《感恩父母》主題班會（精選22篇）
上學期間，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《感恩父母》主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《感恩父母》主題班會 1
組織理念：
感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統美德，但隨著獨生子女的增多，出現了父母惟子女之命是從，逐漸導致孩子以自我為中心，看不到父母給予自己的關愛，認為父母愛子女是理所當然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至對父母出言不遜，嚴重傷了父母的心。
班會主題：感恩父母
育人目標：
1、通過觀看視頻觸動孩子的內心，使其認識到父母對孩子的愛之深刻；
2、學生通過講述自己與父母之間的故事，認識自己行為的錯誤，并通過與家長面對面談話，促進孩子與家長的交流溝通，使學生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；
3、通過“感恩父母”點子征集，指導學生在生活的點滴之中感恩父母、孝敬父母。
重點、難點：教育學生從內心深處真正懂得感恩父母的道理，并指導自己的日常行為。
準備教具：
教師：彩紙、記號筆、磁鐵、錄音、錄像、制作課件
活動過程：
一、感父母之思
師生問好
1、導入：同學們，大家是否知道，人母、人心、人之愛，在所有的愛中，父母之愛是永恒的親情，那么我們平時在與父母生活的過程中有沒有反思過一個問題：父母給予我們那么多的關愛，而我們又回報給了父母多少？
2、觀看視頻《媽媽的等待》
問題布置：短片中的媽媽在等待著什么？
3、學生反饋：你認為媽媽在等待什么？
4、揭示主題
誰言寸草心 報得三春暉——七2班感恩父母主題班會
二、悟父母之愛
1、《愛——不會忘記》
（1）學生觀看視頻
（2）歲月無情地奪去了父親的記憶，使他忘記了很多事情，但那顆愛孩子的心依然清晰。老父親手中的餃子，在這種場合中是不符常理，貌似是非常丟臉的一個舉動，但正是這個舉動折射的是什么？
2、我和我的父母：學生講述與父母之間的故事并請家長到現場與孩子交流溝通。
（1）師指名學生：林君杰同學，老師在偶爾的機會中得知了的一個故事，一個愧疚于父母的事是吧？你愿意把這事傾訴一下嗎？
（生：愿意）
師：讓我們把掌聲送給林君杰的這份勇氣！
師：來，坐，君杰，你想說的覺得自己對不起父母的事情多不多？
生答
師：能給大家說說嗎？
生答
師：你覺得自己最虧欠媽媽的是什么事？能具體講一下嗎？
生傾訴
師：關于這件事，你還沒和媽媽說聲對不起，是嗎？
生：是的
師：想說嗎？
生：想
師：愿意現在當著大家面向你父母說嗎？
生：愿意
師：今天，我們非常榮幸請到了林君杰的媽媽來到我們班會課現場，就讓我們用
熱烈的掌聲有請君杰媽媽。（學生鼓掌）
師：君杰媽媽請坐，謝謝您能來到我們活動現場，君杰，你坐媽媽旁邊吧。君杰媽媽，剛才君杰勇敢的說出了以前因為不聽話惹您生氣的事情，現在他想當面和您說聲對不起。
師：君杰。（示意孩子向母親道歉）
生：媽媽，都是我的不懂事惹您生氣了，對不起。
師：君杰媽媽，您能接受孩子這聲遲到的對不起嗎？
家長答
師：那您想對孩子說點什么嗎？
家長與孩子交流
師：是啊，我們很多時候，發生很多的事情，能及時與父母的溝通交流是多么的重要，通過剛才的對話，這事的隔閡消除了。君杰，擁抱一下你的媽媽吧。（母子擁抱）
師：君杰，你心情還沉重嗎？
生答
師：嗯，好的，你很勇敢，謝謝你。
師：同學們，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝君杰媽媽百忙之中抽空，來到我們活動現場，歡送君杰媽媽。謝謝。（家長退席）
師：林君杰同學因為說出了自己內心積郁的一件事，化解了母子之間的糾紛和矛盾，不留遺憾，那是多么幸福的一種舉動，真的很感動。請回到你的座位上，再次謝謝你。
（2）前幾天我聽姜丹妮同學說起，老爸其實挺可憐的，我問她，爸爸怎么了？她說，因為我總欺負他。姜丹妮，愿意向大家說說你和你爸爸之間的故事嗎？ 生：愿意
師：來吧，勇敢的姑娘，掌聲有請！（學生鼓掌）
師：請坐，丹妮，老師很佩服你的'這份勇氣，能簡單說說你的故事好嗎？ 生描述
師：那么你覺得最對不起爸爸的是什么？
生：??
師：那么你現在想和你爸爸說些什么？那么這樣吧，老師在沒征得你同意的情況下，也將你爸爸請來了，你還是當著你爸爸的面和他說些什么吧？好嗎？ 生：好的
師：同樣，讓我們用熱烈的掌聲歡迎丹妮同學爸爸參與到我們班會課現場。 （鼓掌）
師：丹妮爸爸你好，謝謝你放下手中的工作來參加我們的活動，請坐。丹妮，來，陪爸爸坐吧。
師：丹妮爸爸，女兒剛才傾訴了埋在心底的您和她的一段事情。通過我們今天的主題班會課，她領悟了很多的道理，想當面和你說說話，可以嗎？
家長與孩子交流溝通
師：丹妮爸爸，以前孩子和你說過這樣的心里話嗎？
家長答
師：丹妮，祝賀你終于懂得尊重爸爸了。也祝賀丹妮爸爸，孩子終于能讀懂你給她的那份愛了。（父女擁抱）
師：把我們的掌聲送給他們父女倆。
師：家長與孩子之間的交流非常重要，只有交流溝通，才能使父母和孩子走進彼此的心靈。也希望你們父女倆平時能多聊聊，讓父女情感更融洽。同時，也感謝您放下手頭的工作能趕來參加我們今天的活動。謝謝。
師：掌聲歡送丹妮爸爸。（學生鼓掌）
師：感謝姜丹妮同學的勇敢表白，老師相信你以后一定會處理好和爸爸的關系的。請回到原來的座位。
（3）小結：同學們，做一個勇敢的人，鼓起勇氣把埋在心底的那份“愛”告訴父母，不要讓“愛”來得太晚，不讓“愛”留下遺憾！其實，善于和父母傾訴、交流和溝通那是無比幸福的事情，也是感恩父母、理解和體諒父母的一種表現。
雖然我們今天活動時間有限，不能滿足所有同學的傾訴愿望，但是，我們可以在回家后選擇一個合適的機會和方式（比如坐下來聊天、比如書信、比如電話等等方式）向父母表達你的內心的糾結、化解內心的疑慮或者矛盾，相信和剛才
兩位家長一樣，父母給孩子準備的胸懷永遠是最寬廣的。因為那是來自家的一份溫暖和愛！家永遠是理解和寬容的溫馨港灣，父母永遠是我們堅強的后盾！
三、行感恩之舉
1、《中國達人秀——游子吟》
（1）生觀看視頻
（2）如果你是現場評委，你將做怎樣的點評？（生反饋）
2、父母有多“重“
（1）出示PPT父母有多“重”，請對照題目，仔細觀察統計圖，看看被調查的這些同學哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好？
（2）生思考后反饋
3、作為孩子，我們又如何在點滴之中就能讓父母感受到我們回報的溫暖呢？
（1）PPT出示要求：請以小組為單位進行討論，然后從你們的討論結果中選出其中兩條最好的建議寫作彩色紙條上，要求字跡端正。
（2）生討論并記錄
（3）各小組作品展示，師點評，并將建議貼在黑板上。
（4）小結：同學們，是父母給了我們生命，是父母用自己的愛澆灌我們茁壯成長。如今我們已經長大懂事，不要吝惜你微薄的回報，也讓父母去感受來自兒女的溫暖吧：誰言寸草心，報得三春暉（最后在PPT中打出字幕）。
四、總結
溝通從現在開始，感恩從今天做起，不要讓我們對父母的那份愛留到明天。今天的班會課到此結束，請同學們別忘了將溫暖帶給你的父母！謝謝大家！
反思：本節課學生通過對父母恩情的感知，內心被深深的感動著，在與父母的交流中真情流露，起到了較好的溝通效果，所以在最后“行感恩之舉”中，對于以后該如何讓父母在點滴之中感受到自己回報的溫暖，大家都深有感觸。但不足的是，最后環節：將建議貼到黑板上，可以將彩色紙條設計成心形，代表孩子的一片心意。
《感恩父母》主題班會 2
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題
附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)
A、初步感受
讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子：20__年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
②年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
提問學生：從上面的故事里你看到了什么?
