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2016年4月橋西區(qū)筆試真題
第一部分：
1.博鰲亞洲論壇2016年年會(huì)，2016年3月22日至25日將在海南博鰲召開(kāi)。年會(huì)主題為“亞洲新未來(lái)：新活力與新愿景”。
2.教師資格每五年注冊(cè)一次 填空：定期注冊(cè)
3天琴計(jì)劃是中山大學(xué)發(fā)起的一個(gè)科研計(jì)劃，中山大學(xué)正在組建研究小組開(kāi)展我國(guó)空間引力波探測(cè)計(jì)劃任務(wù)的預(yù)先研究，制定我國(guó)空間引力波探測(cè)計(jì)劃的實(shí)施方案和路線圖，提出“天琴”空間引力波探測(cè)計(jì)劃，并開(kāi)展關(guān)鍵技術(shù)研究。
4創(chuàng)新
5.2016年4月4日，(曹文軒)獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”
6.班主任樹(shù)立正確的學(xué)生觀包括( ) A.平等觀 B.個(gè)性觀 C.發(fā)展觀 D.矛盾觀 E.互助觀
正確答案：ABCD
7 班級(jí)管理的主要內(nèi)容包括(
A.班級(jí)組織建設(shè)
B.班級(jí)制度管理
C.班級(jí)教學(xué)管理
D.班級(jí)活動(dòng)管理
正確答案：ABCD
班級(jí)管理的內(nèi)容主要有班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理。
8 影響課堂氣氛的主要因素有( )
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.教師對(duì)學(xué)生的期望
C.班級(jí)的規(guī)模
D.班級(jí)的性質(zhì)
E.教師的情緒狀態(tài)。
正確答案：ABE
9.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受( )的干擾。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.單一抑制
D.雙重抑制
正確答案：A
前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。10 孔子，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，溫故知新
11 其余兩項(xiàng)出自學(xué)記
12 小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)包括( )。 A.無(wú)意注意仍起著主要作用，有意注意正在發(fā)展 B.注意的集中性和穩(wěn)定性差 C.概括性強(qiáng) D.注意的分配和轉(zhuǎn)移力不強(qiáng) E.注意范圍較小
正確答案：ABDE
小學(xué)生注意力的特點(diǎn)包括：無(wú)意注意仍起著主要作用，有意注意正在發(fā)展;注意的集中性和穩(wěn)定性差;注意的分配和轉(zhuǎn)移力不強(qiáng);注意范圍較小。
13.新教師上講臺(tái)慌亂屬于( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.理智感
正確答案：C
14.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則是()
A、及時(shí)性原則
B、前瞻性原則
C、預(yù)見(jiàn)性原則
D、科學(xué)性原則
D[解析]教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則：(1)方向性原則;(2)客觀性原則;(3)科學(xué)性原則;(4)教育性原則;(5)民主性原則。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于教師職業(yè)道德素質(zhì)的形成和發(fā)展。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)具有指揮定向、教育發(fā)展、分等鑒定、督促激勵(lì)與問(wèn)題診斷等功能。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則有方向性原則、客觀性原則、科學(xué)性原則、教育性原則和民主性原則。
15教師考核內(nèi)容主要包括( )
A.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、身體情況
B.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況
C.政治思想、工作態(tài)度、工作成績(jī)、身體狀況
D.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)
正確答案：D
解析：教師考核內(nèi)容主要包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)。
16小學(xué)生常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，其原因主要是_____
A: 道德情感不深
B: 缺乏合理行為技能
C: 道德認(rèn)識(shí)不足
D: 道德意志力不夠
本題解釋:
答案：B【解析】小學(xué)生常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，主要原因是他們不善于分析具體情境后再采取合理的行為方式與方法，或不具有某些行為技能。遇到這類(lèi)情況時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)肯定他們的動(dòng)機(jī)，而后指出思考不周、行為不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，或者通過(guò)交談、集體討論讓學(xué)生自己做出必要的結(jié)論。
17學(xué)校心理輔導(dǎo)的高級(jí)目標(biāo)是(
A.提高學(xué)生心理素質(zhì)
B.調(diào)試性輔導(dǎo)
C.解決心理問(wèn)題
D.發(fā)展性輔導(dǎo)
正確答案：D
解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般日標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：調(diào)試性輔導(dǎo)和發(fā)展性輔導(dǎo)。調(diào)試性輔導(dǎo)是基本目標(biāo)，發(fā)展性輔導(dǎo)是高級(jí)目標(biāo)。
18義務(wù)教育的本質(zhì)特征是( )。
A.國(guó)家免費(fèi)性
B.國(guó)家強(qiáng)制性
C.社會(huì)普遍性
D.公民自覺(jué)性
正確答案：B
解析：中國(guó)的義務(wù)教育主要表現(xiàn)為國(guó)家的強(qiáng)制性，這一點(diǎn)中國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家不同，中國(guó)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的落后，義務(wù)教育主要是家庭的義務(wù)，即由家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)送子女接受九年義務(wù)教育。而西方國(guó)家的義務(wù)教育是強(qiáng)調(diào)教育免費(fèi)性，義務(wù)由國(guó)家承擔(dān)。A、C、D則不是本質(zhì)特征，不選。
19蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。這一思維過(guò)程屬于( )。A.聯(lián)想B.幻想C.理想D.想象
正確答案：D
想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過(guò)程，
第二部分：
20簡(jiǎn)述:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、氣氛熱烈。
21簡(jiǎn)述:啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求：?jiǎn)l(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性; (2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力; (4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
21簡(jiǎn)述:良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)的方法。
(1)有效的說(shuō)服;(2)樹(shù)立良好的榜樣;(3)利用群體約定;(4)價(jià)值辨析;(5)給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。
22教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的( )
A. 隱私權(quán)
B. 名譽(yù)權(quán)
C. 人格尊嚴(yán)權(quán)
D. 受教育權(quán)
