紀(jì)律主題班會（精選28篇）
上學(xué)的時(shí)候，大家都知道主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。一個(gè)好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的紀(jì)律主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紀(jì)律主題班會 1
一、主題背景：
一年級孩子天性活潑好動，他們剛從大班上來沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課上很隨意便，課間也常在班內(nèi)追逐打鬧，無意中就破壞了課堂經(jīng)律。時(shí)間已經(jīng)過去快一個(gè)學(xué)期了，我們班的紀(jì)律仍舊存在很大的問題，語文老師也時(shí)常在我面前說起，我們班某某學(xué)生又怎么了。針對這種現(xiàn)象，我開了一次主題班會，借此來讓學(xué)生明白，上課就要遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及班紀(jì)班規(guī)的良好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范
2、讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律和規(guī)則的好處
3、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好標(biāo)兵
三、活動主題：
“爭做紀(jì)律好標(biāo)兵”
四、活動地點(diǎn)：
一年三班教室
五、活動過程：
（一）引入班會主題（班主任主持）
（二）出示主題，學(xué)生討論
1、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
（三）學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班紀(jì)》
學(xué)生說一說《守則》和《規(guī)范》的重要性。
（四）小品表演《如此學(xué)生》
（1）課堂上，有學(xué)生故意搞小動作，結(jié)果沒聽明白老師講的題
（2）課間幾個(gè)男生卻故意去推同學(xué)，造成學(xué)生跌傷
（五）老師總結(jié)：（讓同學(xué)起來說說自己的感受）守紀(jì)律好處多，我們要人人爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，好孩子。
總結(jié)：一次印象深刻的活動比一番說教來得更有用，低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，讓他們自覺遵守紀(jì)律不是一朝一夕的事，通過活動，讓他們親身參與到活動中，增強(qiáng)他們的切身感受，效果來得好得多。通過活動，學(xué)生們的自覺性提高了不少，上課的'秩序好多了。課間學(xué)生也能自覺遵守校規(guī)。
身教勝于言傳
每天放學(xué)后，學(xué)生們都忙著收拾好書包，急著到大門口找媽媽，而平時(shí)常說的遵守紀(jì)律，按秩序行走，常常被學(xué)生們忘在腦后，放學(xué)的秩序經(jīng)常比較亂。
雖然，我多次強(qiáng)調(diào)但效果不是很理想，為此我很是著急。
一次，又是放學(xué)后，為了領(lǐng)好學(xué)生隊(duì)伍，我急匆匆走到樓下時(shí)，突然身后傳來一個(gè)學(xué)生的聲音：“老師，你下樓時(shí)沒靠右邊走”我聽完心理一震：“作為一名教師，如果我不能‘身體力行’，不就無行中給孩子做了壞的榜樣了嗎？”
第二天中午放學(xué)，我早早來到教室，等學(xué)生們整齊排好隊(duì)后，我雙腳有力的走在了隊(duì)伍的前面，靠右行，不快不慢，這時(shí)我聽到了輕輕地說話聲：“看老師，多遵守紀(jì)律，快點(diǎn)走好，別打鬧”我扭過頭望了望，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，已經(jīng)排好了隊(duì)，隊(duì)伍非常整齊……
此時(shí)，我腦海中映出了一句話，“學(xué)高為師，身正為范”。老師的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生，老師的行為，收獲的學(xué)生的習(xí)慣，老師的習(xí)慣，收獲學(xué)生的性格。
紀(jì)律主題班會 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2.結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、教學(xué)過程
(一)談話引入：
同學(xué)們是二年級的'學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑@堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)
(3)課堂上可以做小動作嗎？(不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))
(4)復(fù)習(xí)時(shí)，我們該注意些什么？
(二)看圖，說一說，議一議
(三)結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：
1.教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
(七)你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
(八)總結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭取做得更好。
紀(jì)律主題班會 3
一、活動目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
二、課前準(zhǔn)備：
1.黑板上寫好班會主題：做個(gè)守紀(jì)律的'學(xué)生；
2.對班會的節(jié)目要適當(dāng)排練；
三、活動內(nèi)容：
（一）會題引入。
（二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？
（三）學(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律十條》
（四）辯論比賽：
1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？
2.準(zhǔn)備和討論：
