小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求與培養(yǎng)

時間：2024-08-15 06:07:17 教育畢業(yè)論文我要投稿

[作者] 金峰

[內(nèi)容]

英語是一門工具學(xué)科。要掌握英語，除了需學(xué)習(xí)一定的語音、詞匯、語法知

識外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功。換言之，英語學(xué)習(xí)必須通過大

量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)

成的過程。小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

一、良好的聽的習(xí)慣。

要求：認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。用心聽他人說英語。學(xué)習(xí)英語是從

"聽"起步的。"聽"是"說 "的前提，沒有"聽"，就無從模仿"說"。只

有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。用心地多聽他人說英語，有助于培

養(yǎng)對英語的敏捷反應(yīng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽

他人說英語是至關(guān)重要的。

九年制義務(wù)教育英語學(xué)科三年級第一冊課本沒有出現(xiàn)英語文字，只有五彩繽

紛的圖片，使學(xué)生初學(xué)英語時能集中全部注意力聽錄音，理解錄音內(nèi)容，進(jìn)而

正確模仿。與教材配套的錄音帶中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自

然、地道，其景生動、逼真，學(xué)生聽來饒有興趣。這十分有助于培養(yǎng)良好的聽的

習(xí)慣。

兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。課堂上，

常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口模仿，輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音

欠準(zhǔn)，而且還影響了他人聽音。因此，在英語起始教學(xué)階段，教師就要訓(xùn)練學(xué)

生靜心聽，可采用"手勢暗示法"，即教師隨著示范發(fā)音打手勢"一、二"，這

時學(xué)生邊聽教師發(fā)音，邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況，

做到看明、聽清，當(dāng)手勢打"三"時，全班齊聲模仿。這樣，發(fā)音易到位，模

仿效果好。小學(xué)生聽錄音跟說跟讀，往往只滿足于"聽到"，能跟得上說，跟

得上讀，而不注意語音、語調(diào)、句重音、停頓等。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生"聽清"，

在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，使聽一遍錄音，便有一次收獲。

英語課堂教學(xué)是小學(xué)生用英語交際的主要場合。其間，他們有很多聽英語的

機(jī)會。但小學(xué)生有意注意較弱，維持時間較短，特別是在聽同學(xué)發(fā)言時易走神。

教師除了向?qū)W生講明專心聽同學(xué)發(fā)言的好處外，在教學(xué)上要采用生動、形象、

活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。特別要避免枯燥操練，開"定向長火車"，要多

用"有意點叫"、個別提問，對活動與集體操練應(yīng)頻繁交替使用。同時在教學(xué)

內(nèi)容上設(shè)置"牽制性"提問，"逼"學(xué)生專心聽他人說英語，不聽，就無法參

與。如，教師問某生：How old are you?Where are you from?Is yourmoth er a

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