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預防校園欺凌活動主題班會實施方案（精選15篇）
為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的預防校園欺凌活動主題班會實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 1
活動目標：
1、認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。
2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
3、為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
活動重點：
了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
活動過程：
活動一：走近校園暴力
這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。
列舉一些校園暴力事件：
2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。
2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。
2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。
活動二：分析校園暴力產生的原因
校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
活動三：校園暴力帶來的危害
這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。
校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：
帶來損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
活動四：如何預防校園暴力？
校園暴力常見情形：
1、是索要錢物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點小事，大打出手；
4、是同學之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長期受辱，以暴制暴。
這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的.主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
活動五：課堂小結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 2
目標：
1.正確認識校園欺凌的危害。
2.勇敢向校園欺凌說“不”。
流程：
1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。
2.核心內容：
a、認識：什么是欺凌?
b、傷害：身心受哪些傷害?
C、應對：如何處理他人對自己的欺凌?
3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4.情感升華：張杰的仰望星空。
一、什么是校園欺凌。
1.概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2.主要表現：
a、網上欺凌：利用QQ群或者說說，發布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。
c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。
二、對同學的`身心傷害。(案例分享)
面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：
1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。
2、受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學，產生厭學情緒。
4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為?
在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。
2.大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。
3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 3
活動目的及意義：
不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。在校園暴力欺凌發生的時候，我們該如何抵制呢？我們應該保護自己，應對暴力，臨危不亂，及時報告，以法維權。讓學生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對「受傷者」造成傷害外，對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害。「欺凌者」長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內疚，不安等等。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預防的問題。但同學和家長的合作也很重要的。
活動準備：
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動過程：
1、開場白。
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學意見略）
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。
7、活動結束，請班主任老師講話。
鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行為進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。
總結：
一、抵制校園暴力，辨別是前提
一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。
校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。
行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。
二、向校園暴力說“不”
頻頻發生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”！
�、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價值觀。
�、诓粎⑴c校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
�、芗訌娮陨淼姆梢庾R和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
三、保護自己，關注他人
�。�1）安全第一，預防為主