A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評判；
B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學(xué)生就著自己的立場，進(jìn)行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果；
B.正反雙方組長作總結(jié)；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵(lì)。
4.通過辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。
（五）建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）
各位同學(xué)，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學(xué)校紀(jì)律十條》來），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
紀(jì)律主題班會 4
一、 班會背景：
無規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的'結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2、什么是紀(jì)律？
紀(jì)律有三種基本涵義：
紀(jì)律是指懲罰
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段
紀(jì)律是指對自身行為起作用的 內(nèi)在約束力
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。
課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動：紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一起坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題，認(rèn)真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
紀(jì)律主題班會 5
一、教育目的
1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；
4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。
二、班會過程
1、導(dǎo)入： 俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)社會、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件。因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
2、討論：
同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當(dāng)領(lǐng)頭的`大雁鼓翅時(shí)就會產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時(shí)總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀(jì)律性的一類飛禽，他們非常講究團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。當(dāng)它們落到地上覓食時(shí)，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時(shí)，隊(duì)長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護(hù)，身強(qiáng)體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。
總結(jié)：從大雁的身上，我們學(xué)習(xí)到了紀(jì)律對于團(tuán)隊(duì)、對于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，對個(gè)人的成長和未來更有重大的作用 。
紀(jì)律主題班會 6
班會主題：紀(jì)律與安全教育主題班會
舉辦時(shí)間：
舉辦地點(diǎn)：
主持人：班主任
參加班級：班級全體同學(xué)
一、講述電視劇中毛岸英向校長道歉的事。
毛岸英熱愛讀書，渴求知識。為了讓自己能夠多讀書，就在圖書館快要關(guān)門的時(shí)候，毛岸英跟圖書館的管理員打了一聲招呼說自己先回去了。其實(shí)，毛岸英并沒有離開圖書館回去，而是躲在圖書館里的書架的背后。待管理員收拾好東西，關(guān)鎖好圖書館的大門走后，毛岸英便找來自己喜歡的書，用手電筒照亮繼續(xù)看書學(xué)習(xí)。
毛岸英的弟弟毛岸青跟人下棋，一直下到很晚了，突然發(fā)現(xiàn)哥哥岸英還沒有回來，他便急急火火的跑去把管理員找來，把圖書館的大門打開，到圖書館里找哥哥。哥哥岸英聽到弟弟他們的聲音，便又躲了起來。岸英的躲藏，岸青他們自然是沒有找見他了。
第二天一大早，岸青又急急忙忙來到圖書館找哥哥。圖書館開門之后，岸青就迫不及待地沖進(jìn)了圖書館，發(fā)現(xiàn)哥哥看書看累了，爬在桌子上面睡著了。
校長知道這件事后，也沒有怎么責(zé)怪、批評岸英。但是，岸英還是主動地跟校長道歉說：“校長，我錯(cuò)了。”毛岸英到底錯(cuò)在哪里呢？同學(xué)們，你們知道嗎？
毛岸英到圖書館看書，入迷之后夜不歸宿。管理員和弟弟岸青去找他、叫他，他又躲藏不出來。實(shí)質(zhì)上，岸英是違反了學(xué)校的.管理規(guī)定。
毛主席的兒子尚且要遵守紀(jì)律，難道我們就可以不遵守紀(jì)律嗎？
二、沒有紀(jì)律行不行？
1、在教室里，同學(xué)們想干什么就干什么。你上課，我唱歌；你寫作業(yè)，我追逐打鬧。這個(gè)教室還成何體統(tǒng)，我們還能做些什么？你們認(rèn)為這樣行不行？
2、在宿舍里，有的同學(xué)想做什么就做什么。你睡你的覺，我說我的話；你做你的美夢，我打我的架。同學(xué)們還能不能安靜地入睡？第二天還要不要上學(xué)了？你們認(rèn)為這樣行不行？
3、在校園里，有些人想怎樣就怎樣。手持兇器，橫行霸道，想拔毛就拔毛，想打誰就打誰，要欺負(fù)誰就欺負(fù)誰，弱肉強(qiáng)食。這樣的學(xué)校你還敢呆下去嗎？你們認(rèn)為這樣行不行？
一個(gè)校園如果如此放縱下去，整個(gè)學(xué)校將是混亂一片。我們到這個(gè)校園里來和怎么學(xué)習(xí)？學(xué)校里還談什么教育。