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地工作呢?
4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們為撫養兒女遭了多少罪頭發白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們為培養兒女多少心也被cao碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話常瑣碎常言說可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
二、感恩父母(學會做人)
就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母?
1、孝敬父母是中國的傳統美德。
教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
學生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)
講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20__年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的.故事里你看到了什么?
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的?請講一講讓同學們學一學
①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。
⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)
《感恩父母》主題班會 3
活動主題
誦誦做做體諒父母
活動目標
1.結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2.通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學生感受生命的'脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養。
3.開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的責任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4.能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養學生熱愛祖國、感恩社會的感情。
主題閱讀
1.開展兒童誦讀課程。教師指導學生利用每天晨誦、午讀或課外時間閱讀、背誦關于感恩的詩歌、名言、散文、故事等培養感恩情懷。
《感恩父母》主題班會 4
『活動目的』
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
『活動過程』
一、初步感受
1、小故事
小結：人間最美是真情，人間最真是親情，人間最值得珍貴的愛莫過于父母對子女的愛，人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
2、宣布主題班會的主題
二、深入認識
1、引入：母親的詮釋
父母給了我們世界上唯一最重要的東西——生命，同時也把無私而偉大的愛給了我們。作為子女，我們有太多太多的理由，需要感恩父母！
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，這是感恩；葵花向著太陽，永遠注視著天空，這是感恩。對有精神支柱和文化底蘊的萬物之靈——人類來說，知好知歹，有恩當報何其重要！
2、進一步加深母愛的理解：講關于一個母親的八個謊言
第一個謊：兒時，小男孩家很窮，吃飯時,飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說：孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊。
第二個謊：男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。 母親說：孩子，快吃吧，我不愛吃魚！ ——母親撒的第二個謊。
第三個謊：上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說：孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊
第四個謊：高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說：孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的第四個謊。
第五個謊：父親病逝之后，母親又當爹又當娘，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說：我不愛！——母親撒的第五個謊。
第六個謊：男孩和她的哥姐大學畢業參加工作后，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說：我有錢！——母親撒的第六個謊。
第七個謊：男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說：我不習慣！——母親撒的第七個謊。
第八個謊：晚年，母親患了胃癌，住進了醫院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的.母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說：孩子，別哭，我不疼。——母親撒的第八個謊。
3、詩歌朗誦
4、互動環節：你了解你的爸爸媽媽嗎？（你了解你的兒子女兒嗎？）
步驟：
（一）實物投影對比
（二）心靈表白 ：同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
學生：
①你知道爸爸媽媽的生日嗎？
②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
③你經常和爸爸媽媽聊天嗎？
④上中學以來，你曾經把媽媽氣得掉眼淚嗎？
⑤你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？
家長：
①你知道你的孩子的生日嗎？
②你知道你孩子喜歡吃什么嗎？
③你經常和你孩子聊天嗎？
④上中學以來，你孩子讓你傷心的是什么？
⑤你通常怎樣向你的孩子表達你的愛呢？
5、感恩篇：飲水思源報親恩
解說：人生于世，絕大多數人 都擁有一種無價之寶，那就是被親人深深地關愛。對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報，但父母親人對我們的愛，有時我們會認為是理所當然的。同學們，多給親人一些關愛吧，哪怕是一杯水，甚至一段記憶，他們也會感到十分滿足… …
6、提出倡議：我們要做的很簡單——關心父母，一句問候，一個親吻，一束鮮花，一個擁抱，一杯濃茶甚至一句話， 學會感恩吧.
