研究思想政治教育改革論文

研究思想政治教育改革論文

　　1校企合作模式下思想政治教育存在的問題

　　在傳統(tǒng)的教學模式下，對于學生思想政治的教育都是在學生在校期間開展的，雖然目前高職院校已經(jīng)將校企合作模式納入到教學管理中，但對學生思想政治的這種教學模式卻仍然沒有改變，依舊以學生在校期間的教育為主，卻忽略了學生頂崗實習期間的思想政治教育。殊不知，學生在此期間的思想政治教育更加重要，因為學生在頂崗實習期間，會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，這是學生在校期間感受不到的，比如說工作壓力大，人際關系復雜等等。在此情況下，如果學校和企業(yè)不能提高對學生思想政治教育的重視程度，久而久之，學生就會產生厭煩、失望、自卑以及易怒等不良情緒，不僅會影響到學生的身心健康，而且對實習目標的順利實現(xiàn)也會造成影響。因此，學校與企業(yè)應該從職業(yè)道德等多個方面入手，不僅要提高對學生思想政治素質培養(yǎng)的重視程度，而且還要重視對學生良好的工作態(tài)度和心理狀態(tài)的培養(yǎng)。

　　2校企合作模式下思想政治教育改革的新思考

　　為了能夠使思想政治教育的教學符合校企合作模式的開展需求，對于思想政治教育的改革，教師可以從以下幾個方面入手：

　　2.1加大思想政治隊伍的建設力度

　　雖說頂崗實習期間的思想政治教育非常重要，但是由于諸多因素的限制，從而導致思想政治教育工作得不到有效開展。鑒于此，學校如果想要從根本上實現(xiàn)思想政治教學的根本目標，就必須重視學生在校期間的思想政治教育工作，加大思想政治隊伍的建設力度，對于輔導員的任用，必須確保其自身的政治覺悟，并在此基礎上加大對思政理論課任課教師的培訓力度，這里所說的培訓工作，并不單單指的是政治覺悟的培訓，而且還要重視教師的企業(yè)文化培訓，應該讓教師深入到企業(yè)當中，對企業(yè)的文化和業(yè)務進行系統(tǒng)學習，使其能夠對企業(yè)的文化進行全面認識和掌握，成為校企合作培養(yǎng)模式下的“雙師型”教師。無論在理論教學中，還是實踐指導中，都能夠發(fā)揮重要作用。

　　2.2做好頂崗實習之前的動員工作

　　在開展崗位實習活動之前，學校應該做好學生的思想動員工作。我們都知道，學生在校期間和頂崗實習期間的身份是不相同的，為了使學生更好的適應身份的轉換，做好動員工作不容忽視。進入企業(yè)之后，這種動員工作也不能懈怠，尤其是輔導員和思政導師，更應該及時對學生進行轉換期和適應期的思想政治教育，從而讓學生能夠在頂崗實習過程中，明確自己的身份，并在實踐過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而不斷提高自我的綜合能力，為日后步入工作崗位奠定堅實的基礎。2.3充分發(fā)揮企業(yè)育人作用在學生頂崗實習期間，學生是以企業(yè)員工的身份參與到企業(yè)的各項生產活動中，與其他正常員工一樣，實習的學生也要對企業(yè)的文化進行學習，也要遵守企業(yè)對員工的各項制度要求。經(jīng)過一段時間的實踐，學生對于企業(yè)文化和企業(yè)用人需求都會有一個初步的認識，從而在此基礎上不斷完善自我。為了將企業(yè)育人的作用充分發(fā)揮出來，在學生頂崗實習期間，企業(yè)應該選擇一些愛崗敬業(yè)，具有風險精神的員工作為學生的實習導師，通過導師的言傳身教將學生的思想政治教育工作落到實處。學生在經(jīng)過長期的耳濡目染之后，其自身的綜合素質也會得到進一步提升。

　　2.4完善思想政治教育內容

　　為了進一步完善學生的思想政治教育工作，在對思政內容進行設置的時候，應該結合企業(yè)對人才的需求進行合理設置，確保思政教育能夠符合企業(yè)發(fā)展對用人的標準。因此，在未來的時間里，高職院校必須對思政理論課程進行不斷完善和整合，不斷豐富思想政治教育的內涵。除此之外，思政理論課內容的設置還應該結合專業(yè)與實踐特點，開展形式多樣的職業(yè)教育活動，把優(yōu)秀的企業(yè)專家請到學校為學生進行思想政治教育，這就把枯燥的思政理論轉化為現(xiàn)實案例，豐富了教學形式與教育內涵。

　　2.5確保校企雙方思想政治教育目標一致

　　學生在頂崗實習期間，除了會不斷進行自我完善之外，還會明確意識到，想要獲得成功，單純的依靠過硬的理論知識是遠遠不夠的，還需要具備良好的職業(yè)道德品質。實踐中的思想政治教育更能夠讓學生產生深刻的思想覺悟，從而知道自己在未來的學習和生活中，應該如何培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神、責任心及吃苦耐勞、虛心學習的良好職業(yè)道德品質，從而促進個人成長。

　　3結語

　　綜上所述，隨著我國高職院校發(fā)展腳步的不斷加快，校企合作模式也必然會逐步發(fā)展為高職院校教學體系的一個重要組成部分。為了能夠使思想政治教育滿足校企合作模式下的教學需求，對其進行必要的改革是不容忽視的。在未來的時間里，教師除了要提高對學生思想政治教育的重視程度之外，還要結合高職院校的實際情況，對思想政治教育的教學內容和方法進行不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能夠從根本上提高思想政治教育的整體質量，為我國社會經(jīng)濟發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。

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