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極域電子教室在機房中的應(yīng)用調(diào)研論文
《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》是每個高校的必修課程，為了適應(yīng)信息化的不斷發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，如何將傳統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成靈活豐富、互動性強的教學(xué)課堂是需要認真思考的話題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師在課堂上通過講述理論、概念來傳授知識，學(xué)生缺少直觀的認識和動手操作的能力，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代計算機基礎(chǔ)教學(xué)的實訓(xùn)要求。而如果能夠邊講解邊演示，那么就能大大提高學(xué)生的直觀認識，幫助學(xué)生更好地掌握知識難點，從而達到理想的教學(xué)效果。
1 極域電子教室軟件的特點
極域電子教室軟件是一款專門針對多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件，只要將機房里教師用機和學(xué)生用機的IP 地址劃分在同一段VLAN，就能實現(xiàn)教師機對學(xué)生機的屏幕廣播、學(xué)生演示、監(jiān)控轉(zhuǎn)播、文件分發(fā)、遠程命令等操作來輔助教學(xué)。突破了傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式，使得教學(xué)手段靈活豐富，師生之間互動性強，是教學(xué)方式質(zhì)的飛躍。
2 極域電子教室軟件的功能
2.1 教師機的主要功能
2.1.1 屏幕廣播
教師可以通過“屏幕廣播”的功能，將主屏幕實時傳送給機房里的每一臺學(xué)生機。這樣，教師的授課過程就能展示給機房里的每一個學(xué)生，學(xué)生在自己坐位上，就可以像看電視一樣觀看到教師的演示過程。教師在演示計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)的操作步驟時將更加直觀，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容也更容易掌握。
2.1.2 學(xué)生演示
在上機操作的過程中，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生對實訓(xùn)內(nèi)容操作熟練，完成較快、較好，就可以通過“學(xué)生演示”功能，讓該學(xué)生向教師和其他同學(xué)演示他的桌面操作。這樣，不但可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以加強教師和學(xué)生之間的互動性，活躍了課堂的氣氛。
2.1.3 監(jiān)控轉(zhuǎn)播
在傳統(tǒng)的機房教學(xué)模式中，教師們通常都會遇到布置完上機實訓(xùn)內(nèi)容后，有個別學(xué)生不按教師的要求完成實訓(xùn)，而是在下邊看電影、上網(wǎng)、玩游戲等。那么通過“監(jiān)控轉(zhuǎn)播”功能，可以讓教師實時監(jiān)控所有學(xué)生的屏幕桌面，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。此外，還可以利用“監(jiān)控轉(zhuǎn)播”中的“遙控輔導(dǎo)功能”，控制某個學(xué)生的桌面進行遙控輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生操作。
2.1.4 文件分發(fā)
教師在講解和演示完教學(xué)內(nèi)容后，需要將實訓(xùn)內(nèi)容的素材發(fā)送給每一位學(xué)生，此時可以通過“文件分發(fā)”功能將素材分發(fā)到機房里的每一臺學(xué)生機，并指定好保存素材的根目錄，一般是將素材文件發(fā)送到學(xué)生機的D:盤下，并讓學(xué)生將該文件夾以學(xué)號+姓名進行改名保存，方便后面向教師機提交實訓(xùn)作業(yè)時教師查看。
2.1.5 遠程命令
“遠程命令”功能可以讓教師遠程對學(xué)生機進行啟動、關(guān)閉、重新啟動等操作。并且可以通過“遠程命令”中的“啟動遠程應(yīng)用程序”功能來遠程執(zhí)行學(xué)生機上的某個應(yīng)用程序。上課前教師可以通過遠程啟動來啟動學(xué)生機，這將大大節(jié)約課堂教學(xué)時間。下課后教師可以通過遠程關(guān)閉來統(tǒng)一關(guān)閉學(xué)生機，這樣就避免了有些學(xué)生離開教室時忘記關(guān)閉計算機使得計算機長時間的處于開機狀態(tài)出現(xiàn)安全隱患。
2.2 學(xué)生機的主要功能