小結：我們班的同學有來自各地的很多，如祖國寶島臺灣的，有來自美麗韓國的，有錦繡四川的，平時在學習和生活上，常常需要互相幫助，希望通過這個活動能讓他們看到同學身上的閃光點。學會用感恩的心去和同學相處。
7、提出要求：①感恩國家和社會②感恩父母 ③ 感恩同學與師長④感恩友誼和親情 ⑤感恩對手和挫折⑥感恩自然和時代
解析：讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發自內心的謝意吧。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴；感謝社會上所有人的關愛，感謝他們伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的落葉，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸…
8、真情朗誦：讓我怎樣感謝你？
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候， 我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！
三、愛的寄語
感激幫助我們的人，因為他們使我們度過難關。感激關懷我們的人，因為他們給我們溫暖。感激鼓勵我們的人，因為他們給我們力量。感激教育我們的人，因為他們開化我們的蒙昧。感激傷害我們的人，因為他磨煉了我們的心志；感激絆倒我們的人，因為他強化了我們的雙腿；感激欺騙我們的人，因為他增進了我們的智慧；感激藐視我們的人，因為他覺醒了我們的自尊；感激遺棄我們的人，因為他教會了我們該獨立。----感激一切使我們成長的人！
四、家長寄語
五、期中考試分析
小結：我們離中考的要求還太遠，所以要更加的努力，用努力回報父母，回報社會，回報老師，回報所有愛你的人！
六、班主任小結
孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
《感恩父母》主題班會 5
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲、詩歌、三句半、課件，主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“孩子給爸爸、媽媽一封信”活動
三、活動開始：
（一）創設情境，導入主題
（班會正式開始前輕聲播放音樂《 天下父母心》，主持人在音樂聲中入場。） 甲：小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；
乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；
甲：高山感恩大地，因為大地讓它高聳；
乙：花兒感恩園丁，因為園丁賜予它五色斑斕……
甲：那我們，我們又應該感恩什么呢？世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。有了泥土，嫩芽才會長大。有了陽光，花兒才會盛開。
乙：是呀，自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛！所以
我們要感恩父母呀。
甲：那么，這節課就請跟我們一起來學會感恩，一起來奏響愛的音符吧。
（二）感受親恩，體會親情
甲：父母的愛是無私的，
乙：父母的愛是偉大的，
甲：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
乙：請大家聽一個真實的.故事——《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。 甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？(學生發言重點讓學生感受到母愛的偉大)
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。
甲：不論我們走到哪，不論我們有多大，
甲：在父母的心中，
乙：我們永遠都是最可愛，
乙：最需要被保護的孩子。
甲：他們不知耗費了多少心血，
乙：傾注了多少關愛。
（三）深入感知，感悟親情
甲： 父愛如山，
乙： 母愛如水 。
甲：有一句話叫“兒行千里母擔憂”（出示投影）
乙：父母是世界上最牽掛我們的人，也是最愛我們人
甲：請同學們談談父母對你的愛。
甲：面對令你感動的愛，你是怎樣做的呢？
乙：比方說你的父母生病時你做了些什么？
甲：看來大多數同學只是在享受父母的愛，卻很少回報，
乙：只是在獲取，卻沒有付出；
甲：更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，
乙：你覺得這樣做對嗎？
甲：正所謂“感恩不待時”，
乙： 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！ 甲：請同學們談談自己的具體做法。
乙：我們真的懂事了，那么此時此刻，讓我們一起對爸爸媽媽道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”
（四）情感升華，感恩一切
甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我們。
乙：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽光給了我們，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。
甲：面對父母深沉的感情，聆聽父母殷切的心愿。
乙：我們應該學會感恩，應該學會感激。
甲：請同學們趕快行動起來把藏在心底的感激說出來吧
甲：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。甲：那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
《感恩父母》主題班會 6
設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
活動準備：
1、歌曲《感恩的心》光盤。或錄音帶。
2、影碟機或錄音機。
3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩父母》。
4、選好主持人，男、女生各一名。
5、班長準備好開場白。
基本步驟：
一、播放歌曲《感恩的心》
二、班長開場白
是誰，在早晨把熱氣騰騰的面包端上餐桌？是誰在我哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話使我開心？是誰在我犯錯時，對我動之以情，曉之以理？是你們，我親愛的爸爸、媽媽！今天我們有千言萬語要說，請您好好聽。
三、活動開始，請主持人上場
女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
男：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命
男：父母給了我們溫暖的家庭
女：為了子女，父母什么苦都愿意吃
男：為了子女，父母什么罪都愿與受
女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。
男：下面請欣賞真實故事
女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們為這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的'生活中并不愛我們嗎
同學們談談家長令自己感動的事：
（1。
2。
3。）
女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
男：哎！你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？
女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。
男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。
女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福
男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發生，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價
女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》
同學談
①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么，你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
⑩我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里
男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。
女：行動起來
男：行動起來
合：用真誠的心回應真誠的心
用真摯的愛回報真摯的愛
《感恩父母》活動到此結束
第五項：班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的隊會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩！
四、《感恩父母》主題班會到此結束
《感恩父母》主題班會 7
教學目標：
一、引導學生用心體會家庭的溫暖，感受父母的關懷；
二、教育學生學會尊重，理解父母；學會和父母溝通；
三、教育學生學會感恩，從愛家庭，愛父母開始。
教學過程：
一、心理測試：
寫出你生命中最重要的10個人，然后一次劃掉一個，最后那個人是誰？
（說說自己在測試過程中自己的感受）
二、親子之愛潤心田
1、分享故事：地震中的奇跡；暴走媽媽捐肝救子；為母捐腎感動中國
2、說說父母對你的愛以及你對父母的愛讓大家分享。
三、現場調查
1、父母的生日；
2、父母最愛吃的東西；
3、父母最大的煩惱；，
4、父母最大的心愿
談話：沒有一個母親會忘記自己兒女的生日，因為母親歷經“十月懷胎”的種種磨難，忍著“一朝分娩”的劇痛，用甘甜的乳汁和無微不至的關懷把我們一天天養大，子女成為他們生命中的重要部分，他們怎會忘記呢？調查顯示，日本大學生人人都記得父母親的生日，而很多在日本的中國留學生不知道父母的生日，在日本兒女們把自己的生日稱作“母難日”，過生日向母親鞠躬，請母親吃飯，因為自己出生之日，正是母親最痛苦、最艱難的日子。然而，在我們的成長中，爸爸媽媽付出的心血，周圍人們給予的關愛，這一切，我們又想過多少？感受過多少？回報過多少呢？
四、討論：我們應該怎樣感恩父母？
啟發談話：子女回報父母的`養育之恩早已是中華民族的傳統美德。從花木蘭代父從軍，黃香扇席溫被，到陳毅元帥為老母親洗尿褲子，這樣的事例不勝枚舉！通過今天的活動你受到了那些啟發，我們以后應該怎樣做呢？
1、愛需要用心體會：引用故事《帳單》
一天早上，媽媽給小勇收拾房間的時候，發現了一張字條。
媽媽：
我幫你收拾房間10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你盡快還給我！
放學以后，小勇迫不及待的來到自己的房間，發現60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至的照顧0元，我被評為“優秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！
小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容！
談話：父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們為父母做的事情微不足道，寥寥無幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以公臣自居，這是多么不應該呀！
2、愛需要尊重，理解和溝通
