淺析多媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

淺析多媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

        前言：21 世紀是一個高度國際化、科學(xué)化、多元化的知識經(jīng)濟時代。在新世紀里，思想觀念是行為的先導(dǎo)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究在教育領(lǐng)域的不斷擴展與深入，使每個人都認識到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性，現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的作用已變得越來越重要。因此我們要不斷的對教學(xué)手段進行改革，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，完善教學(xué)方法，來提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，我國學(xué)校電教設(shè)施不斷完善，教師電教意識不斷增強，各門學(xué)科已開始廣泛地使用多媒體進行教學(xué)，多媒體教學(xué)的廣泛使用使各學(xué)科進行了一次教學(xué)方法乃至教學(xué)觀念的“大改革”，各種教學(xué)軟件也應(yīng)運而生，為教學(xué)提供了便捷、有效的方法。隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)的不斷完善，應(yīng)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)水平，已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。作為體育工作者應(yīng)積極探討如何正確、合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，以便提高體育教學(xué)效果，更大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。計算機多媒體技術(shù)已在多方面得到了應(yīng)用，它對提高課堂教學(xué)的效率與效益能夠起到事半功倍的效果。
1 體育基礎(chǔ)理論運用多媒體組合教學(xué)的優(yōu)點
        1.1 提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可以充分利用計算機儲存大量體育基礎(chǔ)理論信息，并可按不同的信息分類建立多媒體教學(xué)素材庫。教學(xué)時，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，教師只需坐在教師機前，就可以快捷檢索信息，將大量多媒體教學(xué)素材集中展示到屏幕上，學(xué)生也可以通過學(xué)生機共享上述所有資源。這種高效率的教學(xué)手段和高密度的教學(xué)方式，毫無疑問能大大提高教學(xué)效率。例如，在人體解剖的理論課中，教師可以通過多媒體對人體各塊肌肉進行演示，同時學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按照媒體上的圖解可以進行自我對照學(xué)習；在武術(shù)教學(xué)中，教師可以通過媒體進行慢動作的演示，而學(xué)生可以跟著慢動作進行練習；在籃球理論教學(xué)中教師也可以通過多媒體演示，學(xué)生在自己的座位上進行徒手動作練習等。從以上的例子中可以看出，教師通過多媒體進行教學(xué)，比以往更直觀更省時間，同時在多媒體課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習效果也會在很大的程度上有所提高。
        1.2 教學(xué)手段直觀形象。運用多媒體教學(xué)手段，可以利用其自身的技術(shù)優(yōu)勢，做到圖、文、音并茂，使抽象的原理形象化，枯燥的概念生動化，復(fù)雜的過程圖形化。體育軟件中教學(xué)畫面的變換、聲音效果的疊加、動畫效果的處理，遠遠超出了體育教師的講解和示范。授課時學(xué)生頓時會精神百倍，盡頭十足，興致盎然，課堂氣氛異常地活躍，以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的鍛煉欲。例如，在籃球演示課上，可以放一些精彩的比賽視頻，這樣既直觀又生動、形象。既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣，又能完成教學(xué)任務(wù)。像這樣的例子很多，比如健美操理論欣賞的學(xué)習、田徑中長跑理論的學(xué)習等都可以采用多媒體教學(xué)手段進行有效的教學(xué)。
2 多媒體教學(xué)在技術(shù)動作教學(xué)中應(yīng)用的良好效果
        2.1 迅速建立正確的動作概念，縮短泛化過程。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，這就要求教師要具備較高的技術(shù)水平和動作示范的能力，否則動作示范不規(guī)則，直接影響學(xué)生學(xué)習的效果，這就使教師現(xiàn)有水平和教學(xué)需要產(chǎn)生了矛盾。利用多媒體教學(xué)可以幫助教師解決這一矛盾。例如，在中長跑教學(xué)中教師可以先通過看教學(xué)視頻，從直觀上建立一個正確的身體運動姿勢，然后通過視頻和教師對重點和難點的講解，讓學(xué)生從較深層次上對中長跑有個系統(tǒng)的認識，最后再通過實踐進行教學(xué)，可以使理論和實踐得到最優(yōu)化的教學(xué)效果。 