三、紀(jì)律有什么作用？
1、嚴(yán)格的紀(jì)律能保障同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、能保障遵守紀(jì)律的人安心學(xué)習(xí)。
紀(jì)律能夠幫助我們伸張正義，打擊違法犯罪行為。
紀(jì)律是勝利的保證。
2、河北大學(xué)“我的爸爸是李剛”這件事給我們的啟示就是，沒有了紀(jì)律，沒有了法律，人們還怎樣約束他，怎樣懲治他？
法律面前人人平等。
四、為什么要制定紀(jì)律、遵守紀(jì)律？
1、因?yàn)橛腥瞬蛔袷丶o(jì)律，所以要制定紀(jì)律約束他，管制他。沒有紀(jì)律，這個(gè)社會將會混亂不堪。
2、電視劇《西游記》中，孫悟空被壓在五行山下五百年。唐僧取經(jīng)經(jīng)過五行山時(shí)，聽到孫悟空的呼叫，爬到山頂上揭去揭帖，孫悟空掀翻五行山得以脫身，重獲自由。孫悟空感念師傅唐僧的救命之恩，又受觀音菩薩點(diǎn)化，便拜唐僧為師，服侍唐僧，保護(hù)唐僧去西天(現(xiàn)在的印度)取經(jīng)。然而，孫悟空頑劣成性，自由慣了，一路打打殺殺，看不順眼的東西就把它一棒打死。唐僧呢，是個(gè)慈悲心腸，總是憐憫眾生，總有好生之德，面對這樣的情況，自然是要批評教育孫悟空的了，否則，那還有點(diǎn)菩薩心腸，吃了那么多年的齋好不就白吃了。孫悟空時(shí)常被師傅批評責(zé)罵，他雖然不打師傅，但憑他的個(gè)性，得不得就騰云駕霧“離家出走”，跑個(gè)無影無蹤，他的這些行為，也確實(shí)讓唐僧煩惱。
看著唐僧無可奈何的樣子，要吃沒吃，要喝沒喝，觀音菩薩就變化成一老婦，給唐僧送吃食，還給了唐僧一頂小花帽。隨后，觀音菩薩變回原形。待唐僧看清是觀音菩薩變化之后，便拜服在地。觀音菩薩感念唐僧真心實(shí)意，又是金蟬子長老轉(zhuǎn)世，于是把緊箍咒(暗藏在那頂小花帽里面)傳授給唐僧，以此來教育、管理、制服孫悟空。
孫悟空被師傅唐僧制服后，找觀音菩薩理論。觀音菩薩告訴他，正因?yàn)槟悴宦爮膸煾到逃环䦶膸煾倒芙蹋圆沤o你套個(gè)緊箍咒(紀(jì)律)來約束你的。只要你真心誠意，踏踏實(shí)實(shí)保護(hù)師傅到西天取得真經(jīng)，緊箍咒(紀(jì)律)不會傷害你，對你有益無害。
后來，唐僧師徒四人取經(jīng)成功，孫悟空被如來封了個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛”之后，品行各方面都轉(zhuǎn)變好了，對人生的意義有了很深刻的理解，自己也具有了菩薩心腸、好生之德，緊箍咒自然而然就不見了。也就是說，無論是哪個(gè)人，只要你嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，遵守公共道德，紀(jì)律對你就明存實(shí)無、沒有任何意義。不管到什么時(shí)候，紀(jì)律都是保護(hù)好人，約束、制裁那些不遵守紀(jì)律的人的。
五、總結(jié)
我們制訂紀(jì)律，遵守紀(jì)律，目的就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣，達(dá)到?jīng)]有紀(jì)律。
六、課后請大家針對本次班會課，寫關(guān)于對第三個(gè)問題的感想，下節(jié)課我請同學(xué)談?wù)劇?/strong>
紀(jì)律主題班會 7
一、班會目的：每當(dāng)一場考試過后，學(xué)生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：討論式。
三、班會流程：
（一）主持人：
期中考試已過去，同學(xué)們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個(gè)班會課的目的是引起大家對學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的'路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
5.闡述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對。
6.小結(jié)，并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會，布置工作。
今天，我們召開“要紀(jì)律不要松散”的主題班會，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。
同學(xué)們，對于今后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。
2、有關(guān)考勤問題。
3、注重儀表。
4、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
5、建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
附：三個(gè)小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。
晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。
高處何處有
很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻�(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”
三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”
一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
第三則：留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年。”
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了。”
柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長呢？”
宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必須永遠(yuǎn)保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時(shí)開悟，以此為道，終成一代名劍客。
紀(jì)律主題班會 8
班會目的：