很多家長抱怨，現在的孩子我真搞不懂，你關心他，他根本就不領情，甚至還覺得煩，有的同學說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應該學會和父母溝通。
怎樣學會與父母平等溝通：
（1）理解父母：天下父母都愛自己的子女，對子女的“嘮叨”正是對子女疼愛的表現，子女要體諒他們方式上的不當；父母也有煩惱，也需要傾訴和得到安慰。
（2）尊重父母：子女在與父母交談時要注意自己說話的語氣和分寸，要尊重父母的個性，尊重父母對自己提出的意見和建議。
（3）掌握一定的方法和技巧與父母溝通：主動交流，創造機會，認真傾聽，主動道歉，善于體諒，控制情緒。
五、活動總結：
1，愛需要用心體會；
2，愛需要尊重，理解和溝通；
3，愛需要用行動表示。
多一份愛，少一份埋怨；多一份理解，少一份責怪；多一份主動，少一份被動；多一份關心，少一份冷漠。
《感恩父母》主題班會 8
活動目的：
1、讓學生了解父母平時為你的付出，體驗親情的無私和偉大。
2、通過活動，使學生懂得感恩。
活動過程：
一、背詩導入
1、同學們，母愛是最偉大的，唐代詩人孟郊的《游子吟》就贊美了母愛的無私與偉大。會背嗎？一起背一背。
二、回顧親情的溫暖
1、說說你的父母每天從早到晚要為你做哪些事？
2、講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事。
三、交流回報親情的方式
1、父母為了我們的成長，含辛茹苦，青絲一天天的變成了白發。我們怎樣讓疲憊的父母露出笑臉呢？
2、學生發言
為父母捶捶背、洗洗腳、講講笑話、做做飯等。
3、學生講自己的.孝道故事。
4、聽了這些故事，你想說什么？
四、發出號召
希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。同學們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而要體現在行動中，并且升華成一種習慣，讓我們用感恩的心去感恩我們的父母。
五、讀一讀
香九齡能溫席孝于親所當執；融四歲能讓梨弟于長宜先知。
《感恩父母》主題班會 9
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、通過手勢語的表演和音樂的輔助促進學生的感悟。
重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
方式：以歌、幻燈片的形式，同時大多是與學生互動。
過程：
一、導入：
同學們，我們的母親懷胎十月，含辛茹苦地將我們產下，當母親聽到我們來到這個世界的第一聲哭喊時，她就忘記了生產時的痛苦，臉上露出一絲微笑。（播放視頻）
在孩子誕生之后，父母將他視為心頭的一塊肉，父母為了保護孩子，愿意犧牲自己的生命來捍衛他。盡管孩子生患疾病，盡管孩子失去臂膀，盡管孩子不聰明。但是父母總是對他們不離不棄。（播放視頻《典子》）
父母為我們付出了無私的愛，可我們總是不理解，抱怨，甚至討厭。
二、內容：1、講自己的真實故事。
記得我初中的時候，那時不知怎么的可以這么說不喜歡媽媽，長的不好看，沒別人的媽媽有錢，還天天嘮叨。有一次，讓我徹底改變了想法，我成績不太好，中考可想而知，名落孫山。媽媽不停的找人，希望我能上高中。看著她不停的送禮，不停的'在大熱天出門，回來總是愁眉哭臉，有時我還看到她偷偷的哭。我真的很自責，憑什么她為我付出這么多，而我卻不知感恩，后來每次的報名我都會想到媽媽在大熱天推自行車進家門的那張臉。母親節快到了，遠在他鄉的我，有很多話想對她說媽媽，謝謝你，我愛你。
2、其實父母為我們做了很多很多，可我們有時并不理解。比如：
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）。
②小剛是一名高一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）同學們認為以上三種認識對么？那你們的想法呢？（以前后兩排為小組討論）。
3、感恩的心。
有個故事我現在都還感動，想和你們分享，故事是這樣的，由同學說故事，后放歌曲《感恩的心》。
三、課后作業。
母親節要到了，那你們能把對母親的愛表達出來嗎？可以制作充滿愛的卡片，用自己的零花錢給母親買束花，幫母親做家務，甚至說句感謝母親的話。回去希望你們把你們做的事媽媽的反應寫在心得本上可以嗎？
四、總結。
剛才的歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
故事感恩的心
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽一定會好好的活著，讓媽媽放心地走......小女孩就在雨中一遍一遍用手語"唱"著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過......"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......"她就這樣站在雨中不停歇地"唱"著，一直到媽媽的眼睛終于閉上......
《感恩父母》主題班會 10
活動目的：
1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3.通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。
設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動準備：
1.布置黑板和教室。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男：是您 將我帶到人間
教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎
女：是您領我認識世界
天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖
合：您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
女：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線
男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛 這就是父親的情
女：她柔柔如水 輕輕如煙
男：他深沉如海 恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄海可變桑田
合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1.被父母感動的事
甲：非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰？
（生齊答：父母）
乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。
（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）
甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
乙：然而，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學去：
“媽媽，我上學去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
（小品表演完畢）
甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？
（學生評議；學生反思）
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。
四、反思自己對父母的態度
乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？
甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？
（學生講述）
乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。
同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？
（心靈獨白）
甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、老師講話
孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的`表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結束
甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！
《感恩父母》主題班會 11
活動引言：
為進一步推進學院班級與班級之間，同學與同學之間的交流和互動， 豐富校園文化，活躍班級學習氛圍，同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在此10級工商2班，工商3班，工商4班聯合籌劃舉行以<感恩父母>為主題的班會活動。
一 、整體情況
1、班會主題：<感恩父母>
2、班會目的：這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會，讓我們了解父母的艱辛，老師的良苦用心，同學的信任。 舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神，對學習更加有信心，對生活更加充滿美好，最重要學會感恩。
3、班會時間： 20xx年12月17日12：30—13：30
4、班會地點： 5號樓三樓323多功能報告廳
5、班會主辦單位： 10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人
名譽主席；謝彭年 名譽主任；趙啟剛 洪新丹
執行主席；李治亮
負責人；曹羅軍 宋洋 吳建
二、工作人員和項目組
7、項目組：
(1)第一項目組：節目組
組長：宋洋 曹羅軍 吳建
組員：各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務：A 完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備；(宋洋)；
B 主持人的選擇、形象設計及臺詞審核(曹羅軍)；
C 負責節目的編排及班會全流程的銜接(曹羅軍)；
D 負責好中間環節的游戲，負責準備好班會所需的一切物品 (吳建)；
(2)第二項目組：宣傳組
組長：吳建
組員；各班級宣傳委員
任務：
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳；
b、現場攝影及DV攝像；
(3)第三項目組：禮儀組
組長：曹羅軍
組員：各班級班長、團支書
任務：
a、確定班會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；
b、物品購買，包括班會小禮品及請柬；
c、班會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師；
(4)第四項目組：舞臺組
組長：宋洋
組員；各班級文娛委員
任務：a、監督并確保班會節目質量；
b、班會期間會場設備；
c、并且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組：機動組
組長：各班級紀律委員、生活委員
任務：班會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
附錄
<感恩父母>主題班會流程
1、 首先集體合唱一首歌曲(感恩的心大約8人左右)；時間5分鐘
2、 主持人宣布主題班會正式開始，先引言(主題引入)；時間5分鐘
3、 圖片播放(主持人邊講解邊將感恩的.內容說明)；5分鐘
4、 勵志游戲(每個班級5人參加)；8分鐘
5、 以一些事例來說明對于感恩的重要性。其中一名學生向家長打個感恩電話，對父母的問候，對父母的感恩；5分鐘
6、 通過一個故事，叫三名同學到上面來說說自己的感想；10分鐘
7、 10名男女生合唱(年輕的戰場)5分鐘
