醫學專業論文提綱

時間：2024-06-10 10:00:43 論文提綱我要投稿

醫學專業論文提綱

　　論文提綱要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。以下是yjbys小編為您整理的醫學專業論文提綱，希望能提供幫助。

醫學專業論文提綱

　　題目：《醫院管理的組織學習機制及與績效關系研究》

　　通過實證研究得出以下結論：

　　1、醫院組織學習模式不僅包括組織學習過程(信息獲取處理、培訓與信息傳遞、學習與分析)，還包括學習調節(計劃、監測、調整)，這個兩個方面相互影響相互促進，共同對醫院績效產生影響。研究表明：除調節學習的監測與信息獲取處理、培訓與信息傳遞不相關外，調節學習與組織學習過程的各維度都顯著正相關。

　　2、支持性環境(內部)、組織目標、任務特征等三方面的因素協同作用構成了醫院組織學習過程的影響機制。研究表明：支持性環境(內部)中的理念協同同信息獲取與處理、學習與分析，反省時間與信息獲取處理、學習與分析、培訓與信息傳遞沒有正向促進作用;組織目標中績效導向與信息獲取處理、學習與分析沒有正向促進作用，任務特征的任務獨立性與組織學習中信息獲取處理、學習與分析沒有正向促進作用。除此之外，各因素與組織學習過程有顯著的正向影響作用。

　　3、組織學習模式(調節學習及組織學習過程)的六個維度中，除調整與績效沒有正向促進作用外，其余五個維度都與組織績效顯著正相關。

　　4、公辦醫院和民辦醫院在“理念協同”、“反省時間”、“學習與分析”、“監測”、“任務獨立性”幾個因素上，公辦醫院都顯著地高于民辦醫院;而在“績效導向”民辦醫院都顯著高于民辦醫院。

