高三體育專業(yè)考生的教育與訓(xùn)練論文
一、通過認(rèn)真的分析，細(xì)致的安排，周密的部署，科學(xué)的訓(xùn)練，取得了驕人的成績，創(chuàng)造了二中歷史上的最高紀(jì)錄：
（一）高考專業(yè)成績突出：有六人達(dá)到了本科分?jǐn)?shù)線，其中一人具備了沖擊全國重點(diǎn)院校——北京體育大學(xué)的條件。較之入隊(duì)成績比較，學(xué)生的成績平均提高在36分以上。
（二）隊(duì)員的思想穩(wěn)定，文化成績穩(wěn)步提高。
建隊(duì)以來，積極、主動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，事事想在前面，做在前面，預(yù)防了各種違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。與兄弟學(xué)校學(xué)生文化成績比較，專業(yè)上線的同類學(xué)生中，我校的同學(xué)均名列前茅。文化成績的穩(wěn)步提高，為專業(yè)、文化均上線打下了良好的基礎(chǔ)，取得了決定性的勝利。
二百四十天的工作一揮而就，付出了太多的艱辛和困苦；撒下了太多的汗水和淚水。回首走過的二百四十天，感慨萬千；歷目過去的每一步，倍感欣慰，取得了經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)，拓寬了視野，成就了他人，提高了自己！
二、通過準(zhǔn)確的分析學(xué)生的基本情況，依據(jù)目標(biāo)，制定了詳盡的全年計(jì)劃：
（一）學(xué)生的基本情況分析：
1、態(tài)度明確，可望考入高一級學(xué)校；
2、對通過體育途徑考入大學(xué)在思想上認(rèn)識(shí)不充分；
3、意志品質(zhì)較強(qiáng)；
4、對教師的信任程度很高；
5、基本上沒有進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練，專項(xiàng)技術(shù)存在于自然狀態(tài)；
6、身體素質(zhì)發(fā)展不均衡；
7、比賽經(jīng)驗(yàn)不具備，能力差、水平低；
8、心理素質(zhì)水平低；
9、文化素質(zhì)一般，體育基礎(chǔ)知識(shí)差。
（二）針對基本情況確定了解決措施：
1、提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行入門引導(dǎo)；
2、進(jìn)行全面身體訓(xùn)練；
3、采用一般身體訓(xùn)練手段和專項(xiàng)身體訓(xùn)練手段；
4、進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練；
5、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行技術(shù)分析；
6、加強(qiáng)心理訓(xùn)練，培養(yǎng)意志品質(zhì)；
7、提高文化素質(zhì)，堅(jiān)持“兩手硬”；
8、積累比賽、考試經(jīng)驗(yàn)；
9、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，形成個(gè)人風(fēng)格。
（三）全年訓(xùn)練目的：
1、全面、整體教育引導(dǎo)學(xué)生，提高綜合素質(zhì)；
2、努力提高思想、文化水平，加大幅度；
3、高考專業(yè)成績大幅度提高，總分上線；
4、學(xué)生高考成功，部分學(xué)生沖擊全國重點(diǎn)大學(xué)，力爭零的突破，創(chuàng)造歷史紀(jì)錄。
（四）全年訓(xùn)練具體任務(wù)：
1、是學(xué)生明確目的，主動(dòng)配合、全面提高；
2、克服時(shí)間短、基礎(chǔ)差、周圍環(huán)境、人為因素等困難，敢于面對現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)拚搏，堅(jiān)定成功的信心，決心勝利到達(dá)終點(diǎn)；
3、了解認(rèn)識(shí)不足，找尋分析差距，確定切實(shí)可行的提高方法；
4、努力提高綜合素質(zhì)，完成目標(biāo)，達(dá)到目的；
5、逐步提高道德意志品質(zhì)，適應(yīng)競爭需要；
6、專業(yè)、文化成績雙豐收，取得高考成功。
