土木工程論文15篇【優秀】
無論在學習或是工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的土木工程論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
土木工程論文1
一、土木工程專業實踐教學的特點
1.實踐教學學時不足目前各高校的土木工程專業課程大多在30至48學時左右，學生在學習過程中僅僅了解土木工程的基本概念，很難形成完整的體系概念，更不用說進一步將理論知識應用于實際工程。
2.學生空間想象能力弱土木工程涉及眾多的結構施工圖以及結構建設的概念，學生熟練閱讀施工圖需要一個長時間的訓練過程，但是學生在大學四年里很難做到快速熟練地閱讀工程結構有關的施工圖，對工程結構的建設和建造等方面的概念更是只知其然不知所以然。其最根本的問題在于學生很難在有限的學習時間內做到將施工圖想象成實際的結構，結構空間三維關系概念非常薄弱，嚴重妨礙了土木工程基本理論的學習進度。
3.理論和工程實際脫節土木工程專業課程是專業性和實踐性都非常強的課程，其中工程設計、工程施工、工程檢測和試驗等諸多方面與工程實際直接相關，但一直以來，土木工程專業課程的授課形式大多只是依據教材講授，很容易出現“照本宣科”的現象，學生在學習過程中往往似懂非懂，甚至可能發生對一些基本概念理解錯誤的現象。例如很多結構的加工工藝以及施工方法，在課堂上僅憑講述是很難做到讓學生理解清晰的。
4.工程實踐不能同步土木工程專業課程的開展，需要配套進行詳細的課程設計、試驗分析和生產實習等環節，但由于課時的限制，很多課程設計只能簡單地進行一些局部的結構設計。例如“鋼結構”課程的課程設計只簡單地進行門式鋼架的設計或簡支鋼屋架的設計，學生通過這樣簡單的工程實踐，很難做到在畢業時能滿足社會市場對土木工程的需求。
5.實踐資源和資金有限由于專業的特點，土木工程專業課程的實踐環節，諸如施工實踐、結構檢測與試驗等，通常需要投入相較于其他專業更多的資金和資源，這與規模日益擴大的本科教學以及教學資源相對有限的社會現狀形成突出的矛盾。因此，基于現今土木工程專業課程的教學現狀，改革土木工程專業實踐教學模式以適應學科的建設和發展，滿足社會建設需要十分必要，非常迫切。
二、實踐教學改革的思考
筆者結合一直以來的教學經驗，嘗試在以下方面進行探索和研究：
1.實踐教學拓展的研究與探索以往的實踐教學，通過具體的實驗、實習、設計以及工程實踐等環節實現，而這些環節的最終目的都在于提高學生的專業知識學習水平和技能應用水平�；诮虒W時間、資金、場地和設備等限制，筆者將傳統的實踐教學模式進行拓展，實現虛擬實踐教學和實際實踐教學相結合的教學模式。通過計算機虛擬仿真技術，將工程實驗、生產、施工和設計等環節制作成逼真的3D視頻并建立資源庫，彌補實際實踐教學實踐過少的缺陷，最大程度訓練學生建立完整的工程結構概念。具體的工作包括工程試驗仿真、工程生產仿真和工程施工仿真等。其中，工程試驗仿真：將土木工程專業工程中大量的材性試驗和構件試驗，制作成三維動畫，讓學生能直觀地認識工程材料性質以及構件力學特性。工程生產方法仿真：將土木工程中相關的構件或材料的生產過程、生產工藝等，結合視頻錄像，制作成系列專題動畫，補充學生在企業單位或工地的生產實習的學習，以達到在有限學時內進行豐富的生產實踐教學與學習。工程施工仿真：將土木工程項目建設施工的過程以三維動畫形式呈現給學生，將“工地”搬進教室，使學生通過豐富的視頻學習，認識具體的工程管理及工程施工的概念和重點。
2.課程設計的研究與探索探索“以分散與集中相結合的`方式”填補教學課時的不足，以“課堂與工程相結合”的方式改變傳統單一的課堂教學方式，將課程設計與實踐教學充分結合，探討相關問題和措施。
3.畢業設計的研究和探索畢業設計要求學生能夠系統地對土木工程結構進行分析和設計，要求學生參與從工程方案規劃、工程設計到繪制施工圖的全過程。通過比較完整的工程結構設計訓練，讓學生基本具備進行工程設計的能力，有效培養學生分析問題和解決實際工程問題的綜合能力。逐漸開展“小組設計模式”，通過小組協作設計，鍛煉學生的團隊合作協調能力，以適應社會工程建設的需求。
4.工程訓練的研究和探討活躍工程訓練模式，充分利用校內實習基地和校外產學合作實習基地，建立完善的工程訓練教學模式。鼓勵學生開展工程結構模型探討訓練，通過諸如土木工程結構設計競賽等模式，促進學生參與工程訓練的學習熱情和積極性。
5.實驗教學的研究和探討加強實驗教學體系建設，增加實驗教學的課時比例。根據人才培養要求，減少設置認知驗證性實驗，增加綜合設計型、綜合型、創新型的專業實驗課，鼓勵學生開展自主創新實驗，著力培養學生的實踐能力和創新精神。鼓勵學生參與結構架構模型實驗，通過親手制作結構模型，加深對工程結構的認識，以達到創新實踐能力的培養。同時鼓勵學生參與諸如結構設計大賽等與土木工程專業相關的競賽活動，促進第一課堂和第二課堂的有機結合。
三、結語
土木工程專業實踐教學改革的實現涉及很多方面，是一個復雜的系統工程，筆者僅針對普通本科院校，對教學過程中如何實現有效的實踐教學進行一些思考，以期起到拋磚引玉的效果。
土木工程論文2
題目：某綜合樓建筑結構與施工組織設計
一.畢業設計綜述
(一)畢業設計題目及背景
我的畢業設計是對某綜合樓建筑結構與施工組織設計，本工程項目位于武昌某新建院校教工住宅區南側臨城市主要干道珞瑜路。建筑層數6層，底層設商店，經營百貨什會綜合服務，居住對象為城市機關職工。建筑面積為3800m2。
1 氣象、水文、地質資料：
平均氣溫16.8℃
平均最高21.3℃ 平均最低13.2℃
最高氣溫41.3℃ 最低-14.9℃
風向常年北、東北，夏季南、東南
降雨量全年1203.1mm，小時最大降雨量93.6mm
基本風壓0.35kN/m2
基本雪壓0.40kN/m2
地耐力250kPa
地下水 地下平均水位低于室內地面以下2.5m，無侵蝕性
地震烈度：6度 按不設防考慮。
2 綜合樓設計要求任務
按城市規劃要求建筑層數6層，底層設商店，經營百貨什會綜合服務，居住對象為城市機關職工。建筑面積為3800m2。
1.住宅部分
建筑面積 3100m2
居住戶數 40戶
戶型 二室一廳及二室半一廳各占50%
2.商店部分
建筑面積約 700m2
營業廳面積 550～600m2
倉庫及辦公面積 100～150m2
(二)畢業設計研究意義
本次設計的課題來源于工程實際，對我來說有很大的現實意義：
(1)通過該項目設計，可以對我大學四年以來所學的專業知識進行綜合應用，不但使我各方面的知識系統化，而且使所學知識實踐化。
(2)使我了解并且掌握建筑設計的全過程，培養我獨立分析解決實際問題的能力及創新能力，并鍛煉我調查研究、收集資料、查閱資料及閱讀中外文文獻的能力。
(3)在設計中還涉及到很多計算機軟件，如繪圖軟件AutoCAD和天正，結構計算的PKPM及等軟件，通過對這些軟件的應用，更能提高我對計算機的應用能力。
所有的這些，都為我今后從事土木工程設計與施工奠定基礎。
(三)國內外相關研究情況
隨著人們經濟水平的發展，商業活動的急劇增加，商務公寓近些年來在國內外應用而生。它避免了商與住之間的橫向互擾，其戶型格局和商務配置都能夠全面適應公司化辦公的需求。商務公寓一產生便是一種熱銷狀態沖擊著市場，令人刮目相看。
在商務公寓的建筑過程中，一些大跨度、預應力結構形式被廣泛采用，隨著建筑科學的不斷發展，將會有更多的結構形式被應用于商務公寓的建筑當中
目前，在抗震設防地區，鋼筋混凝土框架結構是一種應用比較多的建筑結構形式�；炷两Y構具有強度高、抗震性能好的優點。框架結構體系具有整體性好、建筑平面布置靈活、使用空間大、延性較好、施工方便、經濟性好等優點。常用于體型較規則、剛度較為均勻的建筑。但其整體側向剛度較小，水平力作用下側向變形較大，所以建筑高度受到限制，非結構構件破壞比較嚴重。當高度大、層數相當多時，結構底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產生的彎矩和整體的側移亦顯著增加，從而導致截面尺寸和配筋增大，對建筑平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過15層的房屋。
二、本設計的主要內容和擬采用的設計方案、設計方法或措施
(一)研究的主要內容
1.建筑設計部分
建筑設計就是根據設計任務書要求并結合相應的建筑設計規范以及實際情況確定預設建筑物的平面形狀，立面外觀，側面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數，完成建筑平面、剖面及立面設計;由功能分區的相關原則確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設計部分。
2.結構設計部分
結構設計就是根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件(柱網、框架梁、次梁、縫的設置，鋪板方向等)，進行結構計算，確定構件配筋，整理計算書并繪制結構施工圖。
施工組織設計部分，首先是確定建筑各部分施工方案和施工方法以及機械選擇，然后是施工進度安排，主要是工程量和相應勞動量的計算，同時確定施工平面布置、安全和質量的保障措施等
(二)研究的方案、方法
1.建筑設計：通過畢業實習、參觀實體建筑、查閱相關規范圖集確定建筑方案。
2.結構計算：
結構計算采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內力時用D值法進行計算。
結構部分計算的大概步驟：
(1)恒荷載、活荷載、風荷載荷載計算
(1)確定梁柱截面尺寸
(2)豎向荷載作用下框架的內力計算
(3) 風荷載作用下框架的內力計算
(4) 框架梁柱配筋
(5) 板的`配筋計算
(6) 樓梯配筋
(7) 基礎的設計及配筋計算
三、本課題研究的重點及難點，前期已開展工作
研究重點：選擇結構體系、布置結構構件(柱網、框架梁、次梁、縫的設置，鋪板方向等)、建筑功能分區、水平及豎向荷載作用下內力驗算、內力組合、截面設計(截面尺寸、配筋計算)及施工圖繪制。
難點：框架結構設計計算、水平荷載作用下的內力計算、豎向荷載作用下內力驗算、內力組合、截面設計(截面尺寸、配筋計算)。
前期已開展工作：認真熟悉設計任務書，參觀本設計實體建筑，參加了畢業實習，查閱并收集相關規范資料，仔細參考、閱讀設計實例，還查找并翻譯了相關外文資料。
四、完成本課題的工作方案及進度計劃(按周次填寫)
畢業實習、熟悉任務書、確定建筑方案繪制方案草圖 第1～3周
結構方案設計及結構布置 第 4 周
結構計算 第5～12周
繪制施工圖 第13～15周
整理建筑說明書及結構計算書 第16～17周
整理圖紙、答辯 第18 周