　　摘要 5-6

　　abstract 6-7

　　目錄 8-10

　　圖目錄 10-11

　　表目錄 11-12

　　1 緒論 12-18

　　1.1 研究背景 12-15

　　1.1.1 醫院發展現實背景 12-13

　　1.1.2 組織學習理論背景 13-14

　　1.1.3 昆明醫院發展背景 14-15

　　1.2 問題的提出 15-16

　　1.3 研究意義 16-18

　　2 國內外研究綜述 18-40

　　2.1 組織學習 18-29

　　2.1.1 組織學習的概念 18-21

　　2.1.2 組織學習的特點 21

　　2.1.3 組織學習系統理論 21-23

　　2.1.4 組織學習的過程 23-26

　　2.1.5 組織學習的模式 26-28

　　2.1.6 元認知理論與自主學習理論 28-29

　　2.2 組織學習的影響機制 29-32

　　2.2.1 環境因素的影響 29-31

　　2.2.2 組織特征的影響 31-32

　　2.2.3 任務特征的影響 32

　　2.3 組織學習與組織績效的研究 32-34

　　2.3.1 組織績效 32-33

　　2.3.2 組織學習與組織績效的關系研究 33-34

　　2.4 醫院組織學習特點及績效研究 34-37

　　2.4.1 醫院概述 34

　　2.4.2 醫院的組織學習特點 34-35

　　2.4.3 醫院績效的研究 35-37

　　2.5 文獻小結與研究問題提出 37-40

　　2.5.1 以往研究的主要結論 37-38

　　2.5.2 有待進一步研究的問題 38-40

　　3 研究構思和設計 40-46

　　3.1 研究構思 40-41

　　3.2 研究假設 41-42

　　3.3 研究步驟和方法 42-46

　　3.3.1 研究步驟 42-44

　　3.3.2 研究方法 44-46

　　4 實證研究 46-78

　　4.1 訪談研究 46-48

　　4.1.1 被訪談人基本情況 46

　　4.1.2 訪談內容 46-47

　　4.1.3 訪談情況 47-48

　　4.2 問卷研究 48-52

　　4.2.1 樣本描述 48-50

　　4.2.2 測量表的編制 50-52

　　4.3 統計分析結果 52-78

　　4.3.1 量表的探索性因素分析及信、效度分析 52-62

　　4.3.2 研究構思及假設調整 62-65

　　4.3.3 相關分析 65-67

　　4.3.4 回歸分析 67-73

　　4.3.5 差異檢驗(藍色表示有顯著差異) 73-78

　　5 討論與結論 78-90

　　5.1 結果討論 78-84

　　5.1.1 組織學習影響因素的討論 78-80

　　5.1.2 調節學習和組織學習的關系 80-81

　　5.1.3 組織學習模式與組織績效的關系 81

　　5.1.4 組織學習差異性討論 81-83

　　5.1.5 未來研究的展望 83-84

　　5.2 主要結論 84-86

　　5.2.1 框架模型修訂結果 84

　　5.2.2 具體關系檢驗結果 84-86

　　5.3 研究取得的進展 86-88

　　5.4 存在的不足 88-90

　　參考文獻 90-93

　　致謝 94

　　醫學論文提綱格式

　　1、醫學論文的命題

　　醫學論文題目應是文章內容的集中概括。作者寫論文，一是傳播科技經驗，二是為晉升需要，因此,論文好壞與標題有很大關系。由于論文題目首先映入讀(編)者的眼簾，讀(編)者瀏覽文章，多先看題目，然后才決是是否閱讀(取舍)全文。所以，要求命題既能概括全文內容，又能引人注目，便于記憶和引用，做到恰當、確切、簡短、鮮明，起到一種畫龍點睛的作用，以引起讀(編)者的注意與興趣。

　　2 、醫學論文摘要與關鍵詞

　　摘要是正文的高度濃縮，是醫學論文內容不加注釋的評論和簡短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點，便于做文摘和檢索。因此，摘要應力求簡明扼要，字數一般為200字左右，如是特殊情況字數可以略多。摘要可以獨立使用，不過簡亦不過繁，不要一般的套套空活，但也不要照搬圖表、公式，不可用非沿用編寫符號。有的期刊要求列出關鍵詞，即選出3-5個代表論文主要內容的單詞或術語，另起一行列于摘要后。醫學論文關鍵詞的選用應盡可能的用《醫學主題詞表》中的術語。講座、綜述、病案討論、誤診教訓、臨床報道可以不使用。

　　3 、醫學論文的構思構思是撰寫論文的準備，也是開始。它是作者對文章整體布局、要說明的論點以及依據進行闡明、安排和設計的過程。其內容包括：文章如何開頭，如何進一步引深，首尾如何相呼應，論據論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關系。

　　4、醫學論文的提綱

　　在反映思考，理清思路，并形成條目后，寫出提綱。提綱是論文的基本骨架，有了提綱，作者寫起來就會目標明確，思路開通。提綱的內容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、實驗材料與方法、討論與結論的順序進行。

　　5、醫學論文正文的寫作

　　在提綱擬定后，根據自己的思路，妥當安排內容的先后次序，然后將自己的觀點充分表達。在寫作初稿時，不妨內容寫的全一些，面寬一些，避免有重要內容遺漏。而且，最好能集中一段時間和精力，使文章一氣呵成。

　　6、醫學論文的修改

　　在文章的初稿完成后，應征求各方面的意見，尤其是共同的工作者與指導者。然后加以反復推敲并作細致的修改。文章全部完成后，最好放置一段時間，再行修改。"溫故而知新"常可發現重要問題，因而需要多次修改。

　　修改的重點是：

　　①篇幅壓縮;

　　②結構調整：期刊論文要求結構嚴謹、層次清晰、銜接得當、重點突出并有邏輯性;

　　③語言修改：應具有準確性與可讀性。并避免應用"大約"、"可能"之類的字眼，還應避免應用非專業術語;

　　④內容修改：根據自己寫作的意圖或要論證的內容材料，使內容修改的更為翔實、觀點明確、結構嚴謹、論據充足。

　　醫學論文的構思：

　　構思

　　構思是對整個文章的布局、順序、層次、段落、內容、觀點、材料、怎樣開頭和結尾的思維，構思是寫文章不可缺少的準備過程，構思時文章的主題中心要明確，用以表現的材料要充分、典型、新穎，結構上要嚴謹、環環相扣，只有潛心構思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。

　　擬定提綱

　　撰寫論文之前，應先擬定提綱作為全文的骨架，使其形成結構，疏通思路的作用。擬定提綱，一方面可幫助作者從全局著眼，明確層次和重點，文章才寫得有條理，結構嚴謹。另一方面，通過提綱把作者的構思、觀點用文字固定下來，做到目標明確，主次分明，隨思路的進一步深化，會有新的問題、新的方法和新觀點的發現，使原來的構思得到修改和補充完善。

　　提綱是論文的輪廓，應盡量寫得詳細一些，提綱的擬寫多采用標題式和提要式兩種。

　　標題式提綱，以簡明的標題形式把文章的內容概括出來，用最簡明的詞語標示出某部分或某段落的主要內容，這樣既簡明扼要，又便與記憶，是醫學科研工作者常用的寫作方法。例如實驗研究型論文提綱通常用以下結構：

　　題目：……

　　１、課題對象：

　　①課題的提出；

　　②研究的目的。

　　２、材料與方法：

　　①實驗目的、原理、條件、儀器和試劑；

　　②實驗方法：分組情況，觀察指標，記錄方法；

　　③操作過程；

　　④出現問題和采取的對策。

　　３、結果與分析：