8、 老師總結，班會結束
《感恩父母》主題班會 12
活動背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
活動目標：
1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。
2、培養學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。
設計思路：由學生主持引入主題，體現學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。
活動準備：
1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿
2、多媒體課件：
（1）詩歌《游子吟》
（2）地震中的圖片
（3）背影音樂“再見警察”
（4）“感恩的心”手語操等
3、提前和家長聯系好，請家長到場參與
活動方法：
情景體驗，講故事，討論、發言、交流等
活動過程：
一．導入：
學生：
主持人：尹睿：敬愛的老師
主持人：曾顏：親愛的同學
主持人合：大家下午好！
現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人尹睿：當我呱呱落地，
主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！
主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。
主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們——
師生齊：爸爸、媽媽我愛您！
二．激發學生愛父母的熱情：
老師：咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢？
學生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？
2、老師小結：一位慈祥的`母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發的孩子。在孩子出發前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關心愛護啊！每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……
3、學生：
主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
主持人曾顏：母親永遠牽著我們的手；
主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，
主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明，
主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）
5、聽后隨感：
學生：
主持人尹睿：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
學生：全班交流
教師小結：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
三．感受親恩，體會親情：
教師：同學們，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？
學生：
（1）同桌互相交流
（2）全班交流
四．親子互動，體會親恩
教師：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學，請你回答關于父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！
學生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）
五．討論：我怎樣對待父母
教師：剛才幾個同學都談了自己的看法。的確，父母之愛偉大而又平凡。同學們，我們應該如何孝敬父母呢？
學生：
1、四人小組討論
2、全班交流
教師小結：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：
1、聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。
2、對父母有禮貌。
3、體貼關心父母。
4、珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。
5、不為難父母。
六．學會感恩，及時回報
教師：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
學生：通過自己的方式表達對父母的愛
七．情感升華，感恩一切：
學生：
主持人尹睿：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
主持人曾顏：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！
主持人尹睿：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
教師出示：
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
學生：
主持人曾顏：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！（放歌曲《感恩的心》表演手語。）
主持人尹睿：請班主任曾老師為我們此次班會做總結。
八．總結：
教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
學生：
主持人尹睿：學會感恩，就要學會尊重他人。
主持人曾顏：學會感恩，就要有奉獻精神。
主持人尹睿：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
主持人曾顏：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
主持人尹睿：是一種責任、自立、自尊。
主持人曾顏：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
主持人尹睿：我宣布一年一班主題班會到此結束！
《感恩父母》主題班會 13
一、本次隊會的具體目標
1、讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。
3、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華。
二、感恩教育的情感背景
學會"感恩"，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。
說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母！一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰？“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人！世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。
三、隊會環節的設計意圖
讓孩子學會感恩，要培育感恩意識。一年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進去的，在課的開始，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事，并播放歌曲《感恩的心》，激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷，也為課堂營造一個良好的氣氛。
其次，感恩教育應以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩，從點滴做起，在生活中實踐感恩。因此，在“回憶被愛”的環節中我設置了三個活動：語言交流、做“雞媽媽”、演唱歌曲《假如幸福的話你就拍拍手吧》。教師和學生一起在教育過程中，達到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善。
有了前面的鋪墊，在“表達感謝”環節我設計的是詩歌為主，配樂朗誦。在良好的氛圍中進一步升華學生的感情，讓學生學會"感恩"，讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。用背誦感恩的詩歌來教育學生對自己的父母心懷感恩之情。
最后是“承諾愛心”環節。這個環節的重點在于“父親節”和“母親節”。通過前面的活動，慢慢地，孩子明白了父母生養他們并不容易，引導他們在思想和行為上也能發生變化：知道在父親節和母親節的時候，打個電話回家，祝他們節日快樂；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質，還需要老師在長期的教育工作中做進一步的引導。
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、過渡：你們知道這首歌的名字嗎？
我們今天隊會的主題就是——感恩父母的愛。
提問：什么是感恩？學生交流。
3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎？
師總結：“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
二、回憶被愛。
1、你的`生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？學生暢談。
例如：爸爸、媽媽接送你上、下學嗎？
你穿過媽媽織的毛衣嗎？
2、活動：你是一個合格的“雞媽媽”嗎？
活動要求：每個學生課前準備一個雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。
活動目的：通過活動讓學生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該體貼父母，孝敬父母。
建議：時間可放在早晨到校后開始。
3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。
三、表達感謝。
1、隨樂《好媽媽》，詩歌朗誦：
甲：是誰把我們帶到這個世界上？
乙：是母親。
甲：是誰從小把我們養育？
乙：是父母。
甲：是啊！爸爸媽媽為了我們，日夜辛勞，含辛茹苦。
乙：陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，
甲：傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
2、詩歌：《游子吟》。
3、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。
四、承諾愛心
1、師：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母？誰來說一說：
在爸爸媽媽勞累的時候，我會給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。
晚上如果我的作業做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。
在爸爸媽媽傷心的時候，說一些笑話給他們聽。
如果我能自己整理房間，爸爸媽媽就可以少操心了。
爸爸媽媽生日的時候，我一定要做一些力所能及的家務事，還要送上一份自己制作的禮物。
2、母親節和父親節介紹。母親節和父親節給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福。
3、宣誓：為了表達我們對父母的感恩，現在請同學們舉手握拳做出承諾：親愛的爸爸媽媽——從現在開始，
（男）在思想品德上讓你們安心；
（女）在學習上讓你們放心；
（男）在生活上讓你們省心；
（合）我們決不辜負父母心。
