論新時期大學生思想政治教育的創新
論文關鍵詞：大學生 思想政治教育 發展創新
論文摘要：高校的思想政治工作既是高校全面發展人才的重要組成部分,又是培養合格人才的根本保證。面對新時期大學生們所表現出來的新特點，思想政治教育工作也要需要采取正確的策略與技巧，以提高學生的思想政治素質，促進他們的健康成長。
新時期大學生思想政治教育目標及發展，既反映我國社會的性質與發展要求，又體現學生能動性和全面發展的愿望，是大學生思想政治教育的出發點與歸屬。在和平與發展時代背景下，在改革開放進程中，在經濟全球化與市場經濟發展條件下，在人才競爭與人才開發過程中，我國大學生思想政治教育目標不斷豐富與發展，對加強和改進大學生思想政治教育，促進學生健康成長，具有重要指導意義。
1.新時期大學生的特點
在改革開放和社會主義市場經濟多元化的進程中，大學生的價值取向也呈現出多元化的特征。如今，大學生已不像封閉年代那樣簡單，他們思維活躍，善于接受新事物，他們對時代的認識、對金錢的追求都有著不同的表現。社會經濟成分及其組織形式、就業方式、利益關系和分配方式的逐步多樣化，也使學生在思想活動上存在獨立性、多變性、選擇性和差異性。市場經濟活動中帶來的消極影響，使人們的思想意識和人與人關系上受到了極大的沖擊，所謂的自由主義、享樂主義、利己主義、拜金主義等錯誤的思想，在社會上不同程度地影響人的價值觀念，使得大學生的精神世界發生深刻變化。
另外，不斷擴大的高校招生規模和畢業生就業制度改革的深化，大學生面臨越來越大的就業壓力。學生的就業心理壓力無形中增大了思想政治教育的難度。
2.目前高校思想政治教育存在的主要問題
2.1教育工作方式單一性
隨著時代的發展，大學生層次性增強，他們的需求越來越趨向多樣化。在政治思想的教育上，需要更加直接；對成功的需要更加強烈；為適應社會競爭需要，他們在文化上的需要更加多樣；在社交方面，需求更加廣泛，更強調實踐經驗和交際能力的提高。而我們的思想政治教育工作方式較為單一，多以理論說教為主，缺乏多樣性，無法滿足不同學生不同層次的需求，從而使思想政治教育的實效性較差。
2.2 教育工作管理理念落后
如今的學生，大多思維活躍，對社會的敏感度大大增強，自我意識較強，強調自由。而目前大多數高校在學生管理工作上仍然停留在人治的層面上，管理理念落后，對學生管理的規定過于嚴格，對學生的合法權益做出了過多的限制，缺乏對學生人性尊嚴的維護。這些在一定程度上起到了適得其反的作用，使得學生對一些規定產生反感情緒，甚至表現在行為的對抗上。
2.3 教育工作針對性不強
目前高校思想政治工作主要通過大一每周2節的政治課程和輔導員來完成。對于政治課程，學生更多的是為了完成學分的修取。高校輔導員往往是幾十或上百的學生配備一名，因此，他們面對如此眾多的學生，只注重整體，無法全面的顧及個體，他們主要是注重普遍性，忽略特殊性，致使高校思想政治工作在針對性教育上做得不夠。
3.新時期高校思想政治教育工作的建議
3.1形成科學的教育理念
高校思想政治教育的主體是學生，在教育中應該以人為本，服務學生，尊重學生個性。教育要達到高效，要遵循學生自身發展的規律，在尊重學生的基礎上進行思想教育。每位學生都有自身的特點，他們的感受和需求是多層次和多方面的，只有深入學生群體，了解學生的思想動態，為學生解決最實際的的問題，才能獲得學生的肯定，才能有效地對他們進行思想政治教育。
其次，要形成教育的現代意識。根據新時期的社會特點，根據學生所表現出來的新特點，更新自我的教育思想和方式，在教育中保持超前意識，對學生可能出現的問題提早做出思想教育，把一些不良的思想消除在萌芽狀態。
3.2 注意教育內容的時代性和現實性
學生思想政治教育的內容主要包括以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，弘揚和培養民族精神及愛國情懷；以思想道德建設為基礎，深入開展公民道德教育、家庭美德教育；以素質教育為目標，深入開展素質、誠信和身心健康教育。在教育過程中，要結合新時期學生的特點，有的放矢。面對高等教育大眾化帶來的新情況，思想政治教育要體現時代性和現實性。首先，要加強大學生的道德教育和愛國主義教育。良好的道德情操和道德修養，是學生成才的基礎。愛國主義精神的貫徹，才能使培養出來的人才能真正的服務于社會，服務于人民。其次，在各種意識形態對社會主義滲透的今天，更要促進大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們遠離追求物質利益的享樂主義、拜金主義等錯誤的認識。
3.3采用有效多樣的教育方法
新形勢下的大學生思想政治工作，必須實現思想政治工作方法和手段的創新。政治理論課和思想品德課是對當代大學生進行思想政治教育的主陣地，如果一味地通過純理論的說教，并不能取得良好的效果。在思想政治工作中要發揮好“兩課”的重要作用，就要做到不斷教學內容和教學方法改革，在教學中通過有效多樣的教學方式發揮學生的主體作用，調動他們積極性，培養學生獨立思考的能力，讓學生對社會的熱點和焦點問題形成自我的判斷和分析能力。在教學中，可以通過選取相關主題，采取討論、辯論等多樣化的教學方式，使學生在主動的參與中進行思考，提高教學實效。
4.結束語
實際教學中,思想政治教育在培養學生創新人格,喚醒學生創新精神,訓練學生創新思維及提高學生創新能力等方面都發揮著特殊的優勢,起著重要作用，當面對新時期大學生文化、價值觀多元化的出現及由此帶來的新問題時，我們只有及時地更新觀念、改革教育方式，才能加強和促進大學生思想政治教育。
參考文獻：
[1]仲兆華.大學生思想政治教育內容的科學創新研究[J].徐州師范大學學報（哲學社會科學版）,2009,35(5)
[2]鄭華萍.新時期大學生思想政治現狀、問題及對策探析[J].理論導刊,2007,""(1)
相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文 熱門畢業論文
【論新時期大學生思想政治教育的創新】相關文章：
論高職院校大學生思想政治教育12-04
文化傳承創新下大學生思想政治教育12-05
新時期我國高校隱性思想政治教育論文12-09
論大學生心理健康與思想政治教育的結合11-25
論利益邏輯與思想政治教育價值的生成11-14
論思想政治教育逆反心理研究11-23
對于新時期高職院校思想政治教育管理的目前狀況及策略02-27
試析微博時代大學生思想政治教育方法論芻議11-19
- 相關推薦