中職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣培養(yǎng)論文
【摘要】“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”是德國詩人歌德的一句名言。任何事如果沒有能吸引人們注意的地方，這只能說明這種事對于人們來說毫無意義。因此在中職計算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生有無興趣顯得尤其重要。
【關(guān)鍵詞】興趣培養(yǎng)課堂教學(xué)計算機(jī)中職教學(xué)教師
中職學(xué)校的學(xué)生與普通高中生相比，整體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)的積極性普遍不高，許多中職生存在著“不愿學(xué)”、“不想學(xué)”等厭學(xué)現(xiàn)象。所以在計算機(jī)教學(xué)中，如何激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性和積極性，顯得特別重要。
一、強(qiáng)化學(xué)生對中職計算機(jī)課的認(rèn)識
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上與學(xué)生對該課程的認(rèn)識水平有關(guān)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)這門課程的重要性和必要性。要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課程的作用和社會意義，把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來就業(yè)、社會發(fā)展聯(lián)系在一起，使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任心和緊迫感，提高他們對學(xué)習(xí)這門課程的重要性和必要性的認(rèn)識。
二、鉆研專業(yè)知識，提高自我教學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法與教學(xué)方式
教師應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)課堂理念。結(jié)合多媒體資源，通過豐富資源和多種教學(xué)手段創(chuàng)造優(yōu)化的環(huán)境，使學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好去主動發(fā)現(xiàn)、主動探索。
1．引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，提出問題、促進(jìn)思考
上課時，教師應(yīng)先設(shè)置情境，提出一些與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學(xué)生想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)習(xí)知識的主動性。比如在講授Word文字處理軟件中，查找與替換這個操作時，教師可以讓學(xué)生先手工查找并替換文章中出現(xiàn)較多的同一關(guān)鍵詞，由于替換次數(shù)較多，操作起來麻煩且重復(fù)，學(xué)生就會向老師提出問題，此時再引出新課講授的內(nèi)容，查找與替換操作。這樣做的效果明顯要比教師直接提出查找與替換操作要好。
2．鼓勵討論，活躍學(xué)習(xí)氛圍
教師在教學(xué)中應(yīng)該營造輕松融洽的課堂氛圍，從根本上優(yōu)化師生關(guān)系，促使學(xué)生以良好的心態(tài)和積極的思維置身于課堂之中。學(xué)生在良好的課堂氛圍中，往往能產(chǎn)生問題，但從問題的產(chǎn)生到提出，學(xué)生會受到各種因素制約，主要是心理因素的制約，而這些制約都禁錮著學(xué)生，讓學(xué)生有問題也不敢問，久而久之學(xué)生就會無疑可問，再也不能提出問題。因此，教學(xué)過程中，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧、安全民主的心理環(huán)境，消除學(xué)生的緊張感、壓抑感和焦慮感。
3．教學(xué)內(nèi)容多樣性，拓寬課本知識面
教師所教的內(nèi)容不應(yīng)局限于課本知識，應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的多樣性。如果所學(xué)知識單一、枯燥，學(xué)生就容易對所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣，因此我們可以在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更貼近他們的生活，更符合他們的現(xiàn)實需求。 4．案例教學(xué)，挖掘個人潛能
教師每節(jié)課應(yīng)給學(xué)生布置至少一個案例作業(yè)，并且增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和上機(jī)實踐的時間，通過練習(xí)讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)有所用。只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得認(rèn)真，才能對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；教師在課堂之中進(jìn)行案例輔導(dǎo)，針對一些疑難問題進(jìn)行統(tǒng)一解答，課后給學(xué)生安排一些開放性的作業(yè)。
5．互助學(xué)習(xí)，共學(xué)共進(jìn)
在中職學(xué)校的課堂中，更應(yīng)該體現(xiàn)互助式學(xué)習(xí)，根據(jù)他們自身的特點，組織各種活動使師生、生生之間的地位更加平等，并且可以輕松地交流、互動，每個學(xué)生參與的機(jī)會也更多。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以獲得學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)更大的興趣。
三、提高教師自身的專業(yè)水平，具有一定的專業(yè)素質(zhì)
作為一名計算機(jī)老師，能否熟練利用教學(xué)軟件、制作較具吸引力的課件進(jìn)行輔助教學(xué)，對能否提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。這樣能夠使用更多的媒體信息來增強(qiáng)每堂課的感染力；教師也可把現(xiàn)成的教學(xué)軟件應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，也可以根據(jù)需要開發(fā)制作多媒體交互教學(xué)軟件和各種教學(xué)課件輔助教學(xué)。為學(xué)生提供一個生動活潑的學(xué)習(xí)界面，讓操作流程形象直觀，一目了然，這樣會激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識，從而創(chuàng)造出一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也激發(fā)和保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、開辦計算機(jī)興趣小組，拓寬知識面，豐富學(xué)生課余生活
教師可以充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，開辦計算機(jī)興趣班，鞏固學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能，同時擴(kuò)大學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)課的學(xué)習(xí)興趣。興趣班開展活動的內(nèi)容可多種多樣，由于是自己的興趣和愛好，所以同學(xué)們對完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)的積極性、主動性都相對較高。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右怨膭畋頁P(yáng)，將好的作品在全校展示，讓大家欣賞、借鑒，起到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相鼓勵的作用，形成了一個良好的計算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就自然而然地得到了激發(fā)和保持。
五、選拔優(yōu)秀選手參與大型計算機(jī)專業(yè)技能競賽活動
教師可以通過每學(xué)期定期開展一些全體學(xué)生都可以參加的指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫制作等專業(yè)技能競賽活動，從中選拔一些專業(yè)技能較強(qiáng)的學(xué)生去參加省市的專業(yè)技能項目的競賽等。對獲得名次的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，并在全校大會上對其進(jìn)行表揚(yáng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，更提高了學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性。
總而言之，教師只有不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)新的理念和知識，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，才能激發(fā)和培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，才能提高中職生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。
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