師總結：通過今天的活動，同學們知道了父母養育我們很辛苦，也懂得了我們應該從小事做起，孝敬父母。《感恩的心》歌曲聲中結束隊會。
《感恩父母》主題班會 14
一、主題解讀
“感恩”是一個永恒不變的話題，是中華民族的傳統美德。現在的學生大都是獨生子女，父母對他們過度寵愛，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣和不關心他人的自私品質。
我班共34名學生，都來自于農村家庭，大部分是留守兒童，這些家庭家庭教育觀念意識淡薄、缺乏良好的家庭教育知識與經驗，導致很多孩子有一些不良習慣。
據家長反映，甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了讓學生能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“學會感恩與愛同行”為主題的班會。
二、班會目的及預想效果
根據學生實際情況，我制定了以下教育目標：
1、體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
2、引導學生弘揚中華傳統美德，培養學生知恩、感恩的思想感情。
三、說班會準備
為了更生動、更有效地達到這一目的，我和我的學生們做了如下的準備：
1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。
2、收集有關“感恩父母”的材料。
3、將有關資料制作成多媒體課件。
4、準備調查問卷。
5、邀請學生家長。
四、進程步驟
本次《感恩主題》班會我設計了以下幾個步驟。
一、短片導入、品味感恩
1組織學生觀看視頻《游子吟》。
2、指導學生配樂朗誦《游子吟》。
3、交流觀后感，討論你最感動的是什么？
【設計意圖】：
讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，無微不至的
二、交流互動，表達感恩
1、家長協助學生填寫調查問卷：這個星期天是母親節。你是否了解你的媽媽？
（1）你媽媽的生日是xxx。
（2）你媽媽的體重是xxxxx。
（3）你媽媽的身高是xxxx。
（4）你媽媽穿xxx碼鞋。
（5）你媽媽喜歡顏色是xxxx。
（6）你媽媽喜歡水果是xxxx。
（7）你媽媽喜歡的花是xxxx。
（8）你媽媽的愛好是xxxxx。
2、表演快板《孝敬父母十要求》。
3、拍手歌《孝敬父母人人夸》。
【設計意圖】：
通過這三項活動，使學生們再一次體會父母的愛，激發他們對父母的感恩之情。
三、情境表演，感悟感恩
1、由我講述歌曲《感恩的心》的`創作背景。歌曲是根據一個女孩的經歷創作而成。以此來勉勵教導學生要懷一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。
2、全體學生表演手語歌《感恩的心》。
再次點燃學生感恩之情。
四、拓展延伸，行動感恩
1、討論1：你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母？
討論2：母親節快要到了，你為了這個母親節做了怎樣的準備？
2、觀看短片《媽媽，洗腳》。
3、寫心愿卡，畫“感恩樹”
4、學生向家長獻心愿卡
【設計意圖】：
拓展升華本次班會的主題思想，并將感恩之情轉化為行動。
以上就是本次主題班會的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，肯請各位領導和老師們批評指正。
最后，值此母親節到來之際，祝天下母親節日快樂！
謝謝大家！
《感恩父母》主題班會 15
教學目的：
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，理解父母的愛，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，學會用自己的努力來報答父母。
教學方法：
朗誦，歌曲，演講，討論談話，游戲
教學程序：
鼓掌歡迎學生家長代表進教室，家長就座。
一、主持人開場：年少時，我們一直希望自己快點長大，能讓自己在理想的天空飛翔，以為自己真的可以去承受和面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺。可是無論我們飛得多高多遠，一直都有一條線牽著我們與父母的心。也終于明白了一位哲人講過的一句話：“世間最遠的距離不是生與死，是我在你面前，而你卻不知道我愛你。”
父親的愛，是春天里的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的那一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。
母愛是傘，為你遮風擋雨。母愛是衣，為你送去溫暖。母愛是燈，為你送去光明。母愛是光，照亮你的心靈。
初二（4）班《我的成長，您的微笑》感恩父母主題班會現在開始。
二、mtv欣賞：周杰倫《聽媽媽的話》（主持人交待要求）
主持人談感受，請同學們談談平時父母的嚴格要求及自己的感受。
學生發言……
三、調查：被爸爸媽媽打過的同學和打過孩子的家長，并分別請代表說說當時的感受。
1、學生、家長代表發言……
2、主持人：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看--學生朗讀文章《孩子，我為什么打你》
3、就大屏幕上的話談談感想
四、學生小品表演：生活中父母或嚴或慈的一些小片斷（表達愛的方式）
五、主持人：多么沉重的親情呀，父母就是這樣用他們的方式在深深的關愛著我們，可是我們往往卻察覺不到，更有甚者，誤解父母仇視父母。還記得我們學過的背影么？朱自清先生用他感人至深的文字告訴我們：做兒女的應該懂得體諒理解父母。下面請……同學演唱《背影歌》。
六、小組討論：學生說說自己平時不懂事的表現
有的'同學不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；有的放學遲遲不愿回家，貪玩……
七、家長寄語：請家長代表發言。
八、詩歌朗誦《父愛》《母愛》
九、小游戲：考驗相互間的默契，相互間的了解程度。
十、合唱《念親恩》
（在“感恩的心”的音樂中，幾位同學表演手語）《我的成長，您的微笑》主題班會即將接近尾聲了。全體學生起立。借此機會向我們的爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽你們辛苦了！我們愛你們。”（集體說）
初二（4）班《我的成長，您的微笑》主題班會到此結束。
《感恩父母》主題班會 16
【班會主題】
感恩父母
【主 持 人】
李蘭老師 長沙市雅禮中學
【班會目的】
讓學生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達感恩。
【班會過程】
一、導入班會
“感恩”歷來是我們中華民族的傳統美德。“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。對我們每一個人而言，最大的恩人就是我們的父母，是他們賦予我們生命，毫無保留地為我們付出他們所能付出的一切。他們到底為我們操勞了多少，我們無法計算。但我想，一切都應該是從這里開始的……
（播放視頻）
媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！
二、舞臺劇表演
母親的心
三、討論
到這里，劇情會如何往下發展呢？你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏？
【同學討論】
【總結發言】
四、給孩子的一封信
其實這個劇本是根據真人真事進行改編的，而且令人痛心的是這樣的場景還不止在一個家庭發生過。【念一封家長的信】
五、獨唱
燭光里的媽媽（PPT里放媽媽看著孩子的照片）。
六、感動的瞬間
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。
在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴或者正在縈繞我們的心頭。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？
【同學發言】
這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌！
七、配樂詩朗誦
【謝謝你們，爸爸媽媽】
八、被感動的瞬間
其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向！
【大家一起說說可以怎樣使父母開心】
九、書寫感恩條
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的`人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！
《感恩父母》主題班會 17
一、活動目的
為了讓學生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感激父母，孝敬父母，從而把這種感恩之情延伸到感恩祖國、感恩人民、感恩社會，把中華民族的傳統美德發揚光大。
二、活動準備
1、布置黑板、教室。
2、發動學生收集相關資料。
3、排練節目。
三、活動過程
（一）、開場白。
石佳怡：敬愛的老師！
王金：尊敬的各位家長！
合：大家下午好！
石佳怡：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。
王金：沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
李佳琦：沒有水源，就沒有生命。
石佳怡：沒有父母，就沒有我們自己。
王金：父愛如山，他沉默無語。
李佳琦：母愛似海，無時無刻不在包容著你。
石佳怡：同學們，在這個陽光明媚的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：二年（2）班“感恩父母”主題班會現在開始。
（二）、感受父母之愛。
王金：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你，愿意為你付出一切。
李佳琦：請聽故事《小男孩和大樹》，有請程逸賢同學。石佳怡：（讀完之后）其實天底下的父母都是一樣的，當孩子遇到困難時，他們寧可自己受委屈也要給孩子最好的，他們在平凡的生活中給了我們全部的愛，我們是爸爸媽媽的心肝寶貝。
李佳琦：請大家和我一起面向家長，還有那些今天沒有到場的父母，發自內心的大聲說：爸爸媽媽，謝謝你們！
（三）欣賞小合唱《世上只有媽媽好》
石佳怡：母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私而偉大的！
王金：請小合唱《世上只有媽媽好》 。
表演者李佳琦，大家掌聲歡迎。
（四）相聲《孝道》。
石佳怡：從一年級入學開始，老師就教育我們要孝敬父母，中國古代二十四孝的故事，讓我們感動。大家可知道，在我們中華的傳統文化中，感恩、孝敬是一個很重要的做人標準。
王金：下面有請張文俊、徐永俊給大家帶來相聲《孝道》。
（五）小合唱《感恩的心》
李佳琦：原來孝有這么多的學問，看來我們要做一個孝敬父母的孩子還有很長的道路要走。
石佳怡：下面請大家用心合唱《感恩的心》。
李佳琦：每次一聽到這首歌我都會很感動，相信大家也一定和我有相同的感受。那么請大家和我一起大聲說：爸爸媽媽，我愛你們！
（六）詩朗誦《獻給爸爸媽媽》
王金：爸爸媽媽，在你們的心目中認為我還小，其實我已經長大。
石佳怡：爸爸媽媽，我要做你們的'貼心小棉襖，力所能及的事，請讓我自己來做。
李佳琦：接下來請欣賞詩朗誦《獻給爸爸媽媽》
王金：表演者唐越、何雨軒、沈佳琪、李格儀、蔡明
一、熊立婷。
（七）班主任講話
李佳琦：下面，請林老師講話。老師總結：在生活中，我們要學會感恩，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！在家里幫媽媽做家務，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，同學們，行動起來吧！
（八）集體宣誓
王金：為了表達我們對父母的感恩，現在請同學們舉起右手，握拳，跟我一起做出承諾
李佳琦：親愛的爸爸媽媽——從現在開始，我要做到：
石佳怡：在思想品德上讓你們安心；
李佳琦：在學習上讓你們放心；
王金：在生活上讓你們省心；
（合）我們決不辜負父母的苦心。班會到此結束。