總之，開題報告的撰寫是不可忽視的，其實論文沒有我們想象中那么難以攻克。只要畢業生們提前多多學習論文相關的知識和開題報告，想要取得高分論文也不是那么難的事情。以上通過對土木工程畢業論文的開題報告詳細介紹，希望大家可以早日通過論文，取得自己滿意的成績。
土木工程論文3
一、對于實踐教學安排不合理
雖然很多的應用型高等院校對于土木工程專業創新人才的培養有了更好的認識，在教學內容上也安排了實踐教學環節，但是由于實踐內容缺乏新穎度，對于新知識、新材料以及新設備的運用很少，大部分使用效率不高。另外，實驗室的管理不是很先進，學校內部各個實驗室之間的交流很少，各個學校之間的交流就更少，這樣不利于對學生進行實踐教學。
二、進行土木工程專業創新人才培養的措施
（一）重視理論教學的同時注重實踐教學
在學校進行理論教學的同時，要增加實踐教學的比重，特別是針對于土木工程專業的教學。因為土木工程專業進行的教學專業性與使用性很強，會廣泛運用到日常生活中，所以要注意培養學生的動手操作能力，注重應用能力的培養。在強化專業知識的同時，培養適應土木工程專業的專業人才，將實踐環節融入到對創新人才培養的各個環節中，保證理論知識教學與實踐能力教學一起進行，甚至可以在實踐操作時進行理論知識教學。這樣就可以加深學生對于理論知識的學習與理解，從而建立一個完善的教育體系，保證學生的素質教育與創新教育。
（二）設置完善的課程體系
現代社會對于土木工程專業的要求越來越高，那么，也就要求各個高校建立起更好的課程體系，并及時關注現代建設的需求變化，發展符合市場需求的土木工程專業人才[3]。各大高校可以對現有課程進行更新，調整課程體系以適應社會經濟發展的特點，既要包含土木工程專業必備的專業知識領域，又要突出土木工程專業的獨有特點，保證所學知識的廣泛性與實用性。比如，對建筑設計、建筑經濟與建筑施工等方面的課程體系，學生可以根據自己的興趣和愛好選擇專業課程進行學習，使其符合對土木工程專業人才的需要。
（三）努力培養專業人才
由于科學技術的發展，各個學科之間的聯系更加緊密，學科與學科之間的交叉現象也越來越明顯。土木工程專業與其他學科專業之間相互聯系與交叉，這樣也使得土木工程專業趨向綜合性，從而對于學生的要求也就更高。學校要將培養普通學生與培養專業人才結合起來，在平常學習的過程中，發現學生的專業優勢與興趣，學生對于所學知識有足夠的興趣，才可以更好地鉆研與創新，并對其進行特長培養，保證學校培養出符合公司與企業需要的人才，培養出有一定的特長與技術的應用型土木工程專業人才。
（四）營造良好的創新環境
現在，大多數高校對學生創新能力的培養都只是提供一個學習的平臺，完成特定的教學任務，這對于學生創新能力的培養沒有很大的幫助。要進行創新人才的培養，就要保證學生自身具有創新意識，所以學校要注重對學生創新意識的培養[4]。這就需要營造一個良好的學習環境，學校形成創新的文化環境，讓學生一進入學校就可以有一個輕松、舒適的環境，可以在不斷地討論與科學研究中發現自己的潛能。在與同學、導師以及科學人才進行交流的同時，可以不斷開拓學生的視野，了解最新的科技動態，了解公司對土木工程專業人才的要求，便于學生在好的.學習氛圍中去學習、聽課、研究與創新。
（五）建立學校與社會、企業聯合機制
為了更好地培養創新型應用人才，學校要積極與企業、社會建立聯合機制，學校與學校之間可以加強聯系與交流，讓學生有一個討論與交流的機會。運用這樣的機制，可以讓學生有機會進入企業以及社會部門進行學習與實踐，通過進行實際操作加深對土木工程的理解，也進一步明確自己要選擇繼續學習與研究的方向，有利于培養出符合企業與社會需要的專業型人才，有利于學校及時改進教學內容，將專業知識融入到土木工程施工工作中去，真正為培養土木工程創新型人才創造良好的學習環境。
三、結束語
土木工程專業已經不斷綜合化，對于專業型人才的要求也更高，隨著環境保護意識的增強以及創新型建筑的發展，建筑業等需要更多的創新型人才，這樣才可以讓其有蓬勃的生命力，所以，對于創新型人才的培養已經成為一個亟待解決的問題。在土木工程專業創新型人才培養的過程中，要將理論與實踐聯系起來，在實踐中學習與成長，注重創新能力，培養各個環節的研究與管理，努力進行土木工程專業的教育改革與發展，高等院校要特別對大學生創新能力培養模式進行探索與改革。
土木工程論文4
摘要：針對應用型本科院校土木工程材料實驗課存在的問題，建立并完善三個課堂體系，即實踐教學課堂、課外互動課堂和社會實踐課堂，提升學生檢測動手能力、邏輯思維能力、創新能力和綜合素質。
關鍵詞：土木工程；材料實驗課；實踐教學；課外互動；社會實踐
隨著實體經濟回歸，調整產業結構、開發高新技術產業成為經濟發展必然趨勢。這就要求高等教育機構適應社會發展需求，實現教育輸出和社會輸入對接，培養技能型及創新型人才。為了順應社會發展需求，地方師范院校紛紛向工科轉型，申報土木、機械等工科專業。不同于傳統教學模式，實踐環節在應用型本科院校中占很大比例，部分高校實踐教學學分比例甚至達到30%以上，它對學校培養目標的實現起著至關重要作用。土木工程材料是土木工程專業必修基礎課，該課程在土木培養方案中起承上啟下的作用，是學生開始認識專業課的橋梁。不同于力學課程和結構原理課程，土木工程材料課貼近工程現實，實踐性很強，由理論課和實驗課兩大部分組成。理論課主要講解土木工程材料的制備、性能、國家標準和應用等，知識較多，內容繁雜，各章之間相對獨立，要掌握好這部分理論知識，必須理論與實踐相結合[1]�！霸O計性”實驗模式，建立教學實驗評定機制，完善實驗室規章制度等措施[2]；實驗教學要從原教學體系中分離出來，單獨設置土木工程材料實驗課或設置土木工程材料實驗周[3]；編制學生實驗手冊，開放實驗室并與課題相結合等優化實驗課的組織與實施[4]。為提高土木工程材料實驗課的教學效果提供了參考。
一、實驗課存在的問題
（一）實驗設備利用率低
土木工程材料實驗課涵蓋水泥試驗、混凝土骨料試驗和石油瀝青試驗等，但由于高校課時壓縮，實驗課課時較少，需分組上課，為防止和理論課沖突，一般集中幾周完成，導致實驗設備大部分時間處于閑置狀態。這樣不僅導致實驗儀器設備教學資源浪費，而且不利于本專業可持續發展。
�。ǘ⿲W生積極性不高
首先實驗教學成績一般占《土木工程材料》課程總成績的30%，這部分成績雖然比例較高，但是成績僅根據實驗報告和出勤率確定，學生不需掌握材料檢測的技能，便可完成以上兩個內容，沒有學習壓力。其次學生身處學校，未走向工作崗位，無法意識到實驗教學內容的重要性，缺乏學習目標。最后實驗課程無閉卷考試，學生課前不預習，課下無復習，只是被動和機械性的完成學習任務。
�。ㄈ﹦撔滦�、挑戰性不足
傳統實驗課一般是教師介紹實驗目的、實驗方法和實驗步驟，演示儀器操作方式，交代應注意事項，學生按照實驗指導書完成實驗，獲得數據并處理數據。這種填鴨式教學模式沒有發揮學生主觀能動性，無法引起學生興趣，實驗內容單一，沒有融合到具體材料的整個研究中，無法讓學生思考實驗數據的意義，不利于學生創新思維方法的形成。
二、實驗教學改革
根據土木工程材料實驗課現狀及存在問題，建立并完善“第一課堂（實踐教學）、第二課堂（課外活動）、第三課堂（社會實踐）”三個實踐育人課堂融合機制，提升學生認知能力、思考能力、創新能力和綜合素質，打造學校實踐育人特色。第一課堂（實踐教學）針對教學內容單一，不能引導學生思考等問題，進行實驗方案綜合設計創新，針對學生學習態度，探索實驗技能考核創新。第二課堂（課外活動）針對實驗設備利用率低、創新性、挑戰性不足等問題，成立興趣小組，申請實驗室開放課題，以預約方式為同學開放設備。第三課堂（社會實踐）針對學生實踐能力不強的問題，建立學生進入教師研究中心的導師制，積極鼓勵學生申報大學生創新創業項目，并積極洽談合作企業，讓學生參觀并參與其中。
（一）第一課堂實踐內容項目化
1.增加設計性項目類型
傳統實驗項目如水泥凝結時間實驗、體積安定性實驗都是針對某種材料的單一實驗。為了提高學生綜合能力，需要增加設計性實驗項目類型，以水泥混凝土綜合實驗為例，學生想要全面掌握這個實驗，需要從配合比計算開始，利用理論知識計算配制水泥混凝土需要的砂子、石子、水和水泥的量，并計算砂子的規范級配，根據計算出的結果，稱取各成分的量，進行混凝土攪拌機拌和與人工拌和的比較，測試坍落度，并根據坍落度及時調整各成分的量，重復實驗步驟，直至配出的混凝土滿足要求。在整個實驗過程中，教師起解疑達惑的輔助作用，學生是主體，可以極大的提高學生的積極性。
2.采用多方案實驗
傳統實驗項目如水泥強度實驗都是針對某種單一影響因素的實驗，但土木工程材料的性能指標受多因素和多條件影響，所以需要設計多方案實驗。水泥強度受水泥細度、養護條件、混合材料品種和摻量、水泥礦物組成等因素影響，養護條件如溫度不同，測出的.結果也不同。不同年級測試不同影響因素下水泥強度，同一年級不同小組測試同一影響因素不同條件下水泥強度，讓學生討論各種因素及各種條件對水泥強度的影響，加深知識點的理解。
3.改革實驗評價體系
制定學生實驗評價體系，納入實驗技能考核。要求學生課堂實驗完成后，不僅要寫實驗報告，還要按照材料檢測單位格式填寫相關材料檢測報告。學生除完成實驗課的任務及實驗報告的書寫，還必須通過技能考核，才能達到實驗課及格的標準，然而，實驗項目非常多，如果所有項目都進行考核，耗時耗力，為了有效推進實驗技能考核制度，提高效率，學生采取抽簽的方式，抽到的實驗項目必須按照國家規范流程完成，正確使用儀器設備，正確記錄實驗數據。
（二）第二課堂開放化
1.興趣小組探索性實驗
為了提高學生創新能力，興趣小組宗旨是學生自己設計實驗，提出實驗方案，查閱資料，并且獨立進行實驗，寫出實驗論文或實驗報告。學生自愿報名，自愿組合，對認真完成實驗的同學采取加學分的激勵機制。
2.實驗室開放制度探索
由教師申請實驗課題，通過學分激勵機制調動一部分同學參與進來，鼓勵學生在課余時間練習實驗儀器的操作，學生在進實驗室之前要承諾嚴格遵守實驗室規章制度，并在使用登記表上填寫詳細信息。
（三）第三課堂多樣化
通過土木工程材料實驗課的學習和探索，有興趣的同學可以積極主動加入到土木相關教師的科研中心，在教師的指導下，參與教師的相關課題，完成理論知識向課外的延伸。教師積極尋找材料檢測合作單位，帶學生到合作單位參觀實際工程的檢測實驗，讓學生了解工程中需要檢測的實驗項目、檢測的方法、檢測的儀器以及如何出具檢測報告。
三、結語
第一課堂實驗內容項目化，采用多方案實驗和改革實驗評價體系，可以較好調動學生積極性，有利于學生切實掌握該部分知識，具備實際操作技能。第二課堂興趣小組探索性實驗和實驗室開放制度探索可以開發學生創新性和邏輯性思維，帶動學生了解科研方向和科研手段。第三課堂導師制制度可以讓學生深入導師課題，切實完成科研任務。三個課堂融合體系既可以保證學生學習效果，又可以加深學生和教師間的互動。
參考文獻：
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土木工程論文5
各位老師，上午好!
