思想政治教育內(nèi)部化與專業(yè)化分析論文

時間：2024-08-16 12:46:14 政治畢業(yè)論文我要投稿

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　　摘要：隨著思想政治教育工作要求的不斷提升以及思想政治教育所處環(huán)境的日益復雜化，當前的思想政治教育工作朝著更加專業(yè)和科學的方向不斷發(fā)展。思想政治教育內(nèi)部化作為其中一種重要的建設思路和發(fā)展方向，能夠充分體現(xiàn)思想政治教育工作的內(nèi)涵和特點，從而促使思想政治教育工作更加科學、更加專業(yè)。基于此，本文對思想政治教育內(nèi)部化問題和相關(guān)問題進行了闡述和研究，以期為新時期的思想政治教育工作提供一定的參考。

思想政治教育內(nèi)部化與專業(yè)化分析論文

　　關(guān)鍵詞：思想政治；內(nèi)部化；專業(yè)化；科學化

　　中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

　　新經(jīng)濟社會的發(fā)展對新時期的思想政治教育工作提出了更高的要求，思想政治教育工作正朝著更加專業(yè)和科學的方向不斷發(fā)展，不論是在思想政治學科建設、相關(guān)理論研究方面，還是在思想政治教育工作實踐方面都取得了巨大的突破和進展。但是在更加精確、系統(tǒng)和現(xiàn)代的教育內(nèi)部化問題上，思想政治教育工作仍然處在較為初級的階段，很多教育工作者沒有認識到這一點，從而影響了教育效果的進一步提升。因此探究思想政治教育內(nèi)部化問題具有十分積極的現(xiàn)實意義。

　　一、思想政治教育內(nèi)部化的基本概念和特征

　　思想政治教育內(nèi)部化的概念是基于思想政治教育工作的學科專業(yè)性和學科科學發(fā)展要求建立起來的，是指思想政治教育工作要在學科建設、相關(guān)學術(shù)研究以及教育實踐工作中主動地構(gòu)建自身專業(yè)學科知識架構(gòu)，在思想政治教育工作中進行自我剖析、自我發(fā)展和自我建設。換句話說，思想政治教育工作的內(nèi)部化就是在思想政治教育工作過程中，要將學科建設、學術(shù)研究等與教育本身、教育主體和客體等進行有機融合，在學科建設研究發(fā)展的過程中促使教育相關(guān)內(nèi)容組成統(tǒng)一有機的系統(tǒng)，構(gòu)建專業(yè)的、科學的、獨立的知識架構(gòu)體系和教育活動體系。根據(jù)上述概念可以看出，思想政治教育內(nèi)部化有兩個主要特征。首先，思想政治教育本身是思想政治教育內(nèi)部化的基礎和立足點，不論是思想政治學科的建設、相關(guān)的學術(shù)研究活動還是教育實踐活動，都要以思想政治教育作為其主要的活動對象，這就要求思想政治教育工作者能夠深入到思想政治教育系統(tǒng)當中，理清思想政治教育中理論研究與教育實踐之間的關(guān)系、明確思想政治教育應當立足的點，從而更好地確定教育主題和教育理論。其次，思想政治教育內(nèi)部化的核心是要把握住思想政治教育工作的專業(yè)化。從思想政治教育發(fā)展的角度來看，思想政治教育工作是一項政治思想實踐發(fā)展活動，具有獨立、自足的特點，同時體現(xiàn)了人類社會的特殊性，具有很強烈的專業(yè)色彩，因此在思想政治教育過程中，要注重思想政治教育工作的專業(yè)性。綜合思想政治教育內(nèi)部化的概念和特征可以看出，思想政治教育內(nèi)部化的主要內(nèi)容包括三個方面，一個方面是思想政治教育學科建設的內(nèi)部化，一個是思想政治教育學術(shù)研究的內(nèi)部化，還有一個就是思想政治教育實踐工作的內(nèi)部化。換句話說，思想政治教育工作的內(nèi)部化就是建設自身的學科、研究自身學科的問題以及做自己該做的事情。

