藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱

時(shí)間：2024-10-21 20:37:08 論文提綱我要投稿

相關(guān)推薦

藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱模板

　　在正式開始畢業(yè)論文寫作之前，以寫作提綱的形式把文章的結(jié)構(gòu)反映出來，是提高文章質(zhì)量的一個(gè)重要手段，下面是小編搜集整理的藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱范文，歡迎閱讀查看。

藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱模板

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱范文一

　　摘要 4-5

　　Abstract 5

　　1 緒論 8-14

　　1.1 現(xiàn)代美術(shù)教育研究的意義及現(xiàn)狀 8-10

　　1.2 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 10-11

　　1.2.1 國內(nèi)研究的現(xiàn)狀 10

　　1.2.2 國外研究的現(xiàn)狀 10-11

　　1.3 研究的內(nèi)容和范疇 11-12

　　1.4 研究方法 12-14

　　2 民國時(shí)期美術(shù)教育的成就分析 14-19

　　2.1 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及美術(shù)教育的進(jìn)步 14

　　2.2 影響美術(shù)教育發(fā)展的政治環(huán)境 14

　　2.3 民國初期學(xué)堂的美術(shù)教育環(huán)境 14-15

　　2.4 美術(shù)教育中文化的作用 15-16

　　2.5 美術(shù)教育審美功能的實(shí)現(xiàn) 16-19

　　2.5.1 民國時(shí)期工藝美術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo) 16-17

　　2.5.2 民國時(shí)期設(shè)立美術(shù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨 17-19

　　3 民國美術(shù)教育與現(xiàn)代美術(shù)教育的差異分析 19-26

　　3.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展對美術(shù)教育的促進(jìn)程度差異 19

　　3.2 中西文化沖突對美術(shù)教育的影響異 19-21

　　3.3 課程標(biāo)準(zhǔn)的差異 21-23

　　3.4 考核目標(biāo)的差異 23-24

　　3.5 教學(xué)手段的差異 24

　　3.6 教學(xué)方法的差異 24-26

　　4 民國美術(shù)教育策略在現(xiàn)代美術(shù)教育中的啟示 26-33

　　4.1 教學(xué)環(huán)境借鑒 26-27

　　4.1.1 創(chuàng)設(shè)開放性課堂環(huán)境，促進(jìn)自主意識發(fā)展 26

　　4.1.2 營造生成性課堂環(huán)境，促使學(xué)生思維開放 26

　　4.1.3 關(guān)注思維碰撞的火花，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 26-27

　　4.2 教學(xué)內(nèi)容的探索 27-29

　　4.2.1 以材料嘗試為基礎(chǔ)的教學(xué)探究 27

　　4.4.2 以寫生采風(fēng)為形式的教學(xué)探究 27-28

　　4.4.3 以專家分享為中心的教學(xué)探究 28

　　4.4.4 以觀展欣賞為拓展的教學(xué)探究 28

　　4.4.5 以訪問交流為反饋的教學(xué)探究 28-29

　　4.3 教學(xué)手段的發(fā)展 29-30

　　4.3.1 引導(dǎo)為主，體驗(yàn)獨(dú)立觀察 29

　　4.3.2 巧妙指導(dǎo)，鼓勵(lì)師生互動(dòng) 29

　　4.3.3 激發(fā)興趣，個(gè)性與能力齊發(fā)展 29-30

　　4.3.4 關(guān)注過程，注重美育大于技能 30

　　4.4 強(qiáng)化美術(shù)教育中文化素質(zhì)教育功能 30-32

　　4.5 合理的美術(shù)教育評估 32-33

　　結(jié)語 33-34

　　參考文獻(xiàn) 34-37

　　附錄 37-38

　　附錄Ⅰ：本人在攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的論文及獲獎(jiǎng)情況 37-38

　　致謝 38

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱范文二

　　CONTENTS 6-7

　　中文摘要 7-8

　　Abstract 8

　　第一章緒論 9-12

　　一、研究背景 9

　　二、研究目的 9-10

　　三、研究方法 10

　　四、創(chuàng)新點(diǎn)及論文框架 10-12

　　第二章我國快遞的現(xiàn)狀 12-15

　　一、繁榮的快遞市場 12

　　二、快遞的分棟、派送流程 12-13

　　三、用戶在收件過程中遇到的問題以及其原因 13-14

　　注釋 14-15

　　第三章色彩的識別應(yīng)用 15-17

　　一、色彩的識別功能 15

　　二、色彩在識別方面的運(yùn)用 15-16

　　注釋 16-17

　　第四章整體應(yīng)用設(shè)計(jì)及作用 17-21

　　一、提高快遞工作效率 17-18

　　二、增強(qiáng)快遞公司形象 18-19

　　三、優(yōu)化分棟派件方式 19-20

　　注釋 20-21

　　第五章如何使用新的快遞形象 21-23

　　一、從物流公司的派送角度 21

　　二、從消費(fèi)者的使用角度 21-23

　　結(jié)語 23-24

　　參考文獻(xiàn) 24-25

　　致謝 25-26

　　攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果目錄 26-27

　　附作品 27-36

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱范文三

　　中文摘要 4-5

　　Abstract 5

　　緒論 8-11

　　第一章平面設(shè)計(jì)立體化的發(fā)展現(xiàn)狀 11-14

　　1.1 平面設(shè)計(jì)立體化的發(fā)展 11

　　1.2 平面設(shè)計(jì)立體化的重要性 11-14

　　1.2.1 視覺語言的創(chuàng)新 11-12

　　1.2.2 信息傳達(dá)功能的擴(kuò)展 12

　　1.2.3 與相關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科交叉融合 12-14

　　第二章平面設(shè)計(jì)立體化的范式 14-17

　　2.1 平面元素的立體化 14-16

　　2.1.1 點(diǎn)、線、面的應(yīng)用 14-15

　　2.1.2 圖形的應(yīng)用 15-16

　　2.2 觀念的立體化 16-17

　　第三章情感體驗(yàn)與平面設(shè)計(jì)立體化 17-23

　　3.1 情感體驗(yàn) 17

　　3.1.1 設(shè)計(jì)與情感的關(guān)系 17

　　3.1.2 平面設(shè)計(jì)立體化的情感體驗(yàn)的目的與特點(diǎn) 17

　　3.2 情感體驗(yàn)的符號學(xué)解讀 17-20

　　3.2.1 符號學(xué)解讀的意義 17-18

　　3.2.2 羅蘭巴特符號學(xué)涵義 18-19

　　3.2.3 羅蘭巴特符號學(xué)在平面設(shè)計(jì)立體化中的應(yīng)用 19-20

　　3.3 五感體驗(yàn)與平面設(shè)計(jì)立體化 20-23

　　3.3.1 五感體驗(yàn)的意義 20-21

　　3.3.2 五感體驗(yàn)在平面設(shè)計(jì)立體化中的應(yīng)用 21-23

　　第四章情感體驗(yàn)的應(yīng)用實(shí)踐 23-26

　　4.1 平面設(shè)計(jì)立體化情感體驗(yàn)應(yīng)用的意義 23-24

　　4.2 平面元素的情感體驗(yàn)應(yīng)用 24-25

　　4.3 材料與空間的情感體驗(yàn)應(yīng)用 25-26

　　結(jié)論 26-27

　　參考文獻(xiàn) 27-28

　　攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果 28-29

　　致謝 29-30

【藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文提綱】相關(guān)文章：

經(jīng)典的畢業(yè)論文提綱格式11-26

數(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱11-15