我叫XXX，是XX級土木xx班的學生，我的畢業設計的題目是“XX中學教學樓設計”。畢業設計從去年12月份開始，一直持續到現在，做了近三個月。期間在指導老師XXX老師和XXX、XXX等幾位老師的悉心指導下我順利的完成這次畢業設計，在這里我向各位指導老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業設計的目的、主要內容和收獲等向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評與指導。
首先，我想談談這次畢業設計的目的和意義。
目的：畢業設計是大學教學中的一個重要學習環節，是我學習理論知識轉化為實踐知識的'一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結，也是我的畢業資格認證的重要依據。掌握鋼筋混凝土結構施工圖的表達方式和制圖規則，進一步提高制圖的基本技能。因此在整個畢業設計中要嚴格要求自己，積極 努力地完成畢業設計內容，爭取以優異的成績結束自己在大學階段的學習。意義：通過對教學樓框架結構的設計，使我熟悉了框架結構設計的步驟和方法，鞏固和擴大了專業知識，同時自己也形成了一套獨立學習的體系并進一步學會綜合運用所學到的理論知識，通過查閱有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業疑難問題的能力，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。 其次，我將我的畢業設計內容向各位老師簡單介紹一下。
本畢業設計分成三個部分。
第一部分是建筑及建筑圖設計。
該教學樓設計標高：設計標高為：?0.000，室內外高差450mm，相對應的絕對標高由現場施工確定。建筑層數5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m。縱向全長54m，橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據相關規范和設計要求我詳細進行了教學樓的教室、活動室、教師休息室、衛生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用AutoCAD、天正建筑等軟件繪制了教學樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學樓結構設計的計算書。
計算書主要進行了
1.構件截面尺寸選擇。構件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l>1/40,雙向板厚h/l>1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸詳見計算書。柱截面選擇按計算要求見計算書。
2.荷載統計。
3.水平風荷載計算。水平風荷載采用反彎點法計算其內力和側移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法計算其內力和側移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內力計算。恒荷載內力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內力計算采用分層法計算，計算時本應進行多個布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數。
6.框架梁柱的荷載效應組合�？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據荷載的效應組合選擇相應組合進行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4L板短跨長度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設計及配筋計算。本教學樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據地質條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書的大致內容。
第三部分是結構圖的繪制。
首先是用PKPM軟件初步繪制，再用天正結構制圖進行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結構圖及樓梯詳圖。
再次，我想談談通過這次畢業設計我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過近三個月的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，特別是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多。通過這次畢業設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助應用才能實現其價值!學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累我的同學。
在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教，通過老師指導等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書、建筑圖和結構圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請老師批評和指正。
再次感謝各位老師!
以上就是我的論文答辯自述
謝謝!
土木工程論文6
【摘要】當前，土木工程在實際進行施工管理的過程中依舊出現了一些問題。這些問題就嚴重影響了工程的運行和發展�；诖�，施工單位就應該整合管理和施工措施，為提升項目質量管理提供保障。土木工程施工項目的質量管理展現出了重要的價值和意義。基于此，本文重點論述了提升土木工程施工項目管理的實際策略。
【關鍵詞】土木工程；施工項目；質量管理；對策
在土木工程施工的過程中，涵蓋的內容比較多。需要進行安全管理和成本上的控制。這樣，強化質量管理就展現出了重要的價值和意義。提升其項目質量管理，不僅會對方案進行根本性的優化，還能夠從根本上落實監督管理機制，使得施工的各個環節得到完善和健全。同時，施工的材料也會更加合理，在質量上也會得到一定的保障。下文詳細分析了土木工程項目質量管理的提升策略。
1土木工程施工項目管理的重要意義
土木工程涉及的內容比較多，其涵蓋了多個工作種類。這樣，就需要對其進行重點監督和管理。不僅要對規劃進行管理，還要對施工進行重點分析。施工質量管理的強化，就會提升土木工程施工運行的效率。同時，還能夠優化施工的方案，以此更好地降低施工的成本。這樣，就會對土木工程建設提供動力支持。另外，在工程運行的背景下，對其進行質量監督和管理，就會使得監督管理機制更好地運行，并對施工材料進行控制，最終提升工作人員的發展意識。
2土木工程項目質量管理存在的問題
2.1施工項目質量管理中安全意識不高
企業在運行的時候，要關注安全等工作。這樣，就應該創建安全責任制度。隨之，還應該開展相應的安全交底工作。工作人員就需要接受一定的安全培訓，能夠對設備的安全檢查工作進行重點掌握。但是，在實際中，企業內部的工作人員安全意識比較低，在實際施工的時候沒有認真佩戴安全防護設備。這就對人身安全造成了一定的影響和侵害。比如，針對那些高空的工作內容，人員的安全缺乏相應的保障[1]。
2.2建筑材料不符合標準
在施工建設的時候，比較關鍵的內容就是材料。材料的標準也是人們不可忽視的內容。這主要是源于材料和工程的最終質量有著直接的聯系。材料不合格造成人身事故的現象出現了很多次。這事件的根源就是劣質材料的運用。這個問題應該受到企業的關注和重視。鋼筋和水泥等材料要符合工程的基本要求，要保證橋梁和房屋的質量。不僅要關注材料的使用年限，還應該著手材料的質量。
2.3施工人員技術水平低
在土木工程項目施工中，技術人員是不可缺少的一個重要主體。同時，施工人員的技術水平和施工工程的最終質量存在很大的聯系。但是，很多企業的施工人員技術水平并不能滿足工程的要求，導致最終的工程質量不合格。其中很大一部分原因是企業為了節省成本，并沒有聘請專業技術講師對施工人員進行培訓。很多工作人員在缺乏資格證的情況下，就上崗操作。這樣，就嚴重影響了工程的'質量，還出現了很多的安全隱患，給建筑和工作人員都帶來了不利影響[2]。
2.4管理體制不夠完善
企業內部的管理體制不夠完善。第一，在實際開展監督工作的過程中缺乏一定的力度，針對那些違反規定的事件并沒有進行嚴格的處罰。同時，群眾的監督也比較弱，市場上依舊存在施工能力和質量比較低的隊伍。工作人員自身素質差和管理制度不健全就影響了項目管理質量。第二，在實際監督中，不同部門之間形成了很大的差異，工程監督和管理缺乏公平性和針對性。這樣，在工程朝著逆向發展的情況下，則不會形成完善的管理體系。
3提升土木工程項目質量管理的對策
3.1完善施工監理的監督
想要更好地提升土木工程的質量，就應積極聽取監理部門的意見和建議。同時，在單位內部還應該落實責任制度，相關設計工作人員應該對設計進行重點規范，并對施工的工藝進行合理的提升和升級。在面對那些不合格的施工情況，就應該進行及時的整改和修正。同時，在實際進行施工的過程中，工程監理就要對工作人員進行技能提升，通過培訓的方式，讓工作人員能夠完成相應的工作[1]。針對那些具有特殊性質的工程，就應該以實際的施工工藝操作作為基礎，保證施工工藝與其相匹配[3]。
3.2優化質量管理工作
從質量管理體系出發，施工的企業就要著手于相應的宣傳等任務。在這個工作運行的過程中，就應該對相應的手冊和技術指導等內容進行重點傳輸。這樣，每一個工作人員都會在實際開展工作的時候充分地認識到質量的重要價值和意義。同時，還要對施工的材料和設備進行管理，提升管理的合理性和科學性。質量管理是建筑工程運行中一個不可忽視的重要內容[2]。工程的質量就會受到材料的影響。因此，在實際開展施工的過程中，就應該運用達標的材料，并避免出現材料損壞等問題的出現。