通過開展以“紀(jì)律教育，安全教育”為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生們的自律守紀(jì)和安全防范意識。同學(xué)們應(yīng)該校園安全隱患和紀(jì)律的重要性，掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全規(guī)則，培養(yǎng)同學(xué)們遵紀(jì)守法。并且使同學(xué)們明白安全紀(jì)律的重要性，真正理解，并且為之付出行動，號召自己的同學(xué)也深入實(shí)踐，為自己度過更美好的大學(xué)燦爛時(shí)光打下基礎(chǔ)。
班會過程：
1、紀(jì)律教育，安全教育的意義
2、我們應(yīng)該注意校內(nèi)紀(jì)律
3、我們應(yīng)該注意用電安全
4、我們應(yīng)該注意防溺水安全
5、進(jìn)行有關(guān)“紀(jì)律教育，安全教育”問答
一、紀(jì)律教育，安全教育的`意義：
安全重于泰山，安全紀(jì)律教育是繼承發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)良傳統(tǒng)的客觀要求，安全紀(jì)律教育是適應(yīng)社會發(fā)展的必然性選擇，安全紀(jì)律教育是促進(jìn)大學(xué)生全面成才的根本要求，安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，安全紀(jì)律教育是構(gòu)建和諧校園的保障。
二、我們應(yīng)該主意的校內(nèi)紀(jì)律：在嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際強(qiáng)調(diào)以下十項(xiàng)紀(jì)律：
1、學(xué)生到校不理怪發(fā)，不留長發(fā)，不染頭發(fā)，不佩戴飾物，參加大小活動或集會均應(yīng)穿校服。
2、自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。預(yù)備鈴時(shí)必須入坐，自習(xí)課自覺保持安靜，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
3、自覺遵守圖書館等公共場所紀(jì)律。平時(shí)上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場所追逐、嬉戲。午休時(shí)間要保持安靜。
4、嚴(yán)禁學(xué)生開車、騎摩托車上學(xué)、進(jìn)入校園。單車按指定點(diǎn)有秩序停放。
5、文明用語。見到教職工主動問好，不說臟話、粗話，不給教師、同學(xué)起綽號。
6、愛護(hù)學(xué)校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門窗及其它公物的行為，愛護(hù)校內(nèi)一切公共財(cái)產(chǎn)。
7、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。
8、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不做有危及個(gè)人或他人的危險(xiǎn)行為。
三：我們應(yīng)該注意用電安全：
①用電線路及電氣設(shè)備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關(guān)等的帶電部分絕對不能外露，以防觸電。
②在宿舍不要亂拉亂接電線，以防觸電或發(fā)生火災(zāi)。
③不要站在潮濕的地面上移動帶電物體或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。
④所使用的家用電器如電冰箱、電冰柜、洗衣機(jī)等，應(yīng)按產(chǎn)品使用要求，裝有接地線的插座。
⑤檢修或調(diào)換燈頭，即使開關(guān)斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。
四：天氣炎熱，我們應(yīng)該注意防溺水安全：
炎炎夏日已經(jīng)到來。游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱點(diǎn)話題。
涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
我們要牢記：
①下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
②下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水
③若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
④下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳。
⑤不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
⑥跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。
⑦在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。
五：進(jìn)行有關(guān)“紀(jì)律教育，安全教育”問答
（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的？答案：3 ①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。 ②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上
打鬧。③玩上下樓梯游戲。
（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做？答案：3 ①趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 ②招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。
（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？答案：2 ①在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ②在校園攀爬樹木比誰爬
的高。
（4）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)？答案：1 ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
（5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：答案：1 ① 122 ② 114 ③ 119