（五）全年訓(xùn)練階段的劃分：
第一階段：9月6日——11月8日（十周）組建隊(duì)伍，綜合準(zhǔn)備階段；
第二階段：11月19日——2月17日（13周）基礎(chǔ)訓(xùn)練階段；
第三階段：2月18日——4月形成競技狀態(tài)，沖刺高考階段。
（六）全年訓(xùn)練分階段的任務(wù)、內(nèi)容與方法：
1、綜合準(zhǔn)備階段：
（1）訓(xùn)練任務(wù)：
1）全面發(fā)展身體素質(zhì)；
2）進(jìn)行一般身體訓(xùn)練，做好能量儲(chǔ)備；
3）進(jìn)行技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練，改進(jìn)提高技術(shù)水平；
4）測驗(yàn)身體素質(zhì)和技術(shù)水平的各項(xiàng)指標(biāo)，進(jìn)行綜合評價(jià)；
5）為第二階段——基礎(chǔ)訓(xùn)練階段水平的再提高做好全方位準(zhǔn)備。
（2）訓(xùn)練內(nèi)容與方法：
1）全面發(fā)展身體素質(zhì)和改進(jìn)技術(shù)的專門練習(xí)；
2）改進(jìn)、提高專業(yè)考試項(xiàng)目技術(shù)的專門練習(xí)；
3）提高綜合素質(zhì)和改進(jìn)技術(shù)的輔助練習(xí)；
4）全面的身體素質(zhì)測驗(yàn)，綜合技術(shù)指標(biāo)測定。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練階段：
（1）訓(xùn)練任務(wù)：
1）進(jìn)一步全面、綜合發(fā)展提高身體素質(zhì)；
2）發(fā)展一般耐力和專項(xiàng)耐力；
3）發(fā)展提高專門力量；
4）加強(qiáng)一般身體訓(xùn)練和專項(xiàng)身體訓(xùn)練，提高綜合水平；
5）鞏固提高專業(yè)考試項(xiàng)目的技術(shù)；
6）提高相關(guān)理論知識(shí)水平，促進(jìn)能力水平的提高；
7）深層次積累比賽、考試經(jīng)驗(yàn)。
（2）訓(xùn)練內(nèi)容與方法：
1）發(fā)展身體素質(zhì)的各種專門聯(lián)系、輔助練習(xí)；
2）發(fā)展一般耐力、專項(xiàng)耐力的專門練習(xí)、輔助練習(xí)；
3）綜合力量練習(xí)；
4）改進(jìn)提高專業(yè)考試項(xiàng)目的技術(shù)水平的各種專門練習(xí)、輔助練習(xí)；
5）相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，各種形式的技術(shù)動(dòng)作分析與研討；
6）相關(guān)內(nèi)容的單項(xiàng)對抗賽，專業(yè)考試項(xiàng)目的檢測與分析；
7）相關(guān)材料結(jié)果的分析、對比、總結(jié)、提高。
3、形成競技狀態(tài)，備戰(zhàn)沖刺高考階段：
（1）訓(xùn)練任務(wù)：
1）繼續(xù)全面發(fā)展、提高綜合身體素質(zhì)；
2）加強(qiáng)專項(xiàng)身體訓(xùn)練；
3）在提高強(qiáng)度、密度的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練，提高專業(yè)考試項(xiàng)目的技術(shù)水平；
4）積累考試經(jīng)驗(yàn)；
5）分析總結(jié)各次測驗(yàn)過程、結(jié)果及相關(guān)資料，積累經(jīng)驗(yàn)，提高效果。
（2）訓(xùn)練內(nèi)容與方法：
1）發(fā)展身體素質(zhì)的各種專門練習(xí)、輔助練習(xí)；
2）專業(yè)考試項(xiàng)目相關(guān)的專門練習(xí)、各種輔助練習(xí)；
3）提高技術(shù)水平的各種專門練習(xí)、輔助練習(xí)；
4）各種形式的測驗(yàn)、比賽；
5）各種形式的理論學(xué)習(xí)、討論，專題分析，提高技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量，積累考試經(jīng)驗(yàn)，豐富考試?yán)碚摚鰪?qiáng)應(yīng)考心理素質(zhì)，掌握應(yīng)考方法。
三、加強(qiáng)思想教育、習(xí)慣培養(yǎng)：
