美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱

時間：2024-05-31 11:08:20 論文提綱我要投稿

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美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱范文

　　美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱范文一

　　中文摘要 7-9

　　Abstract 9-10

　　引言 11-18

　　一、研究背景 11-13

　　二、研究意義 13

　　三、研究方法 13-14

　　四、研究現(xiàn)狀綜述 14-17

　　五、創(chuàng)新點(diǎn) 17-18

　　第一部分概述 18-27

　　一、民間美術(shù) 18-23

　　(一) 概念 18-19

　　(二) 基本特征 19-20

　　(三) 民間美術(shù)的種類 20-23

　　二、民間美術(shù)教育 23-25

　　(一) 民間美術(shù)的傳承沿革 23-24

　　(二) 新時代的民間美術(shù)教育 24-25

　　三、幼兒民間美術(shù)教育 25-27

　　(一) 概念 25

　　(二) 當(dāng)代教育現(xiàn)狀 25-26

　　(三) 本研究視角 26-27

　　第二部分審美能力提升價值 27-34

　　一、民間美術(shù)的審美內(nèi)涵 27-30

　　(一) 民間美術(shù)從善之美 27-28

　　(二) 民間美術(shù)稚樸之美 28

　　(三) 民間美術(shù)造型之美 28-29

　　(四) 民間美術(shù)色彩之美 29-30

　　(五) 民間美術(shù)和諧之美 30

　　二、提升幼兒審美能力 30-34

　　(一) 欣賞民間美術(shù)促進(jìn)幼兒感知美的能力 30-31

　　(二) 理解民間美術(shù)促進(jìn)幼兒鑒賞美的能力 31-32

　　(三) 表現(xiàn)民間美術(shù)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美的能力 32-34

　　第三部分民族文化傳承價值 34-40

　　一、民間美術(shù)的文化內(nèi)涵 34-36

　　(一) 民間美術(shù)蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化哲學(xué)觀 34-35

　　(二) 民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化的一種載體 35-36

　　(三) 民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化 36

　　二、向幼兒傳承民族文化 36-40

　　(一) 通過民間美術(shù)教育傳承民族的物質(zhì)文化 37-38

　　(二) 通過民間美術(shù)教育傳承民族的精神文化 38-40

　　第四部分道德品質(zhì)培養(yǎng)價值 40-46

　　一、民間美術(shù)的道德內(nèi)涵 40-42

　　(一) 民間美術(shù)蘊(yùn)含的德性倫理觀 40-41

　　(二) 民間美術(shù)題材的道德教化 41-42

　　二、培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì) 42-46

　　(一) 強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知 42

　　(二) 激發(fā)幼兒道德情感 42-43

　　(三) 增強(qiáng)幼兒道德意志 43-44

　　(四) 規(guī)范幼兒道德行為 44-46

　　第五部分民族精神培育價值 46-51

　　一、民間美術(shù)的民族精神內(nèi)涵 46-47

　　(一) 民族精神涵義 46

　　(二) 民間美術(shù)中的民族精神 46-47

　　二、培育幼兒民族精神 47-51

　　(一) 欣賞民間美術(shù)作品激發(fā)幼兒民族自豪感 47-48

　　(二) 理解民間美術(shù)含義增強(qiáng)幼兒民族認(rèn)同感 48-49

　　(三) 制作民間美術(shù)作品強(qiáng)化幼兒民族歸屬感 49-51

　　結(jié)語與建議 51-52

　　注釋 52-54

　　參考文獻(xiàn) 54-58

　　附錄

　　美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱范文二

　　近些年來，高等教育體制改革不斷深化，對學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)提出了更高的要求，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為新時期衡量人才綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此創(chuàng)造思維的培養(yǎng)也受到了越來越多的重視。美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要途徑，基于此，本文就主要針對高職院校美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的相關(guān)問題進(jìn)行簡單的探討。

　　一、高職美術(shù)教學(xué)活動存在的不足

　　1.應(yīng)試教育思維的束縛嚴(yán)重

　　2.熱衷于對成功美術(shù)作品的模仿

　　3.缺少對美術(shù)教育文化底蘊(yùn)的重視

　　二、高職院校美術(shù)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造思維培養(yǎng)的策略

　　1.加強(qiáng)教師的藝術(shù)文化修養(yǎng)

　　2.擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，鼓勵學(xué)生大膽想象

　　3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用直覺思維

　　4.著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

　　三、結(jié)語

　　參考文獻(xiàn)：

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