3.3合理控制施工過程
想要完善施工管理的質量，就應該對施工的過程進行相應的監督和控制。第一，應該關注施工的進度。針對工程的相關計劃，要進行合理的安排，可以進行日統計，也可以進行季度統計和年度統計。值得我們注意的是，還應該以施工的具體情況為基礎，對其進行合理的調整和分析。第二，要對工程的速度進行準確的控制和分析。施工隊伍的工作效率是施工速度的一個重要體現[3]。如果施工的速度比較慢，單位就應該重點提升相關工作人員的素質和能力。第三，還要關注施工所形成的成本。總的來說，施工成本和工程效益之間會存在一定的聯系。提升施工成本的控制，就會進行合理的預算，還能夠結合企業的實際發展情況，防止出現虧損等問題。這樣，就展現出了施工成本控制的重要意義[5]。
4結論
綜上所述，在實際進行土木工程施工項目質量管理的過程中，就應該對施工的監理進行更加嚴格的監督和管理。同時，在工程運行的過程中，還應該對質量管理工作進行著重優化。在此情況下，合理控制施工過程的基礎上，讓土木工程施工質量管理得到優化和升級。在這些措施的有效運行情況下，土木工程項目質量管理一定會更加高效。
參考文獻
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土木工程論文7
現階段，園林在凈化城市空氣、增強城市生態多樣性等方面的工作上發揮了重要的作用，因此許多城市熱衷于開展園林建設工作。在園林工程中，施工安全管理工作具有重要的現實意義，其是園林工程管理的基礎。在過去，曾經發生過多起園林施工安全事故，造成了巨大的經濟損失與人員傷亡。因此，園林施工單位必須做好施工現場安全管理工作，從而充分確保施工現場的安全。
1 園林工程施工安全管理中存在的問題
1. 1安全施工的資金投入不足
要進行安全施工的檢查，還要充足的資金支持。只有資金支持到位了，施工方才能夠進行完整的安全施工管理。但是，許多施工方在進行資金投入的時候忽視了安全施工管理，為了壓縮施工成本，降低工程造價來提高自己的利潤，在進行財政分配的時候對安全管理有所忽視，導致相關資金不足。有時為了減少資金投入人為縮短工期造成安全隱患。
如果施工單位想要盡可能的獲得利潤，那么壓縮工期是最好的選擇，如果工期能夠得到壓縮，那么施工方就可以減少場地費、設備租用費、施工人員薪酬，可以最大化的提高利潤。所以，許多施工方催促工人盡快施工，造成工人長時間造疲勞的狀態下工作，造成了嚴重的施工隱患。
1. 2安全生產責任制落實不到位
關于安全生產責任制落實不到位的問題主要表現在： 部分企業對于園林綠化施工的安全管理問題流于形式，相關的書面要求、書面規定、書面應急預案印制的規規矩矩、頭頭是道，但一到發生安全事故問題的時候，這些條文就顯得很蒼白了，因為拿不出具體的整治辦法。
不僅如此，由于整個安全管理的細則的蒼白無力，在界定安全生產責任事故時也發揮不出應有的作用。同時，還存在一些轉包、掛靠工程，建設單位的指定分包商存在著只收管理費而疏于管理的現象，項目部安全員形同虛設，違章、隱患等各種現象未得到有效的治理。由此，園林工程現場管理勢必存在或多或少的施工隱患。
1. 3施工人員綜合素質不高
通過調查走訪，發現不少園林工程施工人員綜合素質不高，這些施工人員的受教育程度較低，缺乏良好的安全意識與責任意識，難以形成主動學習、不斷創新的習慣，從而對園林工程的施工質量產生了負面影響。部分施工人員不遵守施工單位的'各項安全規章制度，在實際施工過程中不服從管理人員的調度安排，嚴重降低了施工工作的安全性與質量。
2 園林工程施工安全管理有效措施
2. 1改善園林工程施工的作業環境
總體上看，國內園林工程施工現場的作業環境較差，不利于安全管理工作的開展。園林工程施工現場存在著較多的安全隱患，其中包括消防設施陳舊、安置不合理以及施工現場人員混雜等。
因此，施工單位應當積極改善園林工程施工現場的作業條件，安排專業人員定期檢查現場消防設施是否處于正常的使用狀態中，發現消防設施無法使用后必須及時更換新的消防器械。施工現場需要制定嚴格的人員準入制度，從而防止與園林工程無關的閑雜人員進入施工現場。除此之外，應當設立嚴格的工程機械車輛與施工設備進出場制度，避免大型施工設備與工程車輛引發安全問題。
2. 2提升安全監管保障與能力
配備足夠的安全監督檢查人員、車輛和設備及物品裝備，定期進行安全檢查，落實安全責任制。賦予安全督查人員責令停工和進行經濟處罰的權力; 對整改達不到安全要求的，可取消施工人員及機械設備在本項目繼續施工的資格的權力; 同時設立對安全督查人員進行監督處理崗位和制度。
2. 3進行經常性安全教育
人是園林施工中最為重要的生產因素，保證企業員工的安全是園林企業應有的責任。企業應加強對工作人員的培訓，如安全知識培訓、業務技能培訓等，加強工作人員的安全意識，提高工作人員自我保護的能力，使工作人員在生產作業時提高警惕。培訓的目的不只是為了增強工作人員的安全意識和業務技能水平，也是為了提高工作人員的思想水平、認識水平，使工作人員的綜合素質得到全面提高，形成園林通風安全管理知識培訓的系統。培訓應制定具體的計劃，定期進行，而不是隨意進行。
2. 4提高施工人員安全意識
在園林工程施工安全管理中，提高施工人員的安全管理意識至關重要。所有進入施工現場的工作人員，都應該事先佩戴好安全帽，有些園林工程施工需要進行高空作業，而對于高空作業施工人員，還應該系好安全帶，同時還需要對園林工程施工現場加強安全管理。
在園林工程施工過程中，對于違反規則操作的施工人員應該及時制止，按規章制度進行處罰，并進行相關的安全教育，使得所有的施工人員都能夠明確意識到園林工程安全施工的重要性。另外，園林工程施工材料和設備的數量和種類都比較多，對此，應該對所有的資源進行合理配置，確保施工現場各個通道的通暢性。在園林工程施工外圍，還應該掛拉安全網，并且在必要的地方設置安全警示標牌，確保園林工程施工能夠有條不紊的進行。
3 結束語
通過上文的論述，我們說園林綠化工程施工安全管理工作是綜合又細微的，在施工過程中，一定要高度重視安全管理問題，一切問題為安全管理亮綠燈，因為安全管理是首要的，企業要想做大、做強，就必須本著“安全第一、以人為本、關注安全、關愛生命”的原則，開創園林綠化施工安全管理新格局。
參考文獻
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土木工程論文8
1、土木工程的歷史
土木工程的起源幾乎是和人類文明的發展同步產生。遠古人類利用樹枝，巖石，泥土等材料構筑巢穴或者為掩埋死者而建造墓穴，這些都可以認為是土木工程的雛形。隨著社會生產力的提高和第一次社會分工的完成，在氏族社會中，土木工程已經有了相當的發展水平了。
在以后的奴隸社會和封建社會中，土木工程發展得相當緩慢。工程技術的傳承主要是以經驗的形式進行，長期徘徊在一個較低的水平上。沒有或者只有很少的專門的機械工具可以使用，所使用的材料主要是來自天然的木材，石料。大型的工程主要依靠的是數目巨大的勞動力投入。代表工程建設最高水平的一般也是國家組織修筑的公用設施和宮殿等大型建筑。據記載，秦始皇驅使了數十萬的民工修筑長城和陵墓，而參與埃及金字塔修建的民工也多達20萬。這些古代的宏偉土木建筑今天都成了文明的標志。
自然科學的發展大大加速了土木工程發展速度，力學和數學的發展使得土木工程由定性的經驗主義的年代進入了定量的科學分析的年代。成為系統的，正式的科學。在這一時期，土木工程所采用的材料也由木，石等天然材料過度到混凝土，鋼材，玻璃，工程塑料等人工材料。這些材料相對以往的木石材料，具有更好的物理性能。這同時也推動了新的結構理論的突破。
2、土木工程的發展及現狀
現代的土木工程已經是一門多學科交叉的綜合，相關的自然科學和社會科學學科的進步都會對土木工程的發展產生影響。作為土木工程理論的一個支柱，力學在19-20世紀取得了巨大的發展。由于實際需要的推動，力學發展出許多小的門類，如彈性力學，損傷力學等，都服務于土木工程�，F在的理論力學已經達到了一個相當成熟的境界。數學工具和計算機技術的發展也使得一些以前無法分析的問題可以為工程師們所掌握。本時間初，隨著邊界層理論的發展，流體力學逐漸發展，并在此基礎上發展出了湍流理論。固體力學也有很大的發展，對土木工
程有直接作用的斷裂力學的發生使得工程師們可以比較可靠的估計建筑物的強度和可靠性。這一發展改變了設計的觀念。大大推動了結構研究的發展。預應力理論的提出標志著力學理論進入了一個新時期。另一方面，有限元分析等新的數學分析方法在計算機技術的支持下迅速發展，拓寬了工程師的研究對象，使得工程師們能夠把握更加復雜的`系統。數學工具的發展不但作用在結構分析計算上，也體現在優化設計當中。概率與數例統計的應用完善了各種結構物的計算。材料科學的發展為土木工程帶來了廣闊的發展空間，新的工程材料，如碳纖維，高強度混凝土，高分子復合材料等加入到土木工程的應用中來，為工程師提供了更多的選擇。
在不同的專業方向上，隨著超高層建筑的發展，結構理論也不斷發展，從框架到剪力墻再到筒式體系，越來越成熟。在橋梁工程方面，從比較原始的板梁橋，拱橋發展到現代常用的斜拉橋，懸索橋。發展不但體現在形式上，而且也體現內涵上。多種技術的交叉運用突破了單純的橋梁結構的種類劃分。并且出現了一些獨特的斜橋和曲線橋。
電腦在土木工程設計上的重要性，已不再需要辯論。利用電腦繪制各類平面、立面、剖面、細部等二度空間圖集已成為全球事務所的標準方法。CAD技術使得工程師從煩瑣的繪圖作業中解放出來，大大提高了效率。CAD最重要的一個功能是它的虛擬現實功能，可以直觀的反應和模擬建筑的外觀，結構，以及在不同外力作用下的效果。在國家大劇院的設計中，太原理工大學土木系結構分析工作站，采用ANSYS軟件成功地對中國國家大劇院進行了結構分析。驗證計算內力、多種載荷組合工況下的變形、結構抗震分析以及驗證結構設計的合理性與可靠性。