校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執、事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：
�、倥c同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
�、诒苊庾约撼蔀槭┍┱叩哪繕恕Ｎ覀兤綍r不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。
�、垧B成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。
�。�2）應對暴力，臨危不亂
如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。
�、僭馐苷Z言暴力時的自救
應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：
一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。
�、谠馐苄袨楸┝r的自救
如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？
一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。
在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的'傷害。
（3）及時報告，以法維權
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。
自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
要應對暴力，我們必須增強五個意識：
第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
第二，要有強烈的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。
我們一定要記�。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 4
班會主題
預防校園欺凌
班會時間
12月10日
班會目的
1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會流程
一、什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的'行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的危害？
1、嚴重影響學生的正常學習。
2、影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。
3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預防措施？
1、家庭教育與預防。
2、學校教育與預防。
3、社會教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六、學習通知，發出倡議。
七、教師總結。
呼吁大家共同創建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 5
根據國務院教育督導委員會辦公室向各地印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，為深入踐行社會主義核心價值觀教育，以“立德樹人”為根本任務，進一步加強學校德育管理工作，面向全體學生，平等對待每一位學生，主動探索德育工作新路徑，突出班級管理重要性，提高德育工作實效。經研究，自起，在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動�，F將有關事項安排如下：
一、指導思想
認真貫徹落實踐行社會主義核心價值觀教育精神，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展學校反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大教職工和全體學生“反校園欺凌”的`意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。
二、活動時間
20xx年5月16日-5月20日
二、教育對象
本次教育活動主要面向全體教職員工和全體學生
四、活動內容
1、組織動員部署，召開教育動員會議，成立領導小組。
2、抓好學校領導對全體教職工的教育培訓，然后對全體學生進行宣傳教育。
3、加強校園環境的宣傳教育。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。各班要分別在晨會、班會、思想課時滲透反欺凌教育宣傳內容，開展“小手拉大手”活動，提高學生抵御欺凌的自我保護能力，預防校園欺凌事件發生，促進友善校園形成與發展。
4、學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強法治教育，發揮法治副校長和“校園110”作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數人群，學校定期召開相關學生會議，有效疏導并及時處理問題。動員廣大黨員干部和優秀教師在活動中發揮模范帶頭作用，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。
5、加強家訪工作及農村留守學困生跟單式家訪的教科研關愛工作，始終堅持正確教育方向，探求有效教育途徑和方法，提高活動成效，總結工作經驗，堅決遏制校園欺凌現象的發生，促進學校德育工作水平不斷提升。
6、建立長效機制。我們要結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。
五、組織領導
組長：
副組長：
組員：
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 6
為扎實推進校園欺凌綜合治理工作，多措并舉預防校園欺凌事件發生，切實維護校園和諧穩定，根據莆城教安[20xx]51號、[20xx]6號文件要求，特制定防治校園欺凌治理方案如下：
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理范圍
各年級、各班級的全體在校學生。
三、工作安排
（一）組織領導：
南門中特小學防治校園欺凌綜合治理工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
�。ǘ┍敬螌ｍ椫卫矸譃槿齻�階段。
第一階段：動員部署階段
1、組織機構。成立防治校園欺凌綜合治理工作領導小組。
2、組織部署。20xx年3月1日，學校校長xxx、同志組織召開會議，安排部署我校校園欺凌綜合治理工作，要求各教師高度重視，成立校園欺凌綜合治理工作領導小組，明確分工、責任到人，要制定學校開展校園欺凌綜合治理的具體實施方案，抓緊部署，組織實施。
3、完善制度。學校制定和完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
第二階段：組織實施階段
1、開展教育。各年級、各班要集中對全體學生開展以防范校園欺凌的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育。
