教學中回歸學生主體的理性思考與探索

教學中回歸學生主體的理性思考與探索

【內容提要】本文從教學論角度論述了學生是教學過程中的主體，分析了造成現(xiàn)實中學生主體地位失落的原因，并提出教學中回歸學生主體的途徑和方法。
【摘要題】教學與課程
【英文摘要】Thereformonbasiceducationhasbeen

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