和工業化大生產相適應，土木工程也經歷了一個標準化規范化的過程。現在土木工程的規范化和標準化已經達到了相當的高度，不僅僅完成了單位和術語的統一，也形成了一整個由行業規范和國家強制標準共同構成的標準體系。統一的標準和規范使得技術資料有更大的通用性，同時也保證工程設施的可靠性。
現代土木工程的建設，尤其是大型基礎設施的建設，牽涉到社會的各個方面。對社會產生巨大的影響，包括經濟的，政治的，甚至思想觀點的影響。廣泛的社會協作是現代土木工程的一個重要特點。小到一個城市道路岔口的改造。大到三峽工程這樣的世紀工程，都體現了社會對土木的影響，有協助也有干預。從工程建設的規劃，立項，預算到建設過程，社會力量廣泛的參與其中。同時工程自身也會對社會影響產生回饋。工程對資金，材料，設備，人員的要求，工程對周圍環境的影響，工程建成后使用過程中的經濟，環境等問題，都不僅限于土木工程技術本身。俗話說的“要想富，先修路。”從中也可以看出土木工程建設對社會經濟的作用。而且類似三峽工程這種投資巨大，影響深遠的工程甚至會影響到整個國家。現在我國政府也把西氣東輸，青藏鐵路等巨型工程作為貫徹“西部大開發”的一種手段。
3、未來土木工程的發展趨勢和未來
在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結構，流體介質等情況下的受力分析和近似上，現有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數學在將來也應該有很大的發展，用以處理土木工程技術中復雜的數值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。
信息化的特點將更深的滲透到未來的土木工程中，重點是但又不僅僅限于CAD方面，也對工程進度的管理。運行中數據資料的收集，分析，整理。對建筑物結構，強度，可靠性的分析和相應對策的決策等。這些也是主動控制和智能化實現的基礎。全過程信息化對今后的土木建筑構造物的維護有很大的意義。我國現在正是基本建設的高潮。信息化也成為專家系統技術的基礎。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關問題領域的高質量的信息輸入。
人性化則是近年來興起的，主要是在體現在關系到人們日常生活使用的工業民用建筑方面。設計，施工，維護，使用都對土木建筑提出了人性化的要求。國外為此提出過3E的概念。實用 、經濟、優美，是一個逐漸提高的要求。我國現在在這方面還有欠缺，更多的注重了第一層次實用性的要求，對后兩者有所欠缺。
伴隨著其他方面的科技的發展和人類活動的擴張，土木工程的工程對象也會有很大的擴張，在可以預見的將來，人類的活動將向地下，海洋和太空的發展。
土木工程在新材料，新科技等的支持下，在這些方面也大有用武之地。相當部分的工程將在大洋底部進行，這對現在的結構設計和施工技術都是一大考驗。中國工程院的院士們也曾提出過中國城市地下空間利用的戰略對策。以解決城市的可持續發展問題。
4、結語
土木工程發展到今天已經深入到社會的各個方面，發揮著重要的作用，并且必然會隨著社會的發展而繼續進步。我們作為未來的土木工程師，不但要繼承和發揚老一輩工程師的嚴謹求是，正直誠信，創新進取的優良品質，也要用現代的科學理論武裝自己，不單包括專業知識，也包括的其他方面的知識。而且我們更應該在實踐中鍛煉，總結，提高。土木工程既是一門科學，同時也是一門應用技術，是為人服務的的職業，它建設了整個文明的物質基礎。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質量。所以我們不僅僅是一個工程技術人員，也是社會的建設者,積極的投身社會建設是我們應盡的責任。
土木工程論文9
現階段，土木工程項目在施工管理上，仍存在著諸多問題，應對土木工程的施工管理工作進行細致的分析與研究，并從中找尋出解決此類問題的措施，唯有如此，才能使土木工程施工管理工作得到進一步的完善與提升，對于“土木工程施工管理問題及對策”的研究，就具有極大的現實意義。
一、問題
1、質量管理水平不足，并且缺少有效的監管機制
目前，很多土木工程施工企業的質量管理水平都相對較差，在進行管理的過程中對于施工管理重要性也沒有足夠的認識，同時，管理的質量也沒有達到預期的要求，對于管理方式和管理措施的采用也沒有規范化。這樣也就使工程在施工中常常出現施工秩序混亂、偷工減料等等問題，這樣不僅會影響到土木工程的施工質量，也會給工程施工帶來很大的安全隱患。然而針對存在的問題目前還沒有有效的監管機制，因此只能在施工后發現問題再加以解決，并不能夠及時的加以預防和控制。
2、缺乏科學的設備與材料管理措施
在土木工程施工過程中，無論是施工材料或是所應用到的機械設備，都是施工過程中重要的組成部分，更是施工建設中的前提和基礎。而在實際施工中，由于對于施工材料的質量管理缺乏嚴格性，使得土木工程的整體質量難以得到有效保障。并且由于部分施工單位為節約成本，降低工程造價，從而缺乏對于采購材料的嚴格管理，甚至有些土木工程施工中會出現采購人員追求個人利益，而置工程質量于不顧，采購如具有質量問題的施工材料，這些都是缺乏科學的材料管理措施，而導致的不良后果。同時，對于施工過程中所應用到的機械設備等，在管理工作上也缺乏科學性。例如，有些施工單位的設備檢修人員，未能對所應用到的機械設備進行定期的設備檢測、檢修，以及保養工作，使得機械設備在應用中會由于部件的老化或磨損而導致機械設備無法正常運轉，這不僅會影響到施工工期，更會由機械設備的質量問題而帶來施工人員的人身危害。
3、忽視了土木工程安全管理方面
一般而言，實施土木工程安全施工管理是確保施工正常進行的客觀要求。但是，土木工程安全管理工作并未得到相應的重視。
第一，在土木工程建設施工中，安全管理機制還不夠健全完善，安全管理方式跟不上時代的腳步，相對落后，繼而對國家的各種安全法律法規未能貫徹落實到實處。
第二，土木工程施工管理人員過于追求經濟效益，而忽視了把控住施工安全，施工人員自我保護安全意識薄弱。
因此在土木工程施工過程中，安全事故頻發。
4、環境危害
土木工程是一項大工程，在施工過程中不可避免會產生一些環境問題，例如廢棄物的排放，噪音、粉塵和有害氣體帶來的污染，隨著人們環境意識的加強，這些施工中存在的問題極大的影響著人們的生活，許多企業在土木工程施工中對于這一問題的重視力度不夠，導致在土木工程施工管理中沒有規章制度去保證環境問題的解決。
二、對策
1、提升施工管理人員的綜合素質
在土木工程施工中，進行施工管理的人員不僅要具備良好的專業性知識與崗位技能，更要具備管理、經濟、財務等方面的知識內容。對此，應對施工管理人員的整體綜合素質進行提升。首先，對施工管理人員進行前期的培訓，與定期的專業知識與技能的補充，并需通過考核后持證上崗。其次，對施工管理人員進行質量與安全意識的教育，使其能夠充分認識到施工質量與施工安全的重要性，以及進行施工管理的重要意義。再次，提升施工管理人員的溝通與交流能力，使其能夠在與施工人員進行和諧相處的前提下，通過簡單溝通的手段與方法，即可完成施工管理工作的內容。
2完善質量管理體系
質量管理體系，是土木工程施工過程中的重中之重，通過質量管理體系，能夠對施工過程中的所有作業環節，均受到管理體系的影響和控制。如人力資源管理、材料、設備、工藝、技術等方面管理等。對此，應先施工過程中的各項質量標準做前期的制定，并以手冊的形式發放到每個施工人員手中。隨后，加強施工人員的整體質量意識與觀念，使所有施工人員、技術人員、設計人員，以及管理人員等，均要明確認識到施工質量所具備的重要意義。同時，要在日常施工過程中，做好質量監督與宣導工作，使施工中的質量得以確保。
3提高施工人員的安全意識
首先，對施工人員進行安全教育，提高自身的安全防范意識。安全教育工作可以采用多種形式進行，例如口頭教育、制定安全規章制度、播放安全生產教育影片等，其目的就是讓施工人員充分了解安全的重要性，并且在施工過程中，始終將安全放在首位，減少或者避免因為安全意識不足而造成的安全事故。
其次，積極組織施工人員進行安全逃生演練，讓他們學會使用各種安全設施，并懂得自救和他救的'各種方法，一旦發生安全事故，可以順利逃生。
最后，加強施工過程的監督管理工作，同時還要建立完善的安全保護機制，在施工過程中強制實行，例如，施工過程中必須佩戴安全帽，必須穿工作服，如果發現違規人員，必須嚴懲。此外，還需要做好施工范圍的安全防護工作，確保各種安全設施設置到位。
4、解決環境問題
土木工程施工中暴露出來的環境問題亟待解決，因而管理人員要引進和創新出更多的環保技術，將這些技術運用到土木工程施工中減輕噪聲、廢棄物等有害物質帶來的環境污染。首先，土木工程施工要運用環保技術控制施工產生的噪音，其次，運用先進技術達到節省施工材料的目的。最后，施工中要盡量使用優質的工程材料，杜絕使用會影響環境的材料，這樣可以減輕廢棄材料給環境帶去污染，也避免了施工過程中由于材料問題帶來的安全隱患。
綜上所述，在確保土木工程項目的施工質量與施工安全基礎上，更要對土木工程項目的施工管理工作進行問題的解決與程度的加強，如加強施工人員的綜合素質、強化對施工材料與設備的質量控制意識，以及強化土木工程的施工標準等方面。唯有如此，才能確保土木工程施工管理中問題的改善與解決，為土木工程行業的發展，起到積極的促進作用。
土木工程論文10
1災害屬性及其嚴重性
恐怖襲擊首屬美國紐約世貿大廈911事件。此次恐怖事件共造成損失高達300億美元，死亡人數3000多人，此事件之后，雖然掀起反恐熱潮，但恐怖襲擊案仍居高不下，呈日益嚴重趨勢。生態失衡是由于人類不合理的開發導致的，不合理開發資源將導致資源日益短缺，不合理的利用自然發展生產，將導致環境污染等問題。我國是一個災害高發的國家，洪澇、干旱、地震等災害每年都會造成大量人財損失，各種災害也呈逐年上升趨勢。沙漠化是我國面臨的一個大問題，西北地區尤其嚴重。人口的過度膨脹成為制約我國經濟發展的瓶頸，我國自然資源豐富，但人口基數大，導致人均資源占有量遠遠低于世界人均水平。老年人口過多，人口老齡化使中青年壓力增大，制約經濟發展。經濟的短時間高發展必然伴隨著資源過度開采及不合理利用，環境污染等問題，相應的在生產中，是否安全生產也是一個值得關注的問題。