2、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設；加強和完善學校心理咨詢室的建設和心理咨詢教師的培訓，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導；學校教導處和班主任要及時與家長或學生進行溝通，及時了解和掌握學生的思想動態和情緒變化，化解矛盾，防患于未然；組織開展有益于學生身心健康的各類活動，緩解和釋放壓力，使學生身體健康，心情愉快。
3、排查建檔。學校領導班子和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊學生的教育管理，摸清底細。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
4、及時處理。各年級、各班級要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門、轄區派出所報案并配合立案查處。
5、監督指導。教導處要加強對各班級開展校園欺凌綜合治理的指導和檢查，發現問題及時處理，做好記錄并及時報告。
第三階段：總結考評階段
各年級、各班級要對學校專項治理第二階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。
1、自查自糾。各年級、各班級按照學校統一要求進行全面自查和總結。
2、全面督查。學校將組織人員對全校范圍內防范欺凌綜合治理情況進行全面督查。
四、工作要求
1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的'工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。綜合治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。
五、工作措施
1、定期召開教職工會議，組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2、充分利用國旗下講話，集隊集會、主題班會、團隊活動和道德與法制、安全、法治教育課開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，大力宣傳校園欺凌行為帶來的危害和影響，養成學生良好的道德與法制意識。
3、通過標語、黑板報、櫥窗、校園廣播以及召開學生家長會等平臺向師生、家長廣泛開展校園欺凌教育，營造濃厚的宣傳氛圍。
4、利用心理咨詢室定期不定期開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟蹤處理，防止事態惡化，促進學生身心健康發展。
5、全面開展矛盾糾紛隱患排查，積極收集校園欺凌相關信息，及時化解矛盾糾紛。對品行不良的“問題”學生和留守兒童、殘疾兒童以及困難家庭子女建立專檔，分類監管，有針對性實施“一對一”幫教轉化和關愛保護，不讓弱勢學生群體及所有青少年學生受到校園欺凌的傷害。
6、建立家校聯系共管機制，通過召開家長會、家訪等形式，要求家長多關注子女的健康成長。同時要積極營造同學之間互幫互助的良好班風，引導學生在受到欺凌時及時告知家長、學校和老師，尋求幫助。
7、積極邀請法制副校長（輔導員）深入學校開展法治專題講座，適時參與調解處理“欺凌”和“被欺凌”學生事件，增強學生法制意識，教育學生運用法律保護自身和他人的合法權益，有效預防校園欺凌事件的發生。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 7
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常秩序，根據《xx縣教育體育局等11部門聯合下發的通知》的文件精神，以“安全生產月”為契機，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、組織領導
學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。
組長：
副組長：
成員：
校園欺凌專項治理電話：xxx、
三、工作安排
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20xx年6月—7月
1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、創建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
5、排查建檔。學校德育領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的`物品進行清查。
6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：20xx年9月—12月
我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。
四、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 8
為深化校園安全專項整頓工作，進一步筑牢校園安全防線，落實省教育廳《防范校園欺凌專項行動工作方案》（蘇教安函〔20xx〕1號）、《關于印發〈防范校園欺凌專項行動工作方案〉的通知》（徐教安全〔20xx〕3號）文件精神，結合《銅山區教育系統防范校園欺凌專項行動工作方案》（銅教〔20xx〕4號）文件，為進一步防范和遏制學校校園欺凌事件的發生，切實保護在校學生的身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，經學校研究決定在全校開展防范校園欺凌專項行動，并制定工作方案如下。
—、工作目標
通過深入開展防范中小學生欺凌專項行動，通過各種形式切實加強學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，進一步摸排工作死角，織牢聯動網絡，健全長效機制，確保學校的校園欺凌防治工作落到實處，從而建設平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂的成長。
二、組織實施
專項行動分四個階段進行。
第一階段（20xx年1-2月），動員宣教。
�。ㄒ唬┭杆龠M行動員部署。學校領導班子高度重視，充分認識防范校園欺凌工作的重要意義，切實加強組織領導，精心謀劃、做好動員部署，落實工作措施，確保工作有序開展。
（二）廣泛開展宣傳教育。學校要結合實際情況充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、學校公眾號、黑板報、櫥窗、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法治知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌氛圍。同時要積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。
�。ㄈ┣袑嵓訌娊逃龑�。學校要結合學生身心發展規律和思想狀況，加強《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導學生養成良好思想品德和行為習慣。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人，樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己。要將防治學生欺凌專題培訓納入每學期的教師校本培訓內容，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的制造者。要進一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導學生家長掌握科學家庭教育理念，依法落實監護責任。