正確答案：C
23如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。
②學(xué)習(xí)材料要具有科學(xué)性與趣味性。
③利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔谩?/p>
④進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)。
⑤適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽。
⑥正確知道結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
24初中作文：教育寫(xiě)作 德育的方法
26我覺(jué)得，不管是前攝抑制倒攝抑制都是干擾吧
27學(xué)校教育產(chǎn)生于( )。A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)
正確答案：B
學(xué)校教育萌芽于原始社會(huì)末期，產(chǎn)生于奴隸社會(huì)初期。就我國(guó)而言，夏代屬于奴隸社會(huì)初期，據(jù)古書(shū)記載，夏代有“序”、“校”，是當(dāng)時(shí)的學(xué)校，說(shuō)明學(xué)校教育已產(chǎn)生。
28.新教師上講臺(tái)慌亂屬于( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.理智感
正確答案：C
29我國(guó)第一部基礎(chǔ)教育的法律：義務(wù)教育法
30中小學(xué)課堂最常用的結(jié)課方式：D總結(jié)歸納
31.1995年頒布的是( )。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)教師法》 C.《中華人民共和國(guó)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
正確答案：C
1995年頒布的是《中華人民共和國(guó)教育法》。
義務(wù)教育是86，教育法是95年
32做筆記是一種常用的( )
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.元認(rèn)知策略
正確答案：C
33沒(méi)有懲罰的教育不是好教育，判斷。對(duì)
34中小學(xué)生具有極強(qiáng)的“向師性”，所以教師必須( 。
A.為人師表
B.廉潔從教
C.愛(ài)國(guó)守法
D.終身學(xué)習(xí)
正確答案：A 這是個(gè)填空題
35新課程理念的核心：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
36現(xiàn)代教育學(xué)之父 赫爾巴特
37科爾伯格對(duì)小孩6-11歲屬于什么階段 勤奮感和自卑
38教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容 學(xué)習(xí)過(guò)程
39教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容是研究教和學(xué)的過(guò)程包括……學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程包括( )。
A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.評(píng)價(jià)過(guò)程
D.反饋過(guò)程
E.反思過(guò)程
正確答案：ABCE
解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程包括：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)過(guò)程和反思過(guò)程。
40新型師生關(guān)系，填空，教學(xué)相長(zhǎng)，心理相融
第三部分：
41.作文。寒假期間，不少家長(zhǎng)為孩子的作業(yè)發(fā)愁。不少家長(zhǎng)朋友圈都傳著這樣的段子“剪紙xx做泡菜，娃娃不行爹媽來(lái)”。很多超過(guò)學(xué)生能力范圍，xxxxx。結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)象，和自己的思考，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
42. 教育公平的含義A公平對(duì)待每一位學(xué)生B公平對(duì)待每一個(gè)教師C合理分配教育經(jīng)費(fèi)D滿足所有人基本學(xué)習(xí)需要 正確答案D
43. 出臺(tái)的一個(gè)《 》文件，提出師范生應(yīng)該注重教育實(shí)踐
44. (創(chuàng)新)、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享
45判斷題學(xué)生傷害事故是指在校期間學(xué)生人身傷害事故 √
46教師最基本的權(quán)力(教育教學(xué)權(quán))
47教師走上講臺(tái)慌張是(應(yīng)激)
48.初中簡(jiǎn)答1：?jiǎn)l(fā)性原則的概念及實(shí)施啟發(fā)性原則的要求?
啟發(fā)性原則的含義：?jiǎn)l(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性; (2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力; (4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
簡(jiǎn)答2：培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德的舉措有( )。
A.有效的說(shuō)服
B.樹(shù)立良好的榜樣
C.利用群體約定
D.價(jià)值辨析
E.給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰
答案：ABCDE
【解析】該題考查的知識(shí)點(diǎn)是良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)措施。常用而有效的培養(yǎng)措施包括：有效的說(shuō)服、樹(shù)立良好的榜樣、利用群體約定、價(jià)值辨析和給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。
49 啟發(fā)性教學(xué)原則的涵義和運(yùn)用選擇?
50選擇題有一個(gè)關(guān)于高原現(xiàn)象的
51.如何激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)：①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。
②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。
③充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
④正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
52.教育機(jī)制表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(創(chuàng)造性)
53.教師考核的內(nèi)容 多選 主要包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)。
54、現(xiàn)代學(xué)生觀的基本內(nèi)容是：(BCDE) 現(xiàn)代學(xué)生觀的基本內(nèi)容是： 現(xiàn)代學(xué)生觀的基本內(nèi)容是 A 學(xué)生是社會(huì)的人;B 學(xué)生是發(fā)展的人;C 學(xué)生是獨(dú)特的人; D 學(xué)生是教育活動(dòng)的主體;E 學(xué)生是獨(dú)立社會(huì)地位和權(quán)利的 主體。
54.現(xiàn)代學(xué)生觀的包括：
A.學(xué)生是獨(dú)立的人
B.學(xué)生是發(fā)展的人
C.學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性的人
D.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體
正確答案：ABCD
我國(guó)新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀包括學(xué)生是獨(dú)立的人，是發(fā)展的人，是具有獨(dú)立意義的責(zé)權(quán)主體。
55羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重大影響(
A.教師的知識(shí)
B.教師的能力
C.教師的人格
D.教師的期望
正確答案：D
D【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。【命題立意】考查羅森塔爾效應(yīng)的概念。【錯(cuò)因分析】對(duì)羅森塔爾效應(yīng)的概念記憶不牢固，易誤選。
此題為填空題
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