《感恩父母》主題班會 18
一、活動目的：
1.通過班會活動，使學生了解父母的艱辛，感悟父母對自己的愛，理解父母的期望。
2.感悟父母對自己的愛，從而學會珍惜親情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。
3.活動促使學生把尊重父母、關心父母變成一種自覺的行為，把對父母的愛變成一種實實在在的行動。
二、活動準備：
1.讓學生分組收集與親情有關的資料。
2.了解父母的艱辛，回憶父母為你做的最令你感動的事。
3.“你對父母知多少”問答卷。
三、活動過程：
（一）激發情感。
導入：
①播放歌曲《母親》。
②導言：同學們，父母為我們付出了不少心血，當兒女的你有否體會到父母對自己的愛？
③故事《一碗餛飩》
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃東西？”“可是，可是我，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”
老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”
這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！
有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
④學生聽后談談感受。
（二）了解父母。
1.學生匯報與親情有關的資料。如：母親節的由來、歌頌親情的名句……
2.匯報父母的艱辛事跡。
3.學生回憶父母為自己做的最令自己感動的事，并在小組內交流。
4.學生回答“你對父母知多少”的調查問卷。
5.班主任針對全班同學總結學生答卷情況。
（三）回報父母，付諸行動。
1.學生結合實際談談今后怎樣回報父母的恩情？
如：幫忙做家務
學會獨立，小事自己做
父母有病，體貼關懷
努力學習，以優異成績回報父母
2.班主任小結：父母無私奉獻，我們要懂得珍惜，更要知道該如何報答父母的恩情。不要只當受愛者，還要當獻愛者，讓我們把對父母深深的愛融于行動，使父母在百忙之中感到欣慰。
（四）活動拓展
1.要求學生把參加活動的過程及感受寫下來。
2.分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的'手抄報，并在班上展覽出來
3.課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。
①讓愛看得見：為父母捶骨、洗衣服
②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌
③開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的向父母獻真情活動。
四、活動評價
1.活動使學生了解到父母的艱辛，感悟到父母對自己的愛，從而懂得感激父母。
2.活動架起了父母與子女的溝通橋梁，使父母與子女相處更融洽。
3.活動可以改變學生的種種不良行為，不會以自我為中心，目無他人，克服衣來伸手，飯來張口的不良習慣。
《感恩父母》主題班會 19
活動目的：
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。
設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動準備：
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。
3.搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4、學唱歌曲《感恩的心》
5、同學們編排的小品和舞蹈。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們
合：大家下午好！初二年六班《寸草心--感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）
三、收取并統計“感恩調查問卷”
乙：謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》。同學們，你們對自己的父母了解嗎？了解有多少？請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家后，還要為你做些什么？
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關系怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
9、你會為父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
四、欣賞節目：小品和歌曲
乙：我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《公交車上》）
甲：看完了小品，同學們有什么感想呢？（學生發表自己的見解）
1、小孫子的表現很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。
2、那個小女孩表現得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿著買的東西，是個孝順的孩子。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！
甲：下面請欣賞表演唱《燭光里的媽媽》
五、回憶、感動--訴說父母的愛
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，
絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）
1、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的`衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。
2、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）
乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？
六、感恩父母方案大搜尋（學生發言）
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
（學生在準備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。
七、班主任總結發言
孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。
愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，有時，愛是人生的指路燈。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？
我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。
感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
感謝那些陌生的人，是他們為我們產米、種菜、織布、縫衣，讓我們可以盡情享受著生活所需要的物品。
感謝那些批評和嘲諷我們的人，是他們讓我們懂得了我們還有許許多多地方需要改進。
同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
八、宣布活動結束
甲：非常感謝莊老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！
乙：在主題班會結束前，讓我們一起來唱一曲《感恩的心》。
九、同學們齊唱《感恩的心》
活動效果：
本節課，學生能積極主動暢所欲言，課堂氣氛活躍。通過聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。并通過活動增強同學們的合作意識，取得了良好的教育效果。
《感恩父母》主題班會 20
教學目標：
讓學生學會感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。
教學過程：
一、開場提問：（5分鐘）
1、你們知道自己的六一是什么節日嗎？（兒童節）
2、你們知道你們自己的生日是什么時候嗎？你們生日的時候是怎么過的呢？
3、誰知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）是什么時候？（母親節是5月的第二個星期天，父親節是6月的第三個星期天。）
4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
（應該只有少部分同學知道自己爸爸媽媽的生日）
二、說教：（5——7分鐘）
接下來我們講一個故事：
有兩個人在吃飯，有一個很好吃的東西擺在桌上，其中一個人嘗了一小口就把剩下的全部給
另一個人吃，這兩個人會是誰呢？
（待同學回答之后）
那如果一個人吃得只剩下一小口才給另一個人吃，這兩個人又會是誰呢？
（待同學回答之后）
前者是爸爸媽媽和孩子，后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個小小的相反的做法呢？
其實很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時候總是之剩下一小口，因為這時他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會無怨地接受這一切，并夸獎孩子孝順。
爸爸媽媽把無私的愛奉獻給了我們，俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況是爸爸媽媽，他們為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
三、講述自己的故事：（7—8分鐘）
嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學們一定有很多與爸爸媽媽有關的感動的故事與大家分享，下面就由同學們說說你們的'爸爸媽媽吧。（同學們暢所欲言，教師自己準備一則感人的小故事）
嗯，同學們都說出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長大，真的很不容易，自己有時候還很不理解爸爸媽媽，惹爸爸媽媽生氣。誰言寸草心，報得三春暉。除了爸爸媽媽，在你身邊還有很多關心照顧你的人，你們有沒有感受到呢？你平時有為他們做什么嗎？
（待同學們回答）
情景表演
四、活動：制作卡片
那現在我們再為他們做一件事吧，表達我們對他們的感謝之情。
（把事先準備好的卡片等材料發給學生，寫上祝福語，然后老師下去看看同學們是怎么做的，指導一下。）
五、教簡單手語
①爸爸媽媽我愛你
②老師我愛你
③爸爸媽媽辛苦了
④老師辛苦了
教《感恩的心》（跟著視頻唱，跟著比劃。）做游戲
六、布置任務
要求每一個孩子為爸爸媽媽洗腳，或者捶捶背，要他們去堅持，并且告訴他們，下次老師來要檢查。
《感恩父母》主題班會 21
一、教育教學工作：
三尺講臺，是我永遠的舞臺，而學生，則是作為歌唱者我最欣喜見到的聽眾。
二、教科研等工作：
我慶幸，我能同那么多如我一樣的歌者，以文字的形式譜奏新曲。融入到教育改革交響樂的美麗華章中。
班會目的：
1、培養學生珍惜時間的好習慣
2、讓學生認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為將來做好準備。
3、培養學生的事件觀念，學會合理安排時間。
4、提高學生珍惜時間、利用時間的能力。
班會準備：
1、學生搜集關于珍惜時間、立志成才的事例、名言警句。
2、收集調查一分鐘能做些什么。
3、依主題班會布置學生寫有關珍惜時間的人和自己的打算。
班會過程：
開幕詞
甲：楊柳枯了，有再青的時候。
乙：桃花謝了，有再開的時候。
甲：燕子飛了，有再來的時候。
乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——齊(時間)
師：珍惜時間主題班會，現在開始.