（四）組織“三個一”活動。組織在職教師參加區“校園反欺凌教育示范課”征集活動；組織學生開展一次“校園反欺凌主題情景劇”大賽；在全校師生中開展一次以《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律為主要內容的法治知識競賽，提高廣大師生知法、守法、用法的意識和自覺性。
第二階段（20xx年3月），排查摸底。
�。ㄒ唬┤媾挪槠哿枋录�。學校要圍繞學生欺凌防治工作機制、制度措施、隊伍建設、責任落實、宣傳引導、教育懲戒、條件保障等方面，開展全面排查，確保全覆蓋、無遺漏。學校年級處及全體班主任、任課教師要對全校學生開展全面梳理排查，與家長進行深入溝通交流，了解掌握學生心理狀況、思想情緒和同學關系狀況，及時查找發生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生干部搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的電話號碼。
�。ǘ┘皶r消除隱患問題。對排查發現的苗頭跡象或隱患點，學校要及時與家長進行溝通，調查了解原因，采取必要的干預措施，做好疏導化解工作，并舉一反三，及時完善有關規章制度、加強日常管理、壓實工作責任、完善工作流程、細化工作舉措、防控化解風險、營造良好氛圍，切實防止學生欺凌事件發生。要深化“一表五清”個性化關愛工作，加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，避免青少年受到校園欺凌傷害。近年來發生過學生欺凌事件的學校要進行“回頭看”，確保整改落實到位。
第三階段（20xx年4-6月），全面整治。
�。ㄒ唬┮婪ㄒ酪巼烂C處置。各校要依據相關政策法規和《中小學教育懲戒規則（試行）》有關要求，進一步完善校規校紀，健全教育懲戒工作機制。對實施欺凌的.學生，情節輕微的，學校和家長要進行嚴肅批評教育和警示談話。情節較重的，學校可給予紀律處分，并邀請公安機關參與警示教育或予以訓誡。涉嫌違法犯罪的，由公安機關、人民法院、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的學生，學校要給予相應的心理輔導。
�。ǘ┮幏镀哿鑸蟾嬷贫取W校要建立健全學生欺凌報告制度。要設置舉報箱或者公布舉報電話、郵箱等，使家長、學生有報告的便捷渠道，并指派專人受理學生或者他人投訴，建立應對校園欺凌的快速反應機制。學校全體教職工要進一步增強責任感，一旦發現學生遭受欺凌，應主動予以制止，并及時向學校報告；學校和家長要相互通知，及時進行調查處理。對情節嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置，配合相關部門依法處理。報告的主要內容包括事件基本情況（時間、地點、起因、過程、涉及人員等）和已采取的措施等。報告內容要準確、客觀，不得遲報、謊報、瞞報和漏報。事件情況發生變化后，要及時續報。
�。ㄈ┙∪L效工作機制。學校要及時調整學生欺凌防治工作領導機構，進一步健全責任機制，制訂學生欺凌防治工作責任清單，明確學校各部門職責，壓實學校領導、班主任、學科教師和教職工各崗位責任。常態化開展預防欺凌教育和排查欺凌事件，防范欺凌事件的發生。進一步強化預防機制，制訂學校或年（班）級反欺凌公約，建立師生聯系、同學互助、緊急求救制度，積極探索在班級設置學生安全員，發揮法治副校長作用。進一步健全問責機制，對學生欺凌問題突出的學校將進行通報、約談、掛牌督辦或實施一票否決權，對失職瀆職的，嚴肅追責問責。
第四階段（20xx年7月），檢查總結。
學校要對上一階段專項整治工作進行總結，形成工作報告。并按要求將專項行動工作總結及相關過程材料于7月14號前報至區教育局安�？�。電子檔同步發送至安保科郵箱。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織，周密部署。學校要把做好學生欺凌防治工作作為建設平安校園的重要內容，作為學生成長成才的底線要求，作為學校教育教學工作的重要任務，加強組織領導，細化工作方案，明確工作要求，壓實工作責任，確保治理行動取得實效。
（二）深入宣傳，營造氛圍。學校要及時向社會公布專項治理的重要舉措、工作進展，深入總結學校治理情況和典型工作經驗。同時要引導媒體加強正面宣傳，做好輿情引導，防止過度渲染細節，保護受害學生隱私，營造良好治理氛圍。
（三）部門聯動，強化協作。學校要與法院、檢察、公安、民政、司法、共青團、婦聯等部門和單位加強協同配合，健全部門聯動機制，明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，積極構建綜合防治體系，切實形成工作合力。
（四）接受督查，確保落實。學校要積極接受上級對學生欺凌防治工作納入督和檢查，便于學校不斷改進防治措施，確保各項工作落實到位。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 9
近年來,發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺侮、污辱造成損害的校園凌辱大事,損害了學生身心健康,引起了社會高度關注。為加強對此類大事的預防和處理,依據《關于開展校園凌辱專項治理的通知》要求，學校打算開展校園凌辱專項治理，特制定以下活動方案。
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴厲校規校紀，標準學生行為，促進學生身心健康，建立平安校園、和諧校園。
二、校園防凌辱活動領導小組
組長：
副組：
成員：
三、安排及要求
(一)開展教育。
學校集中組織對學生開展以校園凌辱治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，于3月1日前制定各學校預防校園凌辱實施方案，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，到達加強法制教育，嚴厲校規校紀，標準學生行為，促進學生身心健康，建立平安校園、和諧校園的目的'。
1、專題教育啟動儀式。學校政教處負責在3月8日前開展“校園預防凌辱”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、政教主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園凌辱損害--校園凌辱治理建議書》和校長講話四個內容。
2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教師集中學習《開展校園凌辱專項治理的通知》和《防范生凌辱專項治理實施方案》精神，依據相關文件，了解對校園凌辱大事預防和處理的相關政策、法規和措施等。
3、主題班會教育。學校組織各班在3月15日開展“預防校園凌辱損害，強化自我愛護意識”為主題的班會教育，嚴厲校規校紀，標準學生行為，熟悉到校園凌辱行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。
4、承諾簽名活動。學校少先隊將組織全部少先隊員于3月20日前進展“我拒絕校園凌辱損害”簽名承諾活動。
5、有條件的學校，協同班主任，適時適當地對全校學生進展一次心理團體輔導，并針對個別學生進展疏導教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。
學校由政教處負責制定完善校園凌辱的預防和處理制度、措施，建立校園凌辱大事應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園凌辱的職責。
