論多媒體教學在初中英語教學中的運用
論文關鍵詞:英語;多媒體;教學方法
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論文摘要:本文從老師的教法出發(fā)闡述在教學中如何運用多媒體手段組織課堂教學。傳統(tǒng)的教學方法不考慮學生的特點，不夠生動也不夠形象，對于愛說愛動的中學生來說實在是枯燥無味，因而也就談不上學習英語的主動性與積極性，英語成績也就得不到提高。本文從教學方法方面闡述一下，便于激發(fā)中學生學習英語的興趣，以便更好的提高英語成績。
多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學手段已深人到各科教學之中。義務教育全日制初級中學英語教學大綱中也明確要求“充分利用直觀教具和多媒體手段，努力創(chuàng)造英語環(huán)境。”下面，就牛津初中英語7A預備課程UnitBOur things談談我的做法和體會。
一、運用多媒體，進行課前準備和復習
英語學科不同于其他學科，是聽、說、讀、寫各項能力的結(jié)合。所以在上課之前我通常給學生放一首與之相關的或?qū)W生感興趣的英文歌曲，這樣不但活躍了氣氛，調(diào)動了學生學習英語的積極性，而且鍛煉了學生的聽力。復習的作用是“溫故知新”，幫助學生回憶所學的語言項目，強化記憶，并對所學的知識加深理解，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決。我通過運用幻燈片呈現(xiàn)對話的圖片來幫助學生復習前一節(jié)課所學的內(nèi)容。讓學生看著圖片進行對話并借助圖片復習上一課所學的語言點，以達到鞏固目的。由于這些幻燈片比較直觀、色彩鮮明，可以生動地展開對話甸
二、運用多媒體，介紹新語言點和進行操練
利用多媒體手段進行教學，比較生動、形象，能激發(fā)學生的興趣，提供各種外語環(huán)境，擴大知識的傳輸量，增大教學內(nèi)容。我通過各種各樣的生動的圖片來介紹新單詞和詞組。如兩幅圖片分別呈現(xiàn)一瓶水(a bottle of water)三瓶水(three bottles of water)學生不但感興趣，而且這些圖片比較直觀，學生容易理解和記憶。又用幻燈機呈現(xiàn)本節(jié)課的句型:——What does}w have in her/hislocker?——She/He has } } } in her/his locker.然后進行操練。操練可用兩人一小組練習的辦法，可用替換生詞的辦法進行操練，不但掌握了新的句型，還鞏固了剛學的生詞，還增強了學生語感。
三、運用多媒體媒體，進行課堂練習
把這節(jié)課要求在課堂上完成的練習呈現(xiàn)在幻燈片上，這樣既節(jié)省了時間，又讓學生在課堂上有練習的機會。如這一課我讓學生根據(jù)課文內(nèi)容完成下列句子:1.There______lockers for students in Beijing Sunshine,Sec-ondary School.2.Lily______some apples, ______,some______and a pair of______in______ locker.3.Millie has a______，some CDs and______in hers.4.Nick______a______, some______and。his sports shoes in his locker.學生當堂做完，老師及時講評。真正鞏固學生所學知識，并得以反饋，節(jié)約了大量書寫等方面時間。利用多媒體，能在課堂有限的時間里，大幅度增加學生的實踐量，增加學生使用外語的機會，并提高實踐的質(zhì)量。
四、運用多媒體，鞏固課堂教學內(nèi)容
教師應在每一節(jié)課結(jié)束前做些歸納、總結(jié)性練習，將教學重點、難點，化解成一個個練習題出示在幻燈片上，讓學生加以鞏固練習，以鞏固當堂課所學內(nèi)容。如教師在備課時，把該課的重點難點和語言項目編成針對性強的練習用幻燈片呈現(xiàn)出來，此外，也可用其他形式，如用錄音機事先錄下本節(jié)課的重點句型，鞏固時可用錄音機來聽寫這些句型等等，這節(jié)課我采用讓學生復述課文，把關鍵詞用幻燈片呈現(xiàn)出來:場to retell the textaccording to the key words:o In…School,every studenthas " } }o What do they have in " } } ? o Lily has- } " Millie has } "o Boys have many things in " " " o Nick has…Peter has"""oThe boys also have…讓學生看著幻燈片上的關鍵詞進行復述，然后讓學生起來復述，最后大家可以一起復述。這樣大部分的學生通過這樣的反復練習，基本上能掌握了課文內(nèi)容。
通過實踐，我認為在初中英語教學中，運用多媒體，有利于提高學生的聽、說、讀、寫的能力。有利于突破教學中的難點、重點，也可使學生擴大知識面，加強對課文的理解和記憶。總之，在英語課堂教學中，合理、適當、充分使用多媒體手段，是提高英語課堂教學質(zhì)量的一種重要手段，有利于培養(yǎng)學生學英語的興趣和提高學生學習英語的積極性。
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