（一）進(jìn)行目標(biāo)教育，激發(fā)鍛煉、學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生只有確定了明確的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)目的，奮斗目標(biāo)，才有可能為此而克服重重困難，努力爭取達(dá)到希望的結(jié)果。體育專業(yè)考生，大多是文化課成績稍差的同學(xué)，他們對考入理想的的學(xué)校信心不足，或是認(rèn)為自己不可能考上大學(xué)了。這是充分利用了學(xué)生渴望升入大學(xué)的心理，組織學(xué)生座談、觀摩、學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)識(shí)體育特長這個(gè)優(yōu)勢；舉實(shí)例、擺道理，幫助學(xué)生確定目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)鍛煉欲望的加強(qiáng)。通過教育引導(dǎo)，以體育鍛煉促進(jìn)了文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，是他們有了明確的目標(biāo)——通過體育特長考入理想學(xué)校！自己將在未來的日子里，發(fā)揮特長，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，不達(dá)目的不罷休！
（二）進(jìn)行心理測定與素質(zhì)培養(yǎng)，塑造適合的性格。
良好的心理素質(zhì)，鮮明的、適合的個(gè)性性格，是完成艱苦的訓(xùn)練和考試所必需的。通過談心、問卷調(diào)查等多種手段，多學(xué)生進(jìn)行心理測定。切中要害，重點(diǎn)培養(yǎng)。針對學(xué)生的不同個(gè)性，考慮各種影響因素，認(rèn)真分析了學(xué)生的意志特點(diǎn)：
1、有的勇敢、急躁，需著重培養(yǎng)自制力；
2、有的冷靜有余、果斷不足，需著重培養(yǎng)果斷性；
3、有的聽話、服從，但獨(dú)立性差，需著重培養(yǎng)獨(dú)立性；
4、有的依賴性強(qiáng)、自卑心重，就要培養(yǎng)獨(dú)立性與自信心；
5、有的膽小、怯懦、靦腆，畏首畏尾，就應(yīng)培養(yǎng)大膽、勇敢、果斷精神；
6、有的冒失輕率，就應(yīng)培養(yǎng)冷靜、沉著和自我克制精神；
7、對虎頭蛇尾、有始無終、缺乏堅(jiān)持性的學(xué)生，則進(jìn)行恒心、毅力、韌性與克服困難精神的培養(yǎng)。
如此優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有針對性地、比較機(jī)智地采取學(xué)生樂于接受的鍛煉措施進(jìn)行教育，收到了良好的效果，為以后的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練打下了必要的基礎(chǔ)。
（三）加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，預(yù)防問題的發(fā)生。
良好的組織紀(jì)律性，是學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的有力保障；使學(xué)生的班主任、任課教師支持工作開展的前提。通過對以前的體育特長生容易出現(xiàn)的組織紀(jì)律方面的問題的分析，決定首先加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，預(yù)防問題的發(fā)生。我采取的方法是從小事抓起，設(shè)立特定條件，創(chuàng)造教育機(jī)會(huì)；與學(xué)生的班主任、所在年級、任課教師經(jīng)常取得聯(lián)系，了解學(xué)生的動(dòng)向，全面掌握學(xué)生的基本情況。事實(shí)證明了工作重點(diǎn)是正確的。只有嚴(yán)明紀(jì)律，只有加強(qiáng)預(yù)防，才能保障少出問題，得以順利開展工作。同時(shí)，針對學(xué)生的容易反復(fù)性，采取了經(jīng)常的、持之以恒的教育方案，做到了小問題放大談，說服引導(dǎo)，嚴(yán)中有愛，讓學(xué)生真正意義上理解而主動(dòng)嚴(yán)格要求自己。隨時(shí)隨處抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)、設(shè)立專題集體討論、創(chuàng)造“問題”集中處理是成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)；多方位、立體型聯(lián)系教育是成功的保障。工作的順利展開，“全面”是有力武器。