(三)加強預防。
學校由校安辦負責，加強校園凌辱治理的人防、物防和技防建立，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到凌辱損害時，準時向學校匯報，必要時撥打報警電話，準時制止校園凌辱損害大事發生或將損害降到最低。
(四)準時處理。
學校將強化責任意識，一旦校園凌辱損害又發生必需做到準時發覺、調查處置校園凌辱大事，嚴峻教育并嚴厲處理實施凌辱的學生。涉嫌違法犯罪的，要準時向公安部門報案并協作立案查處。
總之，我校將依據各級部門制定的”方案和要求，仔細開展校園凌辱損害專項治理活動，確保不發生校園凌辱大事;如若一旦發生將準時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并催促整改。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 10
近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌與暴力事件，嚴重傷害了學生身心健康，引起了全社會的廣泛關注。為加強對此類事件的預防和處理，根據上級有關文件精神，我校結合工作實際特制定本方案：
一、工作目標
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、工作安排及要求
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：宣傳學習教育
�。ㄒ唬╅_展教育。
學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
1、通過國旗下講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。
2、主題班會教育。學校組織各班開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。同時適當開展品德和安全教育。
3、專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
4、通過微信群、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
5、通過校訊通、班級微信群等“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。
6、召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的.相關政策、措施和方法。
（二）完善制度。
1、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施。
2、建立校園欺凌事件應急處置預案。
3、明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
�。ㄈ┘訌婎A防。
1、加強行政值班，督促全校教職人員加強課間管理和校園巡查工作，督促學校安保人員在重要時間(上、下學)、重要場所(校園、教學樓)的校園巡查，并做好相關記錄。
2、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。
3、向學生公布學�！靶@欺凌”救助電話，讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。
4、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。要求班主任加強家校溝通和聯系，發現問題及時提醒，并共同教育。
5、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。
�。ㄋ模┘皶r處理。
強化責任意識，一旦校園欺凌傷害發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結
各年級、各班級要對學校專項治理第一階段工作情況進行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。
1、自查自糾。各年級、各班級按照學校統一要求進行全面自查和總結，并形成自查報告和總結報政教處。
2、全面督查。學校組織人員對全校范圍內防范欺凌專項治理情況進行全面督查。
四、工作要求
1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。
總之，我校將認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 11
一、指導思想
圍繞建設“平安校園、和諧校園”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，切實維護學校及校園周邊的安全穩定，為師生的學習生活和健康發展營造良好環境。
二、工作目標。
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
三、安排及要求：
(一)開展教育活動。
1.面向全體學生開展一次“學習《田莊中學違紀學生處理辦法》反對校園欺凌”的教育活動，以提高學生對此事的重視程度，提高學生的安全意識，明確規矩、底線在哪里，知道遇事如何妥善處理。之后進行校園欺凌事件的`摸底排查工作，通過摸底檢驗學生接受教育的成果。
2.出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。
3.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。
4.進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進行輔導，做到防患于未然。
5.舉辦法制現場會，讓學生知法懂法
6.簽訂承諾書，讓教師、家長、學生通過簽訂“反對校園欺凌”承諾書來提高自己對此事的重視程度，明確各自職責，也能一定程度上避免校園欺凌事件的發生。
(二)加強預防。
學校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，學校救助電話：XX，責任人：德育主任。
1.安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、手機(發現后及時聯系家長來校領走并說明原因)，個別男女過于親密的同學、敲詐勒索同學、抽煙現象、經常在一起不離群同學、休學后和上一級經常聯系的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級通過班情分析報告的形式，將排查結果書面上交年級隊，以年級為單位報德育處存檔。
2.出入大門登記制度。保衛人員按要求及時開關學校大門，持警械于室外值班，加大白天、晚上(不少于3次)巡視次數，遇有不安全的情況要及時報告并登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證，履行正常手續后家長接出。門衛應熱情接待上級主管部門、兄弟單位和其他有關單位的人員以及學生家長來校檢查或聯系工作。對上述來賓、來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，并與學校被訪人員聯系，征得同意后，方可進校。
3.上課。堅持晨檢制度，入校后班主任第一時間進行晨檢，形成書面報告上交級部匯總后交衛生室存檔，如有學生缺勤，第一時間聯系家長，并逐級匯報。上課期間，任課教師是第一責任人，發現問題及時聯系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。