2土木工程在防災減災中的重要性
2.1防災減災是全球性的任務
人類社會只是整個地球上的一部分，在整個地球上，人類不可能獨自存在，只有依賴于其他部分人類才能存活在地球上，大氣、生物、水資源等等。這些部分相互依存、相互影響，共同組成多姿多彩的地球家園。對于每一部分，我們可以稱之為“圈”，比如大氣圈，任何一個圈的平衡遭到破壞，都會對其他圈的生存平衡造成影響。因此，每一個圈都應該穩定的運行，過度的失調必將導致災害的來臨。比如，人類社會如果大量開采礦石資源，不善加利用就會破壞巖石圈的平衡；人類大量捕捉動物就會導致動物瀕臨滅絕，破壞生物圈的平衡，最終會引發人類社會圈的.失衡。生態破壞、能源短缺、資源枯竭等問題將會日益嚴重，造成不可挽回的災害。人類社會圈與其他部分是相互制約、相互依存的關系，人類社會的生存和發展影響著其他部分的變化發展，反過來，其他部分的發展變化也會制約人類發展，嚴重的還會導致災害的發生。在實際的社會生活中，各個部分不僅是相互依存與制約的關系，甚至是生死與共、錯綜復雜、對立統一的關系，在這樣的客觀存在中，人類作為干預能力最強的主體，其干預能力一方面表現在干預的局限性上，即面對自然現象有時難以駕馭和掌握，如光、風、水等；另一方面表現在過度干預導致的“懲罰”上，這種懲罰即為災害。
2.2防災減災成為重要學科
隨著災害的日益加劇，災害種類不斷增多，災害等級不斷增強，逐漸有一大批專家學者相繼關注這個領域，并且逐漸形成一門專門學科———災害學，其中包括眾多分支，涉及自然科學、社會科學等很多領域。在這門學科中，各個領域是相互交叉相互聯系的，具有綜合性，相互之間存在著明顯的依存制約關系，這是由于災害本身具有復雜性。任何一個領域出現問題，必將導致其他領域出現變化，這就是所謂的“災害鏈”。災害影響著人類生活的方方面面，只有正確認識災害并采取果斷合理的措施才能減少災害損失。面對這樣一個與人類生活息息相關的問題，逐漸形成一個日益壯大的學科是必然的。
2.3高度重視土木工程的重要性
�、偻聊竟こ痰膶傩苑雷o性：現代土木工程的防護性主要體現在新技術的發明和運用之中。超前性：土木工程的超前性是其重要屬性，是與該行業與生俱來的�；A性：該屬性表現在投資大、建設周期長、服役周期長。普遍性：土木工程的普遍性是由于各行各業對它的依賴性。永恒性：只要人類社會是永恒的，土木工程就是永恒的。
�、谕聊竟こ痰闹匾杂捎跒暮哂须S機性和預測困難性，因此，人們在面對這些突發災害時，只好采取“守勢”，而這恰恰是土木工程的優勢所在。土木工程的五大屬性決定了其在防災減災中的重要性，比如，我們雖然無法準確知道本年有沒有洪水，但我們可以依據往年資料預計洪水并修筑堤壩。在災后重建工作中，土木工程依然可以發揮無可比擬的作用，以火災為例，由于火災多發生在市區且頻率較高，因此在規劃建設時就應該考慮防火墻、防火通道等設施，除此之外，在災后救助方面，要保證有足夠的消防站，消防站首先應建設車庫、油庫、消防員居住及訓練等設施。因此可以看出，土木工程無論在主動防災還是災后救助方面，都發揮著巨大作用。
3結論
土木工程在防災減災中具有舉足輕重的作用，其超前性和永恒性是其他學科無法比擬的。只要世界是物質的，是永恒運動著的，災害就是不可避免的，作為防災減災重要手段的土木工程，也就是永恒的。
土木工程論文11
土木工程畢業答辯范文：
各位老師，上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠房設計。本次畢業設計是在XXX老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的a老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X老師、X老師、X老師等所有老師四年來孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。
首先我向各位老師介紹下本畢業設計主要內容。
本設計分成兩個主要部分：
第一部分是建筑設計。這部分主要在說明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構造要求的'設計根據、具體內容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結構的鋼結構單層工業廠房，跨度21m,柱距6.0m,A3工作制的20t橋式吊車2臺，牛腿標高6.5m,粗糙度B類。
本廠房地處溫州，該地區基本風壓為0.55kN/m2,基本雪壓為0.10kN/m2因而選取屋面板以及墻面板均為藍色YX-35-125-750壓型板。
由于該廠房縱向長度為57.12m,所以不需設置伸縮縫；土壤地質條件較好，不需設置沉降縫；根據地震設防烈度為7度，也不需設置防震縫。
屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20,內天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側6根，中間11根，用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據規范要求設計。
此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻，高度為0.9米，墻下設基礎梁支撐在柱基礎上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板（YX-35-125-750）外墻，墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。
第二部分是結構圖的設計。這部分主要是對結構的檁條、墻梁、抗風柱、柱間支撐、水平支撐、吊車梁、邊柱、中柱、橫梁節點以及基礎進行內力分析計算和截面選取驗算，此外，此部分還包括相關圖紙。
其中，檁條選用截面為16622.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。檁條跨度6米 ,故在跨中處設一道拉條。在屋脊處和屋檐處設置斜拉條，水平檁距1.5m.
圍護墻墻梁跨度為6.0m,間距為1.2m.山墻墻梁跨度為5.25m,間距為1.2m.在墻梁間跨中位置設置一道拉條（φ12），在屋檐處設置斜拉條。墻梁選用截面為16723.0冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。
山墻抗風柱截面選用高頻H型鋼 30154.5 8兩端鉸接計算長度系數？？1.0,檐口設計標高為10.200m,抗風柱頂標高9.5m,地面以下-0.600m,按照壓彎構件驗算。
屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗算穩定與強度，交叉斜桿按照拉桿驗算強度。（A 、B、C軸）柱間支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，按壓桿計算強度與穩定。
吊車梁選取腹板厚12mm高度726mm,上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm,下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm,驗算吊車梁強度、穩定、撓度均符合規范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm,對其承壓與穩定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm,驗算其承壓及穩定均符合要求。
本結構設計的關鍵部分是剛架計算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為5525112、5025114、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為6025112,對其強度穩定以及變形進行驗算均符合要求。
節點計算里，我驗算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進行內力計算、截面設計。與此同時，我還對基礎梁與基礎進行計算設計。
在做這個設計的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。
我的介紹完了，謝謝！請各位老師提問。
土木工程論文12
摘要：在土木工程建設當中，建筑結構基礎設計不僅直接影響著后續的建筑工程施工，同時對于整體建筑質量也具有直接的影響作用。而科學合理的建筑結構基礎設計可以有效提升施工成效，為此落實好土木工程建設中的建筑結構基礎設計具有至關重要的現實意義。在這一背景下，文章通過簡單介紹土木工程建設中建筑結構基礎設計的必要性，并分別從連續梁、承重柱等方面入手，對建筑結構基礎設計進行簡要分析研究。
關鍵詞：土木工程建設；建筑結構；基礎設計
1土木工程建設中建筑結構基礎設計的必要性
1、1提升施工效率的基礎
保障建筑結構基礎設計的合理性、科學性，一方面可以為后續的建筑工程施工提供重要參照和指導，另一方面幫助提升施工效率，實現對施工成本的有效控制，幫助施工企業實現經濟效益與社會效益最大化的根本目標[1]。
1、2保障工程質量的關鍵
隨著房屋建筑質量安全問題的相繼出現，人們對建筑質量提出了更高的要求。一旦建筑結構基礎設計出現問題，則將直接影響著后續建筑工程的正常施工。做好建筑結構基礎設計，確保建筑承載力以及其他性能要求能夠與國家相關標準要求相符合，則可以有效防止建筑工程出現沉降不均勻或是開裂等問題，保障建筑工程具有較高的質量水平。
1、3實現合理施工的前提