（四）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和專業(yè)訓(xùn)練特定精神是必要的。
為了使訓(xùn)練科學(xué)、系統(tǒng)、有計(jì)劃進(jìn)行，從五個(gè)方面進(jìn)行教育培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣的形成，打下了良好的品質(zhì)基礎(chǔ)：
1、培養(yǎng)自主精神。
訓(xùn)練的自主精神是指不許旁人的提醒或督促，主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練的意識(shí)。自主精神是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中產(chǎn)生并形成的，他依賴于學(xué)生對訓(xùn)練方法的掌握。掌握科學(xué)的方法并能自主地運(yùn)用，在實(shí)戰(zhàn)中體驗(yàn)成功的喜悅，這無疑能促使自主精神的發(fā)展。通過將動(dòng)作的分析、計(jì)劃的制定、理論依據(jù)等方面向?qū)W生的傳授，是學(xué)生覺得掌握了正確的方法和手段，訓(xùn)練不再是“痛苦”的事了，從而表現(xiàn)出以往少有的主動(dòng)性和積極性。
2、培養(yǎng)刻苦精神。
訓(xùn)練的刻苦精神是指面對困難不懼怕，不后退，頑強(qiáng)地與困難斗爭的意識(shí)。當(dāng)代學(xué)生不肯付出辛苦去完成任務(wù)是一大弱點(diǎn)。因此，創(chuàng)設(shè)一定的困難情境，指導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用有效方法去克服困難，培養(yǎng)刻苦訓(xùn)練的精神是很必要的。日常訓(xùn)練中，有的學(xué)生總是改變不了錯(cuò)誤動(dòng)作，從而不能提高成績，我就有針對性地采用輔助練習(xí)手段，引導(dǎo)學(xué)生分析、練習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)克服困難、刻苦訓(xùn)練的精神，并努力引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的手段、方法去解決困難，使其在訓(xùn)練過程中懂得：任何困難，只要認(rèn)真對待，運(yùn)用合理、有效手段和方法，就沒有克服不了的。
3、培養(yǎng)耐搓精神。
訓(xùn)練的耐搓精神，是指碰到挫折不灰心，懂得失敗是成功之母，變挫折為動(dòng)力的意識(shí)。有的學(xué)生經(jīng)不起挫折、失敗，遇到時(shí)就覺得什么都完了，往日的功夫都白費(fèi)了。此時(shí)，我就有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)挫折情境，教授給學(xué)生挫敗為勝的反挫折方法，培養(yǎng)耐搓精神。重點(diǎn)做的工作是讓學(xué)生面對失敗知道如何分析原因。有的學(xué)生習(xí)慣于聽?wèi){教師的分析，加上因失敗而造成的情緒沮喪，就沒有了心情去分析原因。當(dāng)每次檢查測驗(yàn)成績公布后，總有學(xué)生產(chǎn)生沮喪情緒，尤其是測試前很下功夫而沒有取得理想成績的學(xué)生。此時(shí)，并不能急于分析各項(xiàng)測試，而應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自己分析整個(gè)情況，找出失誤的原因，邊鼓勵(lì)邊教授給提高方法，讓學(xué)生不斷練習(xí)、體會(huì)，一次次改進(jìn)，直至達(dá)到理想要求。在此尋找原因差距的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐搓意識(shí)，使其懂得了失敗之后不灰心，認(rèn)真找尋失敗的原因，有針對性地訓(xùn)練提高，就一定能反敗為勝，取得理想佳績。