4.課間管理。班級安全委員分工安排檢查課間秩序，上下兩節課任課教師是責任人。班主任檢查兩操人數，學校安排專人對廁所、小花園、甬道等處進行巡查。
5.學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《田莊中學關于違紀學生處理辦法》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
(三)齊抓共管。
根據各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構筑社會、家庭、部門聯動格局，實現統一行動、聯合整治。及時處理。及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。
四、落實責任。
要按照“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 12
近年來，校園凌辱大事時有發生，而且有擴散的趨勢。依據教育局《關于印發的通知》（永教通[20xx]26號）文件精神，建立校園預防凌辱大事發生的長效治理機制，提高快速反響和處置力量，將防患和處置工作納入法制化、科學化和標準化的軌道，最大限度地降低敏感大事發生的幾率以及造成的損害，維護和確保學校的穩定和進展，保障教育教學工作的正常運行，結合我校實際狀況，特制定本工作方案。
一、指導思想
堅固樹立“安全第一”的思想，增加大局意識和責任意識，積極主動和扎實仔細地做好預防和處置校園凌辱大事的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推動校園建立供應良好的環境。
二、組織領導
學校成立預防和處置校園凌辱大事工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大凌辱大事的預防和處置工作，對重大凌辱大事預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的.重要問題，必要時向區教育局、當地派出所等相關部門準時匯報，檢查凌辱大事預防和處置工作落實狀況。
�。ㄒ唬⿷鳖I導小組及責任
組長：
副組長：
成員：
以校長（xxx）為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園凌辱大事應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園凌辱大事的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，打算應急處置工作中的決策和措施，確保校園凌辱大事應急處置工作準時、有序、高效。
�。ǘ┈F場防暴組
組長：
組員：
發生暴力凌辱大事時，組長立刻帶著本組人員趕赴現場，對施暴者進展強行阻擋，必要時可實行正值防衛行為。
�。ㄈ┦枭⒁龑ЫM
組長：
組員：
發生凌辱大事時，組長立刻按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機靈地疏散到安全地帶。
�。ㄋ模┩ㄓ嵚摻j組
組長：
組員：
發生凌辱大事時，組長快速組織本組人員趕赴現場，了解狀況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，準時傳達狀況。
�。ㄎ澹┈F場搶救組
組長：
組員：
發生凌辱大事后，組長快速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進展救治，并馬上與“120”聯系。
三、處置原則
1、堅持“安全第一”的原則。增加政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、仔細地做好預防和處置校園凌辱大事的工作，維護校園穩定、推動和諧校園的創立。
2、防止沖突激化原則。對參加重大大事的學生，要堅持可散不行聚、可解不行結、可順不行激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對消失可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不行信其無”，不行麻痹大意、掉以輕心，要做到早發覺、早布置、早處理，力爭把事態平靜在萌芽狀態。特殊在三個主要環節上必需引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，把握主動；二是問題發生后，要快速判明性質，依法辦事，留意方法，準時堅決處置；三是大事平靜后，要做好善后工作，防止消失反復。
3、本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的。原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，凌辱大事一旦發生，必需第一時間漸漸上報。對已經發生的凌辱大事，嚴格要求按“事故緣由不查清不放過，事故責任者得不處處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明緣由、嚴厲處理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴厲性，對學生和社會負責。
四、處置流程
1、建立健全校園凌辱狀況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測與預警系統的正常運行，準時發覺潛在的隱患以及可能發生的敏感大事。
2、通訊聯絡組馬上撥打報警電話110和急救中心電話120，并馬上報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，依據狀況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩定家長和家屬心情。（負責人：辦公室、政教處、教務處、總務處、財務處、大隊幫助員、當日值班教師、學校保衛人員）。
3、防暴組馬上實行有效措施，制止和掌握凌辱者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時幫助公安民警制服施暴者（負責：政教處、教務處、大隊幫助員、學校保衛人員）。
4、搶救組實行相應措施進展緊急救治（負責人：政教處、總務處、醫務室、班主任）。
5、疏散組立刻把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生心情，并把狀況報聯絡組和校長（負責人：政教處、教務處、總務處、大隊輔導員）
五、詳細工作
�。ㄒ唬┌l動部署階段（20xx年6月初）
1、出一期校園宣傳櫥窗，校園播送、文化櫥窗、條幅等宣傳，讓學生全面了解校園凌辱的相關內容。（負責部門：辦公室、政教處）
2、進行一次以“反校園凌辱”為主題的國旗下講話，啟動“反校園凌辱”活動周。（負責部門：教務處）
�。ǘ┙M織實施階段（20xx年6月－7月）
1、進展全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進展幫教，心理有問題者心理詢問室個別進展輔導，做到防患于未然（負責部門：教務處、政教處）
2、進行主題班會，運用多種形式進展立體化宣傳普及（負責部門：教務處）
3、班主任在班級內進展初步摸底，填寫好《校園凌辱摸底表》，了解班級內是否存在凌辱現象，針對現象制度專項治理詳細措施。
4、舉辦多場法制現場會，讓學生知法懂法（負責部門：政教處）
5、進行一次以“反校園凌辱，善待身邊人”為主題的征文競賽，全體學生參加，通過學生文章檢驗學生承受教育的成果。（負責部門：大隊輔導員）
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 13
