會計模擬實驗教學(xué)考核改革與實踐

會計模擬實驗教學(xué)考核改革與實踐

會計模擬實驗教學(xué)考核改革與實踐 文章從會計實驗教學(xué)管理規(guī)范、實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、實驗教學(xué)考核的組織工作、實驗教學(xué)質(zhì)量調(diào)查等方面就會計模擬實驗教學(xué)考核的改革與實踐進(jìn)行了探討。

會計模擬實驗教學(xué)是近年提出并廣泛應(yīng)用于會計教學(xué)的一種成功的方式,是培養(yǎng)會計專業(yè)實踐技能的重要方式,它極大地促進(jìn)了會計專業(yè)實踐技能的提高。本文以我院基礎(chǔ)會計模擬實驗教學(xué)考核為例,談?wù)勅绾巫龊脮�計模擬實驗教學(xué)考核工作,借以推進(jìn)會計模擬實驗教學(xué)的改革。

一、制訂合理的實驗教學(xué)管理規(guī)范是做好實驗考核的基礎(chǔ)

教學(xué)管理的規(guī)范化是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是進(jìn)行教學(xué)考核與評價的基礎(chǔ)。如何做好會計模擬實驗教學(xué)的規(guī)范化管理也是我們進(jìn)行實驗教學(xué)建設(shè)應(yīng)予重視的方面。對于在會計模擬實驗教學(xué)這一新興的實驗教學(xué)方式下,如何做好實驗教學(xué)組織和進(jìn)行實驗教學(xué)考核是我們面臨的新問題,為此我們在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下組織實驗室和教研室的同志進(jìn)行了廣泛而深入的討論,吸收了工科實驗教學(xué)組織和考核的成功經(jīng)驗,結(jié)合會計模擬實驗教學(xué)的特點,制訂了包括實驗室建設(shè)規(guī)劃、實驗室管理暫行規(guī)定、實驗技術(shù)人員及實驗教師實驗指導(dǎo)規(guī)范、實驗人員崗位職責(zé)、學(xué)生實驗規(guī)范、實驗技術(shù)人員及實驗指導(dǎo)教師考核辦法、學(xué)生實驗成績考核評定辦法及實驗教學(xué)質(zhì)量調(diào)查與實驗教學(xué)信息收集制度等在內(nèi)的多角度、全方位的實驗教學(xué)考核管理規(guī)范,并將這些管理規(guī)范始終貫徹于會計模擬實驗教學(xué)之中,保證了實驗教學(xué)的有序進(jìn)行。

二、建立院、系、室相結(jié)合的實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是確保實驗教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善程度、合理程度是影響實驗教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面,我們在會計模擬實驗教學(xué)組織中建立了院、系、室相結(jié)合,以系為主的實驗教學(xué)質(zhì)量考核、監(jiān)控體系。在實驗教學(xué)組織中堅持做到“四有四落實四改進(jìn)”。四有即:實驗前有教務(wù)部門下達(dá)的實驗教學(xué)任務(wù)和實驗教學(xué)實施安排、實驗中有學(xué)院與系教務(wù)管理部門及實驗室相結(jié)合進(jìn)行的實驗教學(xué)檢查、實驗教學(xué)檢查有檢查情況的反饋和通報、實驗后有院系實驗管理部門及實驗室進(jìn)行的實驗教學(xué)工作總結(jié)和建議;四落實即:實驗教學(xué)任務(wù)落實到每一個指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)人員、實驗教學(xué)檢查落實到每一個指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)人員、實驗教學(xué)檢查結(jié)果落實到每一個崗位、實驗工作總結(jié)落實到每一個部門:四改進(jìn)即:根據(jù)實驗教學(xué)檢查不斷改進(jìn)實驗教學(xué)組織、不斷改進(jìn)實驗項目和實驗內(nèi)容、不斷改進(jìn)實驗教學(xué)方法、不斷改進(jìn)實驗教學(xué)手段。通過實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與運行,極大地提高了實驗教學(xué)水平。

三、完善實驗教學(xué)考核的組織工作

目前,大多數(shù)院校實驗教學(xué)考核是單方面的考核,即由實驗教師、實驗室對實驗學(xué)生的實驗成績進(jìn)行考核。這種方式不利于調(diào)動實驗學(xué)生的積極性,不符合以學(xué)生為主、教師為輔的現(xiàn)代教育思想和教學(xué)觀念。為此,我們在實驗教學(xué)考核中既重視對學(xué)生實驗成績的考核,又重視學(xué)生對實驗教學(xué)組織、實驗教學(xué)指導(dǎo)、實驗教學(xué)內(nèi)容的意見和建議,同時也重視院系領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對實驗教學(xué)的意見和建議,做到實驗考核的多元化。在實驗教學(xué)考核進(jìn)行的過程中,我們主要采用以下幾種形式:一是學(xué)院組織實驗教學(xué)質(zhì)量檢查和評比;二是實驗室與實驗指導(dǎo)教師相結(jié)合的學(xué)生實驗成績評定;三是系教務(wù)室、教研室、實驗室、實驗學(xué)生代表相結(jié)合進(jìn)行的對實驗指導(dǎo)教師及實驗技術(shù)人員考核;四是系室根據(jù)學(xué)院安排組織對實驗學(xué)生及有關(guān)教師發(fā)放實驗教學(xué)質(zhì)量表,進(jìn)行實驗教學(xué)質(zhì)量的隨機抽樣調(diào)查;五是由系室組織采用隨機實驗聽課、檢查實驗備課、檢查實驗成績、檢查實驗教學(xué)實施記錄、抽查實驗學(xué)生等方式分析實驗教學(xué)質(zhì)量效果。

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