4、培養(yǎng)持之以恒精神。
訓(xùn)練上的持之以恒精神是指學(xué)生以充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力努力訓(xùn)練，日積月累和孜孜以求的意識(shí)。專業(yè)訓(xùn)練本身就是超越自身極限不斷提高強(qiáng)度，難度的過程，“三分鐘熱血，五分鐘興趣”，是學(xué)生的重要毛病。尤其是對待訓(xùn)練，艱苦的訓(xùn)練。這實(shí)際是缺乏持之以恒的精神，我在教學(xué)訓(xùn)練過程中認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生持之以恒的精神，首先，要學(xué)生確定目標(biāo)，定在什么位置，則取決于學(xué)生的基本水平。不強(qiáng)調(diào)都達(dá)到多少分?jǐn)?shù)；有的階段項(xiàng)提高到多少；有的部分達(dá)到什么得度等，區(qū)別確立。其次，我引導(dǎo)學(xué)生理想自己的目標(biāo)，分析定格。因?yàn)樾袨椤⒂?xùn)練的目標(biāo)越明確，其意志就越堅(jiān)定。我還讓學(xué)生在訓(xùn)練日記描繪“當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了------目標(biāo)”時(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心，促使學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而持之以恒地奮斗。再次，我不斷地激勵(lì)學(xué)生的自信心，采取必要的方式方法，讓學(xué)生不斷對自己說“我一定能成功！”實(shí)際訓(xùn)練中是這樣做的：
教育引導(dǎo)學(xué)生掌握辯證的思維方式、方法。任何事物的發(fā)展變化都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須一步一步地來，不能犯急性病，妄想一勞永逸，若不能如已所料，就灰心，看不到希望面而一蹶不振，這樣是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的！
讓學(xué)生明白持之以恒對成功的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底。同時(shí)讓學(xué)生牢記“失敗是成功之母”的道理，成功與失敗就決定于是否能“再支持一下”，樹立鍥而不舍持久奮斗的精神；不達(dá)目的勢不罷休的精神；堅(jiān)決有力找準(zhǔn)目標(biāo)前進(jìn)，成功就在前方。要始終保持勤奮，它是持之以恒的堅(jiān)定決心的體現(xiàn)。
5、培養(yǎng)專心致志的精神
專心致志精神即對待訓(xùn)練全神貫注，不受外界干擾，具有堅(jiān)強(qiáng)的自制力的意識(shí)。這是完成訓(xùn)練任務(wù)，高考成功所必需的。能否充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，完美的技戰(zhàn)術(shù)，避免意外情況的發(fā)生，取得理想效果，專心致志的精神必須備從日常的每一件事去培養(yǎng)學(xué)生的這種精神，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)反復(fù)教育學(xué)生成功與否就是專心致志與否的道理，只要精神集中，排除干擾照既定的目標(biāo)走下去，練下去，定會(huì)取得驚人的成績。理論上講清楚后，我還在實(shí)踐中創(chuàng)造條件，只讓學(xué)生明白專心致志與成功的關(guān)系，“誰笑到最后，誰笑得最好”！
（五）“身教”帶動(dòng)，全面推進(jìn)訓(xùn)練工作。
“榜樣的力量是無窮的”，身體力行，以身示教是推動(dòng)工作開展的有效方法。日常訓(xùn)練我保證做到了學(xué)生到操場前自已做好準(zhǔn)備，我深刻理解“喊破嗓子，不如做出樣子”的道理，鞭策了學(xué)生，提高了自已！每一個(gè)示范動(dòng)作，每一個(gè)練習(xí)手段，自已都經(jīng)過多次的練習(xí)、推敲，做到了有的放矢，增強(qiáng)了自身在學(xué)生中的威信。同時(shí)，在談吐、外表、衣著等方面做出表帥，有些情況學(xué)生理解道理，就是不能控制自已，此時(shí)我的以身做則，堅(jiān)定了學(xué)生做好的決心，無需提示。