為了給幼兒營造良好的生活環境、學習環境，我園依據縣教育局《關于迎接國家教育督導辦開展校園欺凌專項治理督導調研的通知》精神，經幼兒園研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的幼兒園秩序，保護幼兒的合法權益、人身及財產安全。
一、活動目的
通過專項治理，嚴格落實校園欺凌的規章制度，規范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進幼兒身心健康發展，建設平安校園，和諧校園。
二、活動安排
1、進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發生。
2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的'進行家訪，也可以在幼兒園與個別幼兒家長進行單獨交流。（重點是那些好欺負別人的孩子家長）
3、進行一次校園矛盾排查。值班人員每日對幼兒園各班情況進行排查，主班老師每天對班級幼兒情況進行排查，發現問題及時處理。問題嚴重的報給園領導。
4、進行一次問題學生心理集中摸排和疏導。老師們對班里心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進行觀察摸排和談心活動，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發生。
5、開好一次“我們是一家人”專題班隊課。教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護，互相幫助，不能傷害別人。
6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時制定《工作方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區域的排查，確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內。
7、開展一次“校園欺凌”專項督導活動。園領導要監督好本次活動的開展，促使活動落實。
三、活動要求
1、高度重視。領導要高度重視校園欺凌專項治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，嚴防此類事故的發生。加強幼兒園教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
2、召開專題會議，分析和研究幼兒園欺凌情況。
3、要有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。
4、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
5、要認真組織實施好專項治理活動，負責人要有工作開展匯報材料，對活動開展情況認真總結，整理歸檔，專人負責。
本次活動中，要把教育、預防、疏導放在工作首位，嚴格落實一日活動常規，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內。各崗位教師明確自己職責，履行好預防和處理校園欺凌的職責。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 14
一、活動主題：
我將本次活動確定為“拒絕校園凌辱，構建和諧校園”。
二、活動背景及目的：
背景：20xx上半年媒體曝光的校園暴力大事主要有42起，其中初中生參加的校園暴力大事33起，占總數69%，初中成校園暴力大事高發階段。我校近期也消失了幾起學生打架斗毆的大事。
目的：通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地熟悉什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵抗校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種沖突沖突，防微杜漸。
三、活動預備：
1、教師預備：給學生發放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生預備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，并思索校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力大事，在活動之前讓學生先思索，活動過程中學生能更輕松的承受和理解活動內容。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┦煜ば@凌辱
1、局部學生對校園暴力這一詞語還很生疏，或理解不準，所以利用多媒體展現校園凌辱的定義，首先讓學生明確何為校園凌辱。
發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由教師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力氣、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的到達某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺侮弱小的學生。校園凌辱通常都是重復發生，而不是單一的偶發大事。有時是一人欺侮一人；有時集體欺侮一人。通常欺侮者不覺得自己不對，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和揭發凌辱者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是凌辱？為什么要反凌辱？”與學生進展了面對面的共享：所謂凌辱，簡潔來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。凌辱不但對“受傷者”造成損害外，而且對“凌辱者”和“旁觀者”同樣造成損害。“凌辱者”由于長期欺侮別人，內心得到極大滿意，以自我中心，對同學缺少憐憫心，而“旁觀者”會由于幫不到受害者而感到內疚、擔心，甚至惶恐�！靶@凌辱”對受害者的損害也不行小視，受凌辱的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且簡單留下陰影長期難以平復。同時“校園凌辱”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴峻制止和預防凌辱大事的'發生。
2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而爭論校園凌辱的危害，提出問題“校園凌辱有哪些危害？”
校園凌辱首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴峻的心理上的損害，使受害者產生擔心全感，產生恐驚和焦慮。
3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力大事，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的緣由有哪些。學生會依據平常的生活實際，總結出一些緣由。
�。ǘ┑挚剐@凌辱
此環節設置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學間發生沖突時，作為當事人，我們應當如何解決？
2、沖突一時難以解開，如何有效扼制校園凌辱的發生？
3、一旦發生校園凌辱大事，如何應對？