跳高、跳遠和推鉛球等項目都可以采用這樣的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式有利于體育理論和實踐相結(jié)合，教學(xué)效果甚好。       2.2 有利于教師結(jié)合動作示范進行講解，突出技術(shù)動作的重點和難點。有些體育教材，在教學(xué)示范過程中不能做到同步解說、慢動作示范，而通過多媒體課件就很容易做到。教師用課件中的動畫或影像采用慢動作、暫停和重放等教學(xué)手段結(jié)合講解示范表現(xiàn)出來，就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，更快更全地建立起動作表現(xiàn)，這樣就有利于學(xué)生對重點和難點動作的掌握，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過程。從而給學(xué)生以更多的自主學(xué)習和練習的時間，增加了每一節(jié)課的練習密度和強度。
        2.3 有助于教師采用對比的方法，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。為了減少和避免學(xué)生在練習中產(chǎn)生的錯誤，教師應(yīng)該在示范正確動作的同時指出錯誤動作并解釋產(chǎn)生錯誤動作的原因。采用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在一個課件制作上既有正確動作，又有錯誤動作。讓學(xué)生邊看邊想，自己思考，自我比較，避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。這樣既能使學(xué)生快速掌握動作，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。例如，在武術(shù)動作教學(xué)時，教師可以將學(xué)生的動作攝像并進行回放，把每個同學(xué)的練習動作進行比較，從而比較出正確的動作和錯誤的動作，再指導(dǎo)學(xué)生通過講解進行練習，可以起到較好的效果。
3 目前體育教學(xué)中多媒體課件運用的注意事項
        3.1 正確認識多媒體在體育教學(xué)中的作用。由于受傳統(tǒng)體育觀念的影響，有些教師的教學(xué)觀念依然停留在單一的身體練習和課堂理論上，不重視利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，且對多媒體技術(shù)的知識知之甚少。然而多媒體輔助教學(xué)往往要比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。體育實踐課如果能結(jié)合多媒體教學(xué)，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，另一方面可以使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻，此外通過多種教法手段展示，也促進了學(xué)生運用科學(xué)方法主動從事身體練習的能力。當然從體育課程性質(zhì)講，在體育教學(xué)中不能夸大多媒體在體育教學(xué)中的作用。也就是說，不是所有的體育教學(xué)都可以應(yīng)用多媒體，學(xué)生上課還是應(yīng)以練習為主，多媒體教學(xué)法應(yīng)該是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種補充，是一種輔助教學(xué)。運用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計課件，改進教法，從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣，滿足學(xué)生的需要，使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，從而系統(tǒng)地掌握體育知識和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。若將一大堆錄像、動畫和圖片進行簡單的堆積和播放，就違背了多媒體教學(xué)的宗旨。
        3.2 重視課件的開發(fā)。目前，由于體育教師對體育多媒體課件的開發(fā)不夠重視，導(dǎo)致在多媒體教學(xué)日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏。由于開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件的水平要求比較高，編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育知識理論水平，即有運動生理學(xué)、某個項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識和對我國各年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識，而且必須具有體育教學(xué)方面的知識。因此，一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需要多方面的努力協(xié)作才能夠完成，這些因素直接關(guān)系到體育課件質(zhì)量的好壞。
4 結(jié)論與建意
        隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)用的不斷探索，多媒體的應(yīng)用越來越普遍了，在教學(xué)中的作用也越來越重要了。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中先進的教學(xué)手段，其在許多方面的優(yōu)越性是其它教學(xué)手段無法比擬的，因此在體育理論和實踐教學(xué)中有著良好的教學(xué)效果。但是隨著多媒體教學(xué)的普及，多媒體在教學(xué)中也出現(xiàn)了許多問題，而且這些問題已在一定的程度上影響到了教學(xué)。針對這些常見的問題，教師在教學(xué)中要盡可能遵循多媒體應(yīng)用的可行性、合理性及切合實際性的原則，以免媒體的亂用、生搬硬套及教學(xué)資源的浪費。因此，在教學(xué)中要盡可能地使媒體的作用得到最優(yōu)化體現(xiàn)，以促進現(xiàn)代中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，最終使體育教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高。 

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