四、落實(shí)計(jì)劃，修改提高再實(shí)施：
（一）完成任務(wù)的保障，在于落實(shí)。訓(xùn)練中，在計(jì)劃制定后分五步走：實(shí)施——檢查——總結(jié)——分析——修定再實(shí)施。
（二）充分調(diào)動(dòng)務(wù)方力量，為檢查提高效果鋪好路，架好橋。經(jīng)常拿出專題，發(fā)揮集體的智慧。不斷采取必要的手段，檢查提高，總結(jié)分析。多次與兄弟學(xué)校組織聯(lián)合訓(xùn)練，取長補(bǔ)短。認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)生的技術(shù)，通過電化手段切要重點(diǎn)，全面提高，為取得成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、精心測劃，備戰(zhàn)沖刺，全力攻堅(jiān)：
（一）加細(xì)考前準(zhǔn)備，精化考前措施。
通過認(rèn)真的分析總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，制定了專業(yè)高考考前階段的訓(xùn)練計(jì)劃與考前準(zhǔn)備活動(dòng)，參加專業(yè)高考等可行措施。進(jìn)行了專題討論，撰寫了五千多字的論文《談體育專業(yè)高考考前階段訓(xùn)練、考前淮備活動(dòng)與參加專業(yè)高考》，為強(qiáng)有力的最后“沖刺”做好了充分的準(zhǔn)備。
（二）調(diào)整身體狀態(tài)，全力以赴沖刺。
臨近專業(yè)高考，將學(xué)生身體調(diào)整到最佳狀態(tài)，形成良好的競技狀態(tài)是關(guān)鍵。我通過對已掌握的學(xué)生情況的分析，依據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，并不斷修正提高，做好了各項(xiàng)調(diào)整，培養(yǎng)工作，這也是成功的有力保證。
六、信心實(shí)足應(yīng)考，創(chuàng)造輝煌成績：
（一）知已知彼，把握全局。
到達(dá)考試地點(diǎn)后，認(rèn)真組織學(xué)生有目的的了解了高考的整體情況，加大了對學(xué)生的鼓勵(lì)力度，激活動(dòng)機(jī)，形成了良好的待發(fā)趨勢。
（二）沉著冷靜，項(xiàng)項(xiàng)實(shí)破。
按照預(yù)定的計(jì)劃，學(xué)生基本上發(fā)揮了日常訓(xùn)練的水平，對于我來說，檢驗(yàn)了工作，事實(shí)再一次強(qiáng)力地說明了，我成功了！
七、認(rèn)真總結(jié)，布置后期工作：
（一）認(rèn)真組織學(xué)生總結(jié)了前段的得失，再鼓學(xué)生士氣。通過召開專門的會(huì)議，使學(xué)生明確了后期的重點(diǎn)任務(wù)，找準(zhǔn)了航向。
（二）全力以赴備戰(zhàn)7、8、9。
專業(yè)高考結(jié)束了，但我認(rèn)為我的工作又有了新的起點(diǎn)。利用學(xué)生對我的敬、信，我不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行了正確的教育引導(dǎo)。幫助他們向著7、8、9全速開進(jìn)。
八、目標(biāo)——方向——末來：
（一）展望末來，信心百倍：通過這一階段的錘煉，提高自已，豐富了知識(shí)，拓寬了視野，增強(qiáng)了信心。
（二）加大步代，通往直前：我將更加努力學(xué)習(xí)、拼搏。在今后的道路上走實(shí)每一步！
（三）提高起點(diǎn)，再創(chuàng)輝煌：成績已屬于過去，新的起跑線在眼前，我會(huì)提高對自已的要求；不遺余力地為二中的體育事業(yè)，奮斗！再奮斗！為了明天再創(chuàng)輝煌，學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！拼搏！再拼搏！
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