校園微公益策劃書
轉眼間，歲月匆匆，工作已經告一段落，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，這時候，最關鍵的策劃書怎么能落下！拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編精心整理的校園微公益策劃書，歡迎大家分享。
一、活動主題
校園微公益
二、活動目的
以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，策劃一次公益活動，使全校同學都能參與到該公益活動中來。通過開展校園微公益活動，倡導同學們從關愛身邊的老師、同學和家人入手，從投身校園公益活動做起，弘揚文明、和諧、誠信、友善等社會主義核心價值觀，營造人人為我、我為人人的良好校園氛圍，促進人際和睦、校園和諧。
三、活動形式
本活動主要圍繞“關愛”、“節約”、“環保”這三個關鍵詞來定義“校園微公益”行為�！瓣P愛”是指關心和幫助周圍的人，如為舍友打飯、為教師打水、為經濟困難的同學捐款捐物、為父母分擔家務等；“節約”指有效利用資源，不鋪張浪費等，如吃飯時的“光盤”運動、節約用水、用電、回收舊物變廢為寶等；“環�！笔侵副Ｗo校園環境、減少污染、綠色出行等。各班可以以照片、文字（或感悟）或者視頻介紹等形式參與競賽。
四、活動要求
活動要求：大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養。
五、活動對象
全校本科生
六、活動流程
第一階段：各班的.推廣與宣傳（擬定于20xx年11月21日-11月24日）
在各班推廣和宣傳“校園微公益”活動，激發學生對校園微公益的關注。
第二階段：各班活動實施（擬定20xx年11月24日-11月29日）
在活動實施期間，各班學生可以自行將實施的微公益活動照片、文字（或感悟）或者視頻介紹交給活動組織方。
第三階段：活動評比（擬定12月1日——12月3日）
將對微公益行為進行分類，如分為：個人微公益、宿舍微公益和班級微公益，對每一類的微公益行為進行評比，根據受關注度、活動形式、活動意義及活動可持續發展性等幾個方面，由學生特立服務總隊及各分隊參與評選。并對參與人數最多的班級進行評獎，選出“十佳校園微公益活動組織班級”。
七、活動組織者
學生特立服務總隊及各分院分隊
八、活動時間
11月21日—12月3日
九、活動地點
各班以及各學院可以組織學生在校內或校外進行公益活動。
十、活動后期
對優秀班級、學院和個人進行嘉獎。
十一、評價標準
根據受關注度、活動形式和活動意義三個方面進行評比。
七、活動組織者
學生特立服務總隊及各分院分隊
八、活動時間
11月21日—12月3日
九、活動地點
各班以及各學院可以組織學生在校內或校外進行公益活動。
十、活動后期
對優秀班級、學院和個人進行嘉獎。
十一、評價標準
根據受關注度、活動形式和活動意義三個方面進行評比。
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