科學合理的建筑結構基礎設計同時也是土木工程得以順利完成施工建設的根本前提。在建筑結構基礎設計當中，將根據具體情況和現實因素如施工成本、施工周期等合理選擇建筑結構體系、設計與施工方法，并對所需人員、材料設備等各項資源進行優化配置，以此有效控制建筑工程的無端消耗，防止在后期的施工當中出現重新修改設計方案等問題，確保建筑工程能夠保質保量地完成施工建設。
2土木工程建設中建筑結構基礎設計的優化分析
2、1連續梁
當前在土木工程建設中，建筑結構基礎設計的連續梁設計經常會出現承載能力不足等問題。這主要是由于設計人員本身沒有站在全局的高度上看待問題，單純地使用單梁標準進行建筑結構基礎設計，必然會影響整體建筑結構基礎設計的合理性。由于連續梁本身承載能力相對較小，因此一旦建筑結構基礎設計缺乏合理性，則比較容易出現鋼筋配量與要求不符等問題，進而為建筑結構埋下巨大安全隱患。因此在實際進行連續梁設計時，設計人員需要切實結合具體的設計要求和當前情況，并靈活原則設計標準完成連續梁設計。避免在整體連續梁設計中完全采用單梁標準，同時加強對連續梁的受力分析，配置足量的連續梁和鋼筋，以此有效保障建筑結構具有良好的安全穩定性。
2、2承重柱
在設計承重柱時，如果設計的承重柱截面面積過小，則將直接影響建筑結構的自身承載力，使其難以與相關標準要求相符合，進而容易導致建筑結構在后續的使用過程中出現沉降不均勻、墻體開裂等問題，影響建筑工程的質量和使用性能。不僅如此，在承重柱設計過程中，由于設計人員未能對承重柱的耐久性進行充分考慮，也容易導致承重柱缺乏足夠的抗震性能，當出現地震等災害時，房屋建筑容易出現垮塌等問題。針對這一問題，在建筑結構基礎設計中，設計人員需要高度重視結構本身的抗震強度，并結合實際情況適當增加承重柱的截面面積，從而將梁柱之間的彎矩影響降至最低，以有效防止建筑結構出現裂縫、沉降不均的問題。與此同時，在設計過程中注重使用正規廠家生產的質量有保障的工程材料，并對其各項使用性能指標進行有效檢驗，以此切實提升建筑結構的耐久性和抗震性，排除土木工程建設中潛藏的.安全隱患。
2、3懸挑梁
如果設計人員在進行懸挑梁設計時忽略了驗算梁手撓度，則將直接影響之后的梁高確定工作，從而無法有效保障截面具有良好的承載能力，而這也會在很大程度上增加房屋建筑結構出現開裂等質量問題的可能性。若出現地震等災害，建筑結構的穩定性將受到極大破壞，對建筑內人員的生命和財產安全造成極大威脅。因此在實際設計工作中，設計人員不僅需要驗算梁的強度以及傾覆，同時還需要驗算梁手撓度。一般情況下，梁截面受壓區當中會出現非線性的徐變，隨著時間不斷延長，梁撓度將越來越大。不斷增大的梁撓度將會導致在梁支座的位置處，梁上墻體開裂。根據這一規律，設計人員應當全面搜集整理相關信息數據并結合實際情況進行計算，對挑梁截面面積和承載力進行合理設計，以此有效增強建筑結構的穩定性。
2、4地基基礎
土木工程建設中建筑結構基礎設計中一項重要內容便是地基基礎設計，如果在設計過程中未能重視填土地基的質量，則過低的地基承載力將無法有效滿足建筑工程的施工要求。因此設計人員在對地基基礎進行設計時，首先需要對地基性質進行準確判斷，如果土木工程所在地的地基屬于軟弱地基，則在其上建設房屋建筑時，設計人員需要對地基承載力進行準確計算，同時驗算出地基的沉降值，以此有效保障地基具有良好的穩定性。譬如建筑沒有地下室或是建筑樓層相對較低，則可以設計使用混凝土獨立基礎；而如果建筑物本身有地下室且對防水性能有著較高藥企，則可以選用厚度較大、能夠壓縮的材料設計下部防水板并將其加設在混凝土獨立基礎之上，從而有效控制柱基沉降。
2、5鋼混框架
現階段在我國絕大多數的土木工程建設中，建筑結構基礎設計采用的是鋼筋混凝土框架結構，而在設計過程中，大部分設計人員多使用結構和彈性力學作為參考，因此雖然設計過程較為簡單但可行性和有效性相對較高。但隨著當前人們對建筑結構設計要求的逐漸多樣化，此種設計方式很難有效應對沉降問題。正常情況下，隨著房屋建筑的不斷增高，垂直方向上其需要承受的載荷也越來越大，進而加大了對地基的壓力，受此影響建筑物容易出現不均勻沉降的問題。因此設計人員在對土木工程的鋼筋混凝土框架進行設計時，需要適當增加基礎柔性，對其剛度進行有效控制，同時盡可能保障地基和上部結構實現同步設計，從而有效提升房屋建筑結構基礎設計的質量水平。
3結束語
綜上所述，建筑結構基礎設計涉及的內容眾多，包括連續梁、懸挑梁等等，施工人員和設計人員需要結合設計要求和標準規范，秉承著具體問題具體分析的原則，科學合理地完成建筑結構基礎設計，以此保障整體建筑工程具有較高的質量水平。
土木工程論文13
施工中對現場安全進行的管理
安全技術管理主要是為了使工程項目在各個環節的施工都安全進行，根據施工項目的具體要求來選擇各種安全施工技術手段，在技術方面防止意外事故出現，以使施工過程順利開展二以現今對施工實際進行的分析為依據，在硬件方面可以通過這些方法來防止安全問隱患的出現:
(l)對施工現場進行的安全管理:對電子監控技術要加大使用力度，從根源上保障施工過程的安全可靠;進人現場的人員一定要戴安全帽;針對各種施工現場，要采取有區別的安全設施，不管是高空作業區還是工地作業區，都要通過安全網以及圍擋來有效封閉;對現場進行經常性的處理，確保場地衛生良好，而且道路保持順暢。
(2)腳手架的選擇要安全可靠。在對腳手架桿件進行選取的過程中，要細致的調查現場的實際施工狀況，只有這樣才能使腳手架滿足正規化以及標準化的要求:經濟只是一個因素，最關鍵的是站在安全的立場來考慮的.，材料商要使用那些通過好材料制作而成的腳手架，例如:將腳手板以及腳手架扣件進行固定，還要安裝安全扣，保險箱以及自鎖等安全方面的設施。
(3)器具，工具以及設備設施等方面。首先，針對施工機械，要盡早進行調節以及改善，對其內部構成要不斷進行優化，以使機械設備在性能方面更加齊全;其次，在施工的時候，使用專門的工具、在選取器具的過程中，要選擇存在安裝設施的機械設備，在進行施工的時候，應該聯系有關的安全保險設施:例如:設計混凝土強制式攪拌機的時候，積極考慮全封閉式，將開蓋系統積極與動力開關進行鏈接，在開蓋不允許攪拌，在進行攪拌時不允許開蓋。對那些在吊運砂漿以及混凝土過程中需要的吊運模板以及吊斗等都要有保險設施:
(4)對個人防護用品的設計要安全可靠。在進行施工的時候，技術人員往往要有安全用品的配備，在對安全用品進行設計的過程中，要以具體施工需求為依據，以使防護用品在使用后可以發揮應有的作用。
施工現場的環境公害處理
土木工程在操作施工的時候，對城市帶來了嚴重的環境危害，時間越長，該問題在解決的時候難度越大:為了減少由于土木工程施工導致的環境問題，可以從下面幾個方面著手解決，主要包括;
(l)使用科學的機械設備進行施工，促進施工效率的提升。
(2)采取預制裝配方案進行施工，此方案有利于減少固體垃圾，噪音以及粉塵等對環境帶來的危害。
(3)采取質量優異的材料，這是為了防止施工的時候對氣體造成污染。
(4)對施工監管要進一步強化，對整個施工過程都要通過一定的措施進行有效管理，防止帶來環境問題。
(5)使用先進的施工技術手段，這里指的是通過環保施工技術手段來最大限度的降低有害氣體以及粉塵、固體廢棄物，減少地震發生頻率以及墜落物體等公害。
要解決好監理機構，業主以及施工企業三者之間的關系
業主與施工企業往往會發生這樣那樣的問題，主要包括:
(1)經濟以及技術方面，業主因為缺乏豐富的專業知識，因此不能使用科學合理的技術;
(2)工期方面的問題，大部分單位重視進度，希望早點結束，未能有效規范工期，引起施工期限不合理。
(3)業主在管理制度方面的問題，業主在進行管理的時候往往對相關經驗不足，常因為人事權以及財權等導致多頭管理的出現，致使管理效率被極大降低的情況發生。
土木工程建筑單位大多在管理方面存在不足，往往過于重視擴大業務量，而忽視對業務人員實施有針對性的在技能方面的培養，以至于其工作能力不高。表現在以下方面:(1)建筑單位轉包情況嚴重，在建筑業務非常多的時候，單位就把工程向其他人裝包，來獲得經濟利益:雖然國家是承認勞務分包的，可是要是通過包取代管的話就不對了，這會導致無法保證分包隊伍在技能方面的水平:
(2)建筑單位的勞務隊在工作資質方面不符合要求，他們在專業知識方面往往缺乏，這是其共同面臨的難題，因此對施工質量沒有一個可靠的保障。一些人為了自己的利益，經常弄假以及偷工減料:日常監理方面主要有下面幾點不足之處:
(1)一小部分監理人員因為專業知識在理論方面的不足，在進行施工的時候不易于滿足技術以及經濟要求;
(2)個人方面的問題，盡管一些員工有較強的監理技術，可是因為良好態度的缺乏，對施工實際狀況無法有效監理，使應該發揮出來的作用得不到發揮。還有一些監理為了自己的利益，和違法分包人等聯合，致使工程質量不合格。
(3)監理沒有一個清晰的方向，監理和承包人之間的關系相比于其與業主之間的關系而言，前者較為密切，一些單位忽視對業主應該負擔的責任.致使工程質量不符合標準，可是成本反而上升。
(4)監理體制不完善，人員流動，個人承包以及轉包等情況較為嚴重。施工以及監理單位，業主是對立統一的關系，他們彼此制約，彼此促進，對建筑工程來說，是一項關鍵性工作。在對土木工程進行管理的整個體系中，項目經理以及業主作為基本管理主體，決定著體系運行的實際情況。在進行管理的時候，一定要把三個方面聯系起來，只有如此才能使管理功能實現最優，而且有利于保證施工質量。以便于實現業主制定的項目管理目標。
對土木工程施工過程進行管理不僅是目前社會不斷發展的要求，對城市現代化建設來說也是是一個有效的措施，它能促使城市現代化建設快速進行，建筑市場要以具體要求為依據進一步改革運營策略，促進施工效率的提升，最大限度的避免施工對環境帶來的不利影響，提升公司在市場中的綜合實力和競爭力。
土木工程論文14
摘要:《土木工程防災與減災》課程是土木工程專業本科生的一門重要課程，這門課程實踐性和應用性極強，對于土木工程專業高水平應用型人才的培養十分重要。這里闡述了課程開設現狀和開設以來存在的課時安排少、授課內容淺而舊、實踐教學平臺尚未搭建好等主要問題，提出了以應用為導向-優化教學內容、關注本領域前沿-滾動更新授課內容、搭建合作示范性實踐平臺-強化工程實踐能力等一系列的教學改革措施和建議，希望為今后的教學改革提供初步的思考和探索依據。
關鍵詞:防災與減災；土木工程；教學改革