2.2.1 舉手
在實訓(xùn)操作的過程中，如果學(xué)生遇到不懂的地方，需要詢問老師，都可以使用學(xué)生端工具欄上的“舉手”功能向教師提問，教師在屏幕上看到學(xué)生“舉手”后，將可對其進行單獨輔導(dǎo)。
2.2.2 提交文件
學(xué)生在完成課堂實訓(xùn)作業(yè)后，將其存放在以學(xué)號+姓名的文件夾中，通過極域?qū)W生端工具欄上的“文件提交”的功能選項，將此文件夾提交到教師端計算機上的指定目錄中。文件提交成功后，教師機會收到信息提醒，這時，教師就可以在“文件提交”的選項中選擇“查看已提交的文件”選項來查收學(xué)生提交的課堂實訓(xùn)作業(yè)。
2.2.3 學(xué)生屏幕錄制
學(xué)生在上機操作的過程中，還可以利用“屏幕錄制”功能，自己錄制屏幕的操作內(nèi)容，方便檢查和改正自己錯誤的操作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3 常見故障及解決辦法
3.1 學(xué)生機無法登錄到教師機
通常是因為教師機和學(xué)生機不在同一段VLAN，首先使用ping 命令來檢查學(xué)生機和教師機的網(wǎng)絡(luò)是否連通。如果不通，就要檢查教師機和學(xué)生機的IP 地址是否在劃分同一段VLAN。如果遇到教師機或?qū)W生機有多個網(wǎng)卡，需要將連接局域網(wǎng)的網(wǎng)卡綁定正確的地址。網(wǎng)絡(luò)暢通后還是無法登陸，就要檢查教師機和學(xué)生機是否使用的是同一個頻道號。
3.2 無法將課件中的聲音廣播給學(xué)生機
遇到此類問題，首先要確認是否選擇了帶語音廣播選項，然后再檢查教師機的聲卡是否為全雙工聲卡以及確認學(xué)生機均安裝有聲卡，且聲卡都能正常工作。最后在教師機主界面錄音設(shè)定中查看錄音設(shè)備的Stereo Mixer 小方框是否有勾選，如此，就可以將課件的聲音廣播出去了。
4 教學(xué)效果研究
廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所高職院校，《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》是學(xué)院每個院系各個專業(yè)的必修課程，該課程注重理論與實訓(xùn)的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。每次上課筆者都會合理安排理論講解、操作演示和學(xué)生課堂實訓(xùn)的內(nèi)容，先通過極域電子教室軟件的“屏幕廣播”功能給學(xué)生講解理論和演示操作步驟，然后通過“文件分發(fā)”功能把實訓(xùn)素材發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生接收到實訓(xùn)素材后按照《計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)教程》的要求完成實訓(xùn)。學(xué)生在操作過程中如有疑問，可對其給予個別輔導(dǎo)。在2 節(jié)課的時間內(nèi)，學(xué)生基本能獨立完成課堂實訓(xùn)。應(yīng)用極域電子教室軟件輔助教學(xué)，教學(xué)效果直觀，師生互動性強，學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋效果良好，大大提高了教學(xué)效果。《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》的總課時是64節(jié)，其中理論課時是10 節(jié)，技能訓(xùn)練是48 節(jié)，復(fù)習(xí)是6 節(jié)，通過極域電子教室軟件輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生在有限的課時內(nèi)熟練掌握Windows7 操作系統(tǒng)的基本操作、Word 文字處理軟件的操作、Excel 電子表格的操作、PowerPoint 演示文稿的操作以及計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能熟練掌握操作計算機和使用Office 辦公軟件以及基本的上網(wǎng)操作，并有部分學(xué)生能通過國家計算機等級一級考試。
5 小結(jié)
使用極域電子教室軟件輔助教學(xué)，比傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)方式有著明顯的優(yōu)勢。通過極域電子教室軟件在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，使教學(xué)變得更直觀，方式更豐富，學(xué)生對所學(xué)的知識更容易掌握吸收，大大增強了教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
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