作者，他本人一生讀了一萬三千多卷書，成為一代名人。”
話音剛落，我就迫不及待地說：“我反對正方的意見，我認為開卷未必有益，有些同學看了《爆笑校園》那種不良書籍，反而對身心有害。”
“我反對......”，就這樣你一句我一句，斗得不可開交。
接下來是自由辯論，雙方個個使出渾身解數，你看同學們有的昂首挺胸，有的勝券在握，有的氣勢逼人......現在氣氛既熱烈又緊張，臺下的觀眾看的津津有味，有的紛紛議論，恨不得沖上來，發表自己的觀點。
這是一次既緊張又激烈又精彩的辯論賽！
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