新課改背景下高中英語語法教學(xué)探微

新課改背景下高中英語語法教學(xué)探微

【摘 要】新課標(biāo)要求高中英語語法教學(xué)從以教師為中心、以課本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為中心、注重學(xué)生語言交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。本文基于情景教學(xué)理論、任務(wù)教學(xué)理論和語篇教學(xué)理論對(duì)高中英語語法教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了有益的探索,以期對(duì)新課標(biāo)背景下我國高中英語語法教學(xué)的改革提供參考。
　　【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)高中語法教學(xué) 探隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深化,《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo))提倡語法教學(xué)從用的角度出發(fā),重在增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí),并與學(xué)生的邏輯思維、語言意識(shí)、篇章語境、題材體裁、詞匯用法和文化聯(lián)系起來。新課標(biāo)的提出讓相當(dāng)部分的教師對(duì)語法教學(xué)感到迷惑,認(rèn)為新課改就是要加強(qiáng)聽、說、讀寫能力的訓(xùn)練,而忽視或弱化語法教學(xué)。因此,我們需要反思傳統(tǒng)語法教學(xué),嘗試順應(yīng)新課標(biāo)的語法教學(xué)方法。
　　
　　一、基于傳統(tǒng)教學(xué)法下的高中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀
　　
　　高中英語語法教學(xué)一直是人們爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。20世紀(jì)八十年代以前,

【新課改背景下高中英語語法教學(xué)探微】相關(guān)文章：

新課改背景下的高中歷史教學(xué)論文04-26

淺析新課程背景下英語語法教學(xué)03-16

淺談新課改背景下的高中學(xué)校評(píng)價(jià)體系探究03-20

新課改背景下初中和高中地理銜接教學(xué)研究論文11-16

試論新課改背景下德育管理體系的構(gòu)建03-18

新課改背景下初中政治課教學(xué)模式的創(chuàng)新策略05-30

新課改理念下的高中英語聽說課教學(xué)03-16

試論新課改背景下英語教師口語發(fā)展研究03-20

網(wǎng)絡(luò)背景下的閱讀教學(xué)03-11

新課標(biāo)背景下的高中英語詞匯教學(xué)探究05-28