課題開題報(bào)告的作用與意義

時(shí)間：2024-07-11 06:06:18 開題報(bào)告我要投稿

課題開題報(bào)告的作用與意義

　　一、開題報(bào)告的基礎(chǔ)——研究方案

課題開題報(bào)告的作用與意義

　　著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。要使一個(gè)研究有價(jià)值、有創(chuàng)見性，有扎實(shí)的科研成果，就需要研究者長(zhǎng)時(shí)間地實(shí)踐探索、細(xì)心觀察和深思熟慮。而且這個(gè)實(shí)踐探索必須是有計(jì)劃的實(shí)踐，有步驟地探索，這個(gè)計(jì)劃與步驟就是研究方案。

　　要讓研究方案能在實(shí)踐與探索中起到真正的指導(dǎo)，則必須集思廣義，借助專家的觀點(diǎn)，利用群眾的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內(nèi)容演講出來，然后通過專家的點(diǎn)評(píng)，內(nèi)行的提示、聽眾的質(zhì)疑和對(duì)計(jì)劃的再次修改。使原來的研究方案更加完美。

　　二、開題報(bào)告的過程——五步法

　　一步轉(zhuǎn)寫：將研究方案內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成開題報(bào)告，并做成開題報(bào)告課件。

　　二步演講：報(bào)告由與課題組長(zhǎng)（主持人）或課題組代表對(duì)著開題報(bào)告

　　課件進(jìn)行匯報(bào)演講。

　　三步質(zhì)疑：課題組員或其他興趣人員對(duì)課題開題報(bào)告所闡述內(nèi)容進(jìn)行

　　質(zhì)疑或直接分析，與以否定，并提出新的方法。文學(xué)員組

　　長(zhǎng)副組長(zhǎng)做好記錄

　　四步點(diǎn)評(píng)：由專家學(xué)者在開題報(bào)告會(huì)上對(duì)開題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行依一分

　　析與點(diǎn)評(píng)，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、文學(xué)員做好記錄。

　　五步完善：課題組組織叢組人員討論質(zhì)疑與點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，對(duì)合理的建議

　　與意見給予采納，對(duì)原研究方案進(jìn)行合理修改與完善。

　　三、開題報(bào)告的作用與意義

　　（一）開題報(bào)告的作用：

　　“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。

　　（二）開題報(bào)告的意義：

　　對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

　　四，隆回一中班研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告會(huì)

　　主持：班長(zhǎng)

　　攝影攝像：副班長(zhǎng)

　　第一組：

　　第二組：

　　…………

　　第八組：

　　五、隆回一中班研究性學(xué)習(xí)課題

　　開題報(bào)告會(huì)結(jié)束

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