論文提綱

時(shí)間：2024-10-06 12:08:36 論文提綱我要投稿

論文訪談提綱推薦度：
畢業(yè)論文訪談提綱推薦度：
相關(guān)推薦

論文提綱模板范文

　　每一個(gè)專業(yè)的論文形式會(huì)有所不同，但是它們基本的形式都差不多，下面是小編整理的論文提綱模板范文，希望對(duì)大家有所幫助!

論文提綱模板范文

　　論文提綱模板范文【1】

　　論文摘要：

　　作為幼兒園各種入際互動(dòng)的核心.師幼互動(dòng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒園各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證，分析師幼互動(dòng)的現(xiàn)狀.構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)刻不容緩。

　　論文關(guān)鍵詞：

　　師幼互動(dòng);構(gòu)建

　　1、師幼互動(dòng)的現(xiàn)狀

　　肯定發(fā)展，存在問(wèn)題，比如幼兒的主體地位缺失、師幼互動(dòng)模式單一等問(wèn)題，亟待解決。

　　2、良好師幼關(guān)系創(chuàng)建的主要障礙分析

　　2.1、教師與幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位問(wèn)題

　　(主要為缺乏教師角色的科學(xué)定位、忽視幼兒的主體地位。)

　　2.2、師幼互動(dòng)中公平與差異關(guān)系處理不當(dāng)問(wèn)題

　　2.3、不能正確處理教學(xué)與幼兒人格尊嚴(yán)的.關(guān)系

　　3、構(gòu)建積極有效師幼互動(dòng)的對(duì)策

　　3.1、轉(zhuǎn)變教師教育觀念，轉(zhuǎn)換教師角色促進(jìn)師幼互動(dòng)

　　3.1.1、有效的師幼互動(dòng)應(yīng)以平等為原則、以合作為橋梁

　　3.1.2、“教-學(xué)”模式向“我-你”模式的轉(zhuǎn)變

　　3.2、針對(duì)差異各個(gè)擊破，妥善處理群體互動(dòng)與個(gè)體互動(dòng)的關(guān)系

　　3.2.1、既要關(guān)注幼兒的共同需要又要關(guān)注幼兒的個(gè)別需要

　　3.2.2、針對(duì)個(gè)體的差異性，科學(xué)地組織幼兒的活動(dòng)過(guò)程

　　3.3、尊重幼兒，真正將互動(dòng)融入兒童的世界

　　3.3.1、尊重幼兒人格、包容幼兒錯(cuò)誤

　　3.3.2、正確處理教學(xué)與幼兒人格尊嚴(yán)之間的關(guān)系

　　4、結(jié)語(yǔ)

　　總之，只有和諧、健康、科學(xué)的互動(dòng)氛圍.才能使課堂教學(xué)活動(dòng)高效地完成。才能使教學(xué)活動(dòng)熠熠生輝!

　　參考文獻(xiàn)：

　　論文提綱模板范文【2】

　　[摘要]

　　我國(guó)刑事訴訟中超期羈押現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)一直未能得到有效遏制,已經(jīng)出臺(tái)了的有關(guān)糾防超期羈押的制度也未得到真正落實(shí).為此,本文在闡述了超期羈押的概念,危害性及其長(zhǎng)期存在的原因的基礎(chǔ)上,著重提出了一些解決超期羈押的對(duì)策:轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高執(zhí)法人員素質(zhì);填補(bǔ)現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定;完善對(duì)超期羈押的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)程序;建立羈押的替代措施

　　[關(guān)鍵詞]

　　超期羈押概念危害性原因對(duì)策

　　前言

　　一、超期羈押的界定

　　二、超期羈押的危害性

　　(一)超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)

　　(二)超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實(shí)現(xiàn)

　　(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本

　　(四)超期羈押嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性

　　三、超期羈押形成的原因

　　(一)重實(shí)體,輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重

　　(二)過(guò)于強(qiáng)調(diào)懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權(quán)保障目的