　　二、思想政治教育內(nèi)部化的實現(xiàn)途徑和方法

　　（一）構(gòu)建思想政治教育工作者自覺的學科認識體系

　　當前導致思想政治教育工作的外部化傾向十分嚴重的主要原因，是由于思想政治教育工作者沒有認識到思想政治教育應當作為一門獨立的學科存在，在學科建設自覺性上十分欠缺。思想政治教育工作學科建設的獨立性和專業(yè)性，要從學科發(fā)展的規(guī)律、學科建設的態(tài)度和學科建設應當遵循的理念等方面采取措施，這同時也是思想政治教育工作者應當自覺構(gòu)建的學科認知體系。為了在學科建設方面推進思想政治教育內(nèi)部化，思想政治教育工作者要自覺培養(yǎng)和建設自身扎實的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⑺枷胝谓逃鳛橐婚T獨立學科進行研究，研究思想政治教育學科的建設定位、內(nèi)涵、特點和學科價值等等。要做到這些，思想政治教育工作者要從以下幾個方面進行努力。首先，要培養(yǎng)自身對思想政治教育學科的情感認同，只有在情感和心理上認同思想政治教育作為一門獨立學科，才能夠在學科建設方面做到堅定。其次，要自覺培養(yǎng)自身的學科意識。思想政治教育工作者要進行自身的學科職業(yè)倫理建設，這樣才能夠在思想政治教育學科教育過程中做到愛崗奉獻、積極努力，從職業(yè)認同和職業(yè)理想方面堅定“思想政治教育學科建設理念”。最后，思想政治教育工作者要正確判斷出把思想政治教育作為一門獨立學科的基本特點和學科發(fā)展路徑，促進思想政治教育學科建設的有序進行。

　　（二）樹立思想政治教育內(nèi)部化的科學精神

　　思想政治教育內(nèi)部化是指在思想政治的認知、理解過程中對思想政治教育學科學術(shù)研究內(nèi)容進行探討，要深入到思想政治教育學科的內(nèi)核認知當中，建立思想政治教育學科系統(tǒng)的科學探索體系。而這一科學探索體系的建立需要思想政治教育工作者具有十分敬業(yè)的科學研究精神，這樣才能夠為思想政治教育內(nèi)部化的相關(guān)探究活動奠定良好的基礎。思想政治教育內(nèi)部化的科學精神樹立，主要從以下幾個方面采取措施。首先，要培養(yǎng)思想政治教育的求真精神。求真精神主要是指思想政治教育內(nèi)容要與社會發(fā)展現(xiàn)實相貼近，教育內(nèi)容要能夠?qū)⑸鐣斍罢鎸嵉乃枷霠顟B(tài)和價值取向進行客觀地展示，要站在客觀的立場上開展學術(shù)研究活動。其次，要培養(yǎng)思想政治教育的理性精神，這是思想政治教育內(nèi)部化的重要保證。嚴密的論證方式、理性的內(nèi)容分析以及知識的真理性探究等等，這些都要求思想政治教育工作要堅持理性精神。另外，探索精神作為科學研究精神的重要內(nèi)容也是思想政治教育內(nèi)部化的重要精神之一，學科的科學研究、內(nèi)容規(guī)律的探索以及理論和實際的實踐聯(lián)系等等，都需要科學探索精神。通過以求真精神、理性精神和探索精神為主的科學精神的培養(yǎng)和樹立，來推動思想政治教育內(nèi)部化工作的科學性。

　　（三）注重思想政治教育的社會意識培養(yǎng)

　　社會既是思想政治教育內(nèi)部化的重要實踐基礎，也是影響思想政治教育內(nèi)部化的重要載體。推動思想政治教育內(nèi)部化工作，需要提高對思想政治教育社會意識的培養(yǎng)，要注重對社會的分析、認知、理解和提煉，將思想政治教育內(nèi)部化深入到社會體系當中，同時也要將社會納入到思想政治教育內(nèi)部化研究的內(nèi)容當中。具體來說，培養(yǎng)思想政治教育的社會意識，就要對社會進行仔細觀察、對社會現(xiàn)象進行解釋、對社會問題進行批判以及注重社會發(fā)展的改造方向等等，從多個方面提高思想政治教育的社會屬性，使之具有社會關(guān)懷性、社會解讀能力和改變社會的力量。思想政治教育內(nèi)部化要立足于社會發(fā)展，同時也要對社會發(fā)展過程中的一些事件、現(xiàn)象進行分析、解釋和批判，這是思想政治教育內(nèi)部化成功的重要體現(xiàn)。

　　（四）構(gòu)建思想政治教育的邊界

　　思想政治教育內(nèi)部化需要以一定的邊界為限，也就是說，思想政治教育的內(nèi)部化必須要對邊界有著較為明確的限定和認識，因此思想政治教育工作者要注重自身邊界意識的構(gòu)建，這也是思想政治教育專業(yè)化和科學化的重要條件。邊界意識的構(gòu)建主要從以下幾個方面采取措施。首先，要在思想上堅定思想政治教育作為一門學科應具有的思想內(nèi)涵和教育從業(yè)要求，這是思想政治教育內(nèi)部化意識的重要體現(xiàn)。其次，在教育活動中以及學術(shù)研究過程中，要有意識地將思想政治教育學科與思想政治學科進行區(qū)分，有效推動思想政治教育學科建設的專業(yè)化。另外，不論是在學科建設還是在學術(shù)研究方面，思想政治教育工作者都要對所謂的邊界進行研究，這是思想政治教育內(nèi)部化需要解決的首要問題。

　　三、結(jié)束語

　　思想政治教育內(nèi)部化是基于當前社會發(fā)展新形勢下思想政治教育工作的重點和傾向性提出來的，是提升思想政治教育工作效果和質(zhì)量的重要措施。需要從多個角度推動思想政治教育的內(nèi)部化，提高思想政治教育的價值。

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