(一)感受一分鐘
師：今天我們請來了時間老人來參加我們的活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎時間老人的到來。
甲：時間老人趕來參加我們的活動，真讓人高興，我提議，讓我們為時間老人舉行一分鐘的歡迎儀式。
(一名同學頭戴時鐘面具，扮演時間老人走上講臺，全班同學起立拍手唱一分鐘)
時間老人：同學們這樣重視我，我真高興參加你們的活動。希望你們能真正了解我，合理地利用我，安排我。最后愿你們的班會活動取得圓滿的成功。
甲、乙：感謝時間老人對我們的鼓勵，我們會盡最大的努力，組織好這次班會活動。
學生：一分鐘的`歡迎儀式太短了。
甲：大家可不要小看這一分鐘，讓我們的小博士來講講吧! (一分鐘雖短，卻能為人類創造無盡的財富……)
師：說得對，一分鐘是很寶貴的。現在請同學們把你課外調查的一分鐘能做些什么事的結果告訴大家。
甲：小小的一分鐘，我們能夠做這么多的事，同學們，一分鐘的作用還小嗎?
乙：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是啊!說起關于時間的名言警句，我們的話語可多了。讓我們一起來聽聽大家收集的名言吧!這些名人是珍惜時間的楷模，他們是我們惜時的好榜樣，讓我們從名人的經驗中吸取智慧的芬芳。 (學生交流關于珍惜時間的名言警句)
(二)向一分鐘挑戰
師：是啊，一分鐘能創造大的奇跡!現在同學們要向自己的成績挑戰，今天我們要看看誰是勇敢的挑戰者。
甲：這項挑戰活動，我們請各小組自己選定挑戰的內容，然后推薦一名代表參賽，(挑戰內容如折紙、書寫漢字、朗讀、拍乒乓球、跳繩、繪圖均可，希望同學們把自己的拿手好戲向同學們露一手。) (各組代表分別向全班同學顯露自己的絕活)
師：一分鐘的競賽活動結束了，請同學們說一說你活動時的心理或活動后的感受。 (學生交流)
(三)講珍惜時間的故事
師：讓我們翻開歷史看看，古時候，有許多珍惜時間，刻苦學習，最終成名的人，你們知道的有哪些，能講講他們的故事嗎? (講故事略)
乙：其實在我們身邊也有許多珍惜時間，認真學習的好同學，你們發現了嗎?
甲：再看看你自己，你平時是怎樣做的呢?通過今天的活動你有什么啟示呢? (學生檢查自己平時的行為，暢談感想。)
(四)活動總結。
時間老人：同學們，看了你們的班會我真高興，原來你們都知道時間的可貴，我放心了這是我送給大家的禮物《時間老人的禮物》 (全體朗誦)
師：你們今天的活動開展得很成功，我們通過活動真正了解了一分鐘的意義，知道了一分鐘其實是一筆巨大的財富。聰明的同學們，你們是時間的主人，現在你們一定知道該如何把握一分一秒了吧!甲、乙：“珍惜時間”是我們實現夢想的一道彩虹橋，是生命意義的最好體現方式!同學們，讓我們一起珍惜時間吧!這次班會課到此結束，謝謝!
《感恩父母》主題班會 22
一、班會背景：
現在的學生多為獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，多重視自己的感覺，少考慮他人的感受；在學校則表現為做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。
而現在，學生都進入了人生的關鍵時期——成年階段，因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。也希望這次集體教育，能成為學生們成長道路上的指向標，不走歪路。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。并能在學習和生活過程中一點點改變，慢慢變成真正有責任心的成年人。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例；
2、收集相關的歷史故事及資料；
3、黑板畫個心，在心中寫上責任。
四、班會過程：
1、開場：
人的一生會追尋許多。學業、家庭、事業……而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質是什么？
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
2、故事：以新聞播放以及圖片展示
實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！（視頻）
（評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！）
實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個路人先后經過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。（圖片講解）
思考：這件悲劇發生的原因是什么？假如你是路人，你的態度是什么？你能做些什么？（與己無關，旁觀者效應）
3、揭示主題：
A、知責任：解釋責任的涵義
B、明責任：通過講解和思考，明白對自己，對家庭，對社會，對集體，對他人的責任。
4、討論：
A、聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例
生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢？也許只是很小的事情。（學生自由發表）
比如：對環境負責：不亂扔垃圾；對班級負責：班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學習與自己的未來負責：把作業認真做好；對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。（即對自己的良心負責）
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！
B。怎樣才能做一個有責任心的人
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！
4、責任心小調查：（PPT展示）
究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的.一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢？
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。
2、當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。
4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。
8、你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎？是。否。
12、你經常拖延交作業嗎？是。否。
13、你經常幫忙做家務嗎？
是。否。
14、你會認真對待每一項作業嗎？
是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？
是。否。
16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？
說明：
回答是的就得1分。
分數為13—18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經過調查統計，請大家進行自我反思。
5、感悟：
A、結合抗洪救災的圖片，讓學生體會到自己對國家、對社會的責任。
（可能我們不是要去抗洪救災，但是哪怕是把路邊的垃圾撿到垃圾桶里，也是對社會負責任的表現）
B、圖片給出社會上一些不良現象，學生邊看，邊反思。 C。集體責任感的教育：游戲：心有靈犀D。家庭責任感的教育
6、 總結
自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼·羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人！
最后給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們仍然活著，精神使他們不朽。
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