養成學習好習慣的主題班會設計

時間：2022-07-09 23:08:48 主題班會我要投稿

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養成學習好習慣的主題班會設計

　　班會目的：

養成學習好習慣的主題班會設計

　　1、通過學習，使學生進一步養成良好的學習習慣，充分意識到好習慣在成長中的重要作用。

　　2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　班會形式：快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。

　　班會過程：

　　一、組織學生觀看《小貓釣魚》

　　二、教師引導學生總結：

　　片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚？誰能用一個詞語概況？（小貓在釣魚的時候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。）

　　學習的時候專心一意是一種良好的學習習慣，在我們的學習中，往往一項小小的習慣決定著事情的成敗。那我們每個人做得怎么樣呢？下面請同學們動手做個小測驗。

　　三、教師組織動手檢測一下自己的專心程度。

　　2、總結問卷情況。

　　同學們：在上面的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位學生做不到，占全班的？%；“老師提問時，總能知道老師在問什么”有？人次做不到，占全班的？%；“能一口氣把一項作業寫完”有？人做不到，占全班的？%,最后項有？位同學做不到，占全班的？%‘這些都說明我們中間有同學在做事情的過程中不專心。

　　在平時的觀察中，老師認為班里只有個別的同學是真正的不專心，而其余的同學其實不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學將注意力放錯地方。如果用心糾正，把注意力轉移到主要事情上去。往往會有驚人

的表現和成就。在我們班上，有很多同學身上具備良好的學習習慣，他們是我們的榜樣。

　　四、表演快板：好習慣伴我行

　　（邊打竹板邊走上臺）

　　齊：小竹板，打起來我們幾個走上臺。

　　甲：走上臺，說點啥？乙：說說身邊的人和事，

　　丙：表便大家的言與行，丁：夸夸學習的好習慣。

　　齊：小竹板打起來，我們大家說起來。

　　甲：班上同學何家歡學習生活全自理，

　　家里住在大興縣，堅持早睡又早起，

　　天天上學不遲到，早讀晨煉最積極。

　　齊：何家歡你在哪兒？快給大家敬個禮兒。

　　（臺下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個禮）

　　由老師讀何家歡給老師的一封信。

　　全班：（拍手——舉起大拇指)

　　何家歡你真行，我們都像你學習！

　　乙：小竹板，脆又響走上前，把話講

　　甲丙丁：你想說點啥？

　　乙：夸夸我們的好班長，認真負責的李佳琪。

　　丙丁：李佳琪就是行，一項工作長期做，又認真來，又負責，

　　甲乙：李佳琪你在哪兒？快給大家露個臉兒

　　（臺下李佳琪，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。

　　老師：李嘉琪很謙虛，收學校各班的健康日報表這件事情，她一堅持就是兩年。

　　（聽聽衛生老師是怎么評價李嘉琪的。）請李佳琪講一講克服困難的方法。全班：（拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊！

　　丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說

　　甲乙丁：你想說點啥？

　　丙：表表班上趙慧敏，學習方面是榜樣。

　　甲乙丁：上課專心把課聽，作業認真又干凈，

　　按時完成交得勤，有了錯誤忙更正，知識掌握牢又清。

　　丙丁：趙慧敏你在哪？快快起來鞠個躬。

　　（臺下趙慧敏，給大家鞠個躬）：大家好，謝謝大家的夸獎，我會繼續努力的。老師展示趙慧敏的作業，提出最可貴的是每天，每科的作業都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，點滴才能成大器。

　　同學們，來來來快把你的竅門談

　　（臺上打竹板臺下以方陣的形式呼應，由慢漸快）

　　Ａ：愛閱讀，多積累，課外資料經常找。

　　Ｂ：愛觀察，細留心常做生活有心人

　　Ｃ：愛探究，講自主合作學習方法好

　　Ｄ：愛動腦，勤動手全面發展素質高。

　　甲乙：常發現，勤總結丙丁：多思考，記心間

　　甲乙丙丁：良好習慣伴你行，學習一定差不離，

　　臺上、臺下齊：學習一定差不離，差不離

　　五、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學習習慣呢？

　　1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

　　（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

　　（展示一兩本完成得很好的預習作業，樹立榜樣作用。）

　　（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

　　（當堂就檢查課前準備情況。）

　　2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

　　（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

　　（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”

　　（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。（展示班級的評價表，表揚表現好的同學。）

　　3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。

　　（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

　　（2）按時、獨立、認真地完成作業。

　　4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。

　　仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

　　5、小結：從上面的交流中，我們更加明確了應該具備哪些良好的學習習慣。那為什么常常有人做不到呢？是我們往往覺得這些只是小事情。但是我們不能忘了小事最能反映出一個人的品質。播種一種行為，培養一種習慣；播種一種習慣，培養一種品質。

　　六、讓我們擁有良好的學習習慣，那樣我們就會永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力。

　　下面請同學把自己最希望培養的一種好的學習習慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時刻讓我們大家共勉！

　　七、活動延伸：

　　老師為每位同學建立了成長袋，只要做承諾內容的同學，就會得到一顆成長小星星，貼在各自的成長袋上。

　　老師希望同學們能在良好習慣的相伴下，快樂得成長！

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