這三個問題，分別是從學生間消失沖突時、校園凌辱發生前、校園凌辱發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思索在不憐憫況下如何處理沖突，并盡可能的避開校園暴力的發生，一旦發生校園凌辱，也能夠準時實行措施避開損害。最終師生共同總結出避開校園凌辱的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找教師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思索。
�。ㄈ┬@凌辱案列分析
某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出成功的手勢。依據以上案例，你認為應當實行哪些正確方法維護自身的合法權益？
引案例能夠讓學生設身處地的思索如何愛護自己，并引導學生答復：
1、保持高度的警覺性是避開侵害的前提；
2、面對不法分子的侵害首先要快速而精確地作出推斷，然后機靈英勇敏捷地與其斗爭；
3、積極尋求家長、學校和社會的愛護；
4、受到侵害時英勇地拿起法律武器愛護自身的合法利益。
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對本次活動進展總結，讓學生再一次熟悉到校園暴力的損害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應當相互包涵理解，發生沖突時準時找教師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重損害，同時也表達出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當相互幫忙、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課后，盼望同學們進一步向家長、教師請教自我愛護的手段，提高自我愛護的力量。盼望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力顏色的嬉戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個安康陽光的學生。
預防校園欺凌活動主題班會實施方案 15
為有效防治中小學生欺凌，確保學生身心安全、健康成長，為實施教育“奮進之筆”，根據教育部等九部門《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
真抓實干，狠抓落實，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質和法治素養，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力為保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，為學生健康成長創造良好條件。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿纸逃秊橄�。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。
�。ǘ﹫猿诸A防為主。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發場所監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。
�。ㄈ﹫猿直Ｗo為要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的.身心健康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生盡早恢復正常的學習生活。
（四）堅持法治為基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。
三、行動目標
建立健全學校教師各負其責的學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規范的工作局面，推動形成學生欺凌防治工作長效機制，有效防范和遏制學生欺凌事件的發生。
四、實施內容
中小學生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
�。ㄒ唬┞鋵嵐ぷ鳈C構，做到責任到位。學校成立了學生欺凌防治工作小組，校長趙蓉任組長，其他教師均為工作組成員，校長辦公室電話：XXX。
�。ǘ┞鋵嵢粘９芾�，做到規范有度。明確學校相關崗位教職工，特別是法治副校長防治學生欺凌的工作職責和具體任務。明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。
一要根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會。
二要建立健全學校防治學生欺凌工作各項規章制度和工作臺賬，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定、學生欺凌防治工作臺賬等。
三要嚴格落實校園出入和值班巡邏制度。
四要加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早干預。
五要對發現的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教育、懲戒，做到防微杜漸。
六要完善校園視頻監控設施，做到校園重點場所、公共區域24小時無空缺。建立健全校園安全網上巡查機制。
（三）落實常態教育，做到防患未然。學校結合實際，通過量化考核等手段，切實加強中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治學生欺凌專題教育。
一要加強思想道德教育。緊密聯系中小學生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《中小學生守則》，引導中小學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍惜生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗，傳承中華美德。
二要加強法治教育。進一步落實《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，開展“安全教育進課堂”活動，提高學生對欺凌行為嚴重危害性的認識，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣。
三要加強心理健康教育。培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。要充分發揮學校群團組織、心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理疏導和干預。
四要加強防治學生欺凌專題教育。在強化學生校規校紀教育基礎上，結合典型案例，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發手冊、反欺凌簽名儀式、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和正確面對欺凌行為。全面加強教職工特別是班主任專題教育和培訓，提高教職工有效防治學生欺凌的責任意識和能力水平。
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