職校信息化教學(xué)的思考論文
現(xiàn)代社會隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國的信息化技術(shù)也是在不斷的提高給人們的生活帶來了很大的方便。信息化技術(shù)已經(jīng)慢慢的融入了人們生活的各個方面，也和教育教學(xué)互相結(jié)合，現(xiàn)代很多的信息化手段被利用到教學(xué)中來。職校的教學(xué)也不例外，職校的教學(xué)中也引用了很多信息化的手段。
在職校信息化教學(xué)的過程中，老師首先要了解信息化教學(xué)的手段以及信息化教學(xué)所達(dá)到的作用，老師除了在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學(xué)的資料、動畫、視頻之外，還需要用信息化手段進(jìn)行教學(xué)中的互相交流，在課余，老師可以建立班級的qq群，微信群等，用來和學(xué)生進(jìn)行交流。在教學(xué)的過程中，不是每個科目每堂課都適合多媒體的教學(xué)，有些課程不適合多媒體的教學(xué)，如果用多媒體來教學(xué)，不能達(dá)到教學(xué)的效果。對于多媒體所起的作用，老師要根據(jù)平時的經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)。
信息化教學(xué)它不是單獨(dú)的一堂課的信息化，或者某個環(huán)節(jié)的信息化，它是整個教學(xué)過程的信息化，但是很多老師在進(jìn)行信息化的教學(xué)設(shè)計時，只是注重課堂的環(huán)節(jié)的設(shè)計，沒有重視其他環(huán)節(jié)的信息化教學(xué)設(shè)計，這個信息化包括課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課中知識的傳授以及課后知識的鞏固等環(huán)節(jié)。
信息化教學(xué)在我國發(fā)展的歷史并不長，可以說是才剛剛開始，隨著教育的改革，信息化教學(xué)是一項(xiàng)長期的工程，在信息化的教學(xué)中，老師要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和社會的需要，根據(jù)學(xué)生的喜好和教學(xué)大綱的需要，尋找合適的信息化教學(xué)的之路。
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