0引言
近年來，災害事件頻繁發生，不但造成巨額的社會經濟損失，而且造成慘痛的人員傷亡事故。上至國家層面，下至村鎮個人，這一切無不深深觸動著每個人的心。高校擔負著傳承文明的責任和義務，是培養防災減災綜合素質強硬的人才的理想場所。而土木工程是防災減災應用最直接最廣泛的學科和行業，該專業大學生防災減災知識體系的儲備和防災減災意識的培養直接影響其在未來工作中的思想和行為。在土木工程專業本科生中開設防災減災課程具有其它專業和學科都不具備的主動性、必要性和不可代替性。因此，在學校提出建設高水平應用型大學的目標之際，為了更好的服務社會和地方，滿足培養應用型人才的迫切需求，實踐性、應用性極強的防災減災課程改革勢在必行。本文積極主動思考和探索防災減災課程教學改革問題，力求今后能拋磚引玉。
1課程開設概況
《土木工程防災與減災》是我校土木工程本科專業的一門重要課程，是基于土木工程地質災害、地震災害、風災害、洪水災害、火災害和爆炸災害等基本知識之上，研究與人類工程活動有關災害的防災與減災的.一門學科。為了能使學生更好地學習課程內容，《土木工程防災與減災》課程通常在《工程地質》、《建筑結構抗震》、《橋梁結構抗風與抗震》等課程之后開設。課程的開設目的在于通過深入淺出的教學讓學生系統了解各類災害的類型、特點、對人類社會的危害及災害的發生發展規律，熟悉工程上防災減災對策與措施，培養學生初步識別、分析及解決災害的能力，使之能與工作中遇見的常見問題緊密結合，以保證工程建筑物的安全、經濟和穩定。
2課程教學中存在的主要問題
從2014年起,我院針對土木工程本科專業開設了《土木工程防災與減災》課程。實施三年來，對學生防災減災知識的積累和意識的提高起到了積極的作用，但在教學過程中仍存在如下主要問題:
2.1課時安排較少，但內容多，信息量大
該課程共安排16個學時，1個學分，考核方式為考試。課程主要內容包括與土木工程相關的六大類常見災害（地質災害、地震災害、風災害、洪水災害、火災害、爆炸災害）以及相應的防災減災工程措施，另外包括災害風險分析與應急管理。每一種災害都有大量的信息和案例可供分析，在如此有限的課時內涵蓋常見地震、火災、爆炸、風災、地質災害和洪澇災害等，幾乎是不可能的。因此，只能選擇與本專業以及未來任務相關的幾種災害重點分析介紹。這樣在內容安排上就容易出現厚此薄彼，有所偏倚。
2.2授課浮于單純的內容和形式，應用深度講授不足
多數教師的授課內容較為豐富，也加入一些案例分析，但是案例分析和講述緊緊局限于事件的發生時間、地點、發生的原因、造成的損失和傷亡等客觀事實方面，對于相關的土木工程結構設計防災減災方面存在的缺陷和不足分析講解較少，且相同情況下的防治措施和建議論述不充分。這種情況下，會使學生對于災害的基本認識具備了，但是對于防治災害的具體措施掌握上還遠遠不足。另外,好多授課老師的講授案例內容老舊，仍然是幾十年前發生的一些災害事件，這些事件中的土木工程結構在當前形勢下可能早就被淘汰使用了，也可能早已更新換代好幾次了。這種情況就脫離了現代土木工程的實際施工實例,即使講授清楚了，也不具有廣泛和較好的現代應用意義。
2.3實踐教學開展少，實踐平臺尚未搭建好
由于該課程的實踐性和應用性強，平時僅依靠課堂教學遠遠不能達到較好的教學目標，還需要通過實踐教學才能深刻理解和掌握相關知識，強化防災減災的意識。但由于課程總課時較少，實踐課時難以有效安排，實踐環節中的安全問題以及時間和地點的安排協調困難，導致實踐平臺尚未有效搭建，實踐教學沒有有效開展起來。
3教學改革措施初探
結合本校土木工程專業防災減災開課實情和教學中遇到的主要問題，本文從以下方面初步探索改革的措施，希望今后能達到更好的教學效果。
3.1以應用為導向，優化教學內容，增加課時安排
《土木工程防災與減災》是為土木工程專業本科生開設的一門重要課程，該課程主要介紹土木工程領域常遇到的災害的種類、成災機理、防治措施及減災技術。要培養土木工程專業的高級工程人才，掌握相關的防災減災知識在具體開展工作時是必不可少的，因此在課時安排上可以適當增加學時。課程面臨課時安排少的實際問題時，教課教師應以實際應用為導向，將課程的重點內容突出，并與特定的應用場景相聯系，設想未來工作崗位最可能遇到的應用問題，學與用相互結合貫穿于整個教學過程中。
3.2關注本領域前沿，滾動更新授課內容，深挖致災原因和防治措施
防災減災學科的交叉性強，常常涉及到多個學科領域和多門課程，這就使得該課程的教材更新速度跟不上研究內容的更新速度。再加上土木工程領域新技術、新材料的研發，許多原本可能致災的因素得以減弱或克服。因此，一些老舊的內容和案例在現在的土木工程中并不適用了。這就需要授課教師及時關注本領域的前沿，尤其是相關的時事事件和專業領域期刊的最新研究成果，及時滾動更新課堂的教學內容，深挖事件的災害類型、特點、致災原因以及防治措施，使學生第一時間接觸最新的應用領域實例和防災減災新舉措。
3.3搭建合作示范性實踐平臺，強化工程實踐能力
實踐教學是工程人才培養的重要環節，也是工程實踐能力和創新能力培養的關鍵。在今后的教學過程中，必須增加防災減災的實踐教學環節。但是學�，F實教學中存在“案例來源”與“真實土木工程環境”相脫離的矛盾，為解決這一客觀問題，學院應主動與一些防災減災單位（如地震局臺站、火災大隊、地質災害研究所、重大災害防治區等）建立長期合作關系和聯合培養學生的模式，嘗試建立校內、校外兩類教學示范實踐平臺。例如:校內平臺方面，學院可以與火警中心合作建立校內實驗大樓火災與防火防災師范基地，不僅從土木建筑結構選址、防火等級設計、防火設備設計等方面實地演示講解火災的防治措施；還可以定期組織各個班級的學生參加防火演練，使學生充分利用校內實踐平臺，真實參與防火工程實踐，零距離與土木工程防火設計結構接觸，深化學生對所學知識的理解和應用，強化學生的防災減災意識和工程實踐能力。
4結語
防災減災通過綜合應用工程學科的理論與技術，提高土木工程結構、土木工程系統抵御人為及自然災害的能力，研究和防治與人類工程活動有關的工程災害，是土木工程專業人才必須具備的知識體系和基礎能力，進行教學改革對培養高水平的應用型土木工程人才具有十分重要的意義。
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土木工程論文15
1土木工程專業實踐教學存在的問題
1.1實驗領域的不足
（1）實驗教學師資匱乏。目前，絕大多數高校均將教師分為教學科研崗與教學輔助崗兩大類，而直接從事實驗教學的老師一般都劃歸到教學輔助崗，這一稱謂直接扼殺了實驗室專職老師的教學積極性。而且，對實驗教師隊伍既沒有硬性的教學工作量要求，也缺少相應的激勵政策（職稱晉升、津貼待遇等）。這些均一定程度上導致實驗室專職老師對實驗教學普通熱情不高，更無法吸引教學科研崗的老師從事實驗教學。
�。�2）教學過程監管不嚴。主要體現在兩點：一方面，學校及二級學院的教學過程管理權責不清，相關實驗教學規章制度、實驗教學計劃執行不到位，教學過程幾乎全靠承擔實驗教學的實驗室自主管理，這就導致教學內容與時間安排均存在一定的隨意性；另一方面，由于實驗儀器設備臺套數有限，土木工程類實驗均采用分組教學，小組人數少則5~6人，多則11~12人，這就導致部分學習態度不端正的同學渾水摸魚，課堂上幾乎不動手參與實驗，課下直接抄襲同組同學的實驗報告。
（3）教學內容設置不合理。主要體現在：開設的實驗以驗證性為主，綜合性、設計性實驗比例較低。究其原因，一是開設綜合性、設計性實驗需要實驗室投入更多的精力，而工作積極性不強的實驗老師精力有限；二是綜合性、設計性實驗需要更多的儀器設備、實驗耗材投入，經費往往受限。
1.2實習領域的不足
�。�1）缺乏理想的實習指導教材。教材或指導書是保證實習效果的重要支撐，目前在土木工程生產（畢業）實習方面尚沒有比較理想、適用的教材。這在一定程度上導致了實習的無序化，學生難以準確把握實習的任務與目標。
（2）時間安排缺乏科學論證。土木工程專業實習的一般形式為：認識實習為指導老師帶隊，集中時間走馬觀花地參觀一個或多個實習工地，重在認知；生產或畢業實習為固定在一個實習工地，重在實踐，但相對較長的工程建設周期學生實習時間往往有限（如時間較長的畢業實習時間也均在四周以內），學生僅能深度接觸某一特定的施工階段，缺乏對結構施工全過程的了解與學習。此外，由于畢業實習多安排在大四下學期的前幾周，這個時候正是找工作、考研復試準備的黃金時間，學生實際投入的時間與精力必然大打折扣。
�。�3）實習過程監管不嚴。受師資力量、經費所限，指導老師無法深入到每一個工地全過程地監督所有學生的實習，往往主要依靠學生返校后的實習成果進行考核，過程管理嚴重缺失。另一方面，實習工地技術人員也無義務與精力指導學生的實習，學生在工地上一般停留在看圖紙、整理技術資料等低級工作上，缺乏直接參與工程實踐的機會。
2提高土木工程專業實踐教學質量的`建議
主要建議有：
(1)制定實驗室(尤其是教學為主型實驗室)專職人員的基本教學工作量，并納入實驗教師系列職稱晉升考核環節，實行一票否決制。
(2)開展實驗教學競賽，重視實驗教學，不斷提高實驗實踐教學水平。如華南理工大學專門舉辦實驗教學競賽，取得了較好的效果。而反觀多數高校，均過于重視理論教學，在實踐教學方面的研討較少，也不注重調動實驗專職老師的工作積極性。
(3)制定激勵措施，引導教學科研崗老師從事實驗、實訓教學，尤其是自己主講的理論課程配套實踐環節。一方面有助于彌補實驗師資的不足，另外也可提高理論授課老師自身的實踐水平。
(4)進一步理順實驗室與所在二級學院、教務處與設備處的關系，為實驗實踐教學做好政策與經費保障，將實驗室承擔的本科基礎實驗、開放實驗、實訓工作量與成效納入實驗室工作量化考核指標。
(5)在本科教學工作量較大的實驗室，考慮設立研究生助教崗位，輔助實驗老師指導學生儀器操作及實驗前期準備工作。
(6)進一步提高青年教師的實踐能力，提升青年教師的工程或專業實踐能力，如我校專門制定了“青年教師工程實踐鍛煉管理辦法”，對青年教師開展工程實踐鍛煉提出了具體要求。
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