（6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？答案：1 ①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個(gè)自己稱認(rèn)識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
（7）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？答案：1 ①向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。 ②找機(jī)會狠狠報(bào)復(fù)小剛。
（8）在學(xué)校不允許帶哪些東西？①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
（9）路口交通信號燈燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行，燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。答案：2 ①紅燈綠燈②綠燈紅燈
（10）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？答案：2 ①可以②不可以
班會總結(jié)：
班會整體效果良好，同學(xué)們認(rèn)真聽講。主題班會主要通過五大點(diǎn)，向同學(xué)們闡述“紀(jì)律教育，安全教育”的重要性。第一點(diǎn)我們要知道紀(jì)律教育，安全教育的重要性和意義，保障自身的安全。第二點(diǎn)我們要懂得遵守校內(nèi)的紀(jì)律。第三點(diǎn)我們要注意宿舍用電安全，保障大家的人生安全。第四點(diǎn)我們要注意防溺水安全，關(guān)愛自己的生命。第五點(diǎn)我們通過問答形式，鞏固大家的生活常識。
通過這次主題班會，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識，。一個(gè)好的班級，對大家的學(xué)習(xí)有很大作用，好的班級不能考一個(gè)老師或幾個(gè)班委能做到的，需要你們每一個(gè)同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級管理，班級紀(jì)律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，安全成長。由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
紀(jì)律主題班會 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解校園安全隱患和紀(jì)律的重要性。
2.掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識，培養(yǎng)學(xué)生。“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識。
教學(xué)過程：
教師：請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。
1、班級集體活動、課間活動的安全隱患。
2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。
3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打，雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了，但是這位同學(xué)還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個(gè)人的人身安全。為了保護(hù)我們自身的安全，在平常的班集體集體活動、課間活動中，同學(xué)們應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
第一，課間活動、放學(xué)時(shí)上下樓梯應(yīng)注意：
1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里，并且要靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
第二，放學(xué)回家路上的交通安全應(yīng)注意
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要推擠。
3、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。(因?yàn)檫@些攤點(diǎn)有著如下的共同特征，一，經(jīng)營點(diǎn)無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。)
2、不買不吃過期、三無食品。
第四、其他校園安全應(yīng)注意：
1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)應(yīng)注意：及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
教師：(過度)安全問題與我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，為了我們自身的安全我們更應(yīng)該要做好班級的常規(guī)工作和班級的紀(jì)律管理。下面我們請幾個(gè)班委總結(jié)上學(xué)期班級常規(guī)管理和紀(jì)律管理方面取得的成績和存在的問題，并反映開學(xué)初班級常規(guī)管理和紀(jì)律管理方面存在的突出的新問題。
(班委發(fā)言)
教師：上學(xué)期班級常規(guī)管理和紀(jì)律管理方面取得了很好成績，但仍然存在一些問題。因此，我們必須繼續(xù)抓好這兩方面的工作：
1、應(yīng)該繼續(xù)抓紀(jì)律，嚴(yán)查此類情況，各班委要加強(qiáng)監(jiān)督，記下名字，有針對性處罰違紀(jì)的同學(xué)。
2、衛(wèi)生方面，還要繼續(xù)做的更好，尤其是班級衛(wèi)生，這是我們共同學(xué)習(xí)的地方，要積極創(chuàng)造衛(wèi)生潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、嚴(yán)查儀表，特別是校服褲子問題，要嚴(yán)格要找學(xué)校要求。
4、學(xué)習(xí)委員、科代表要及時(shí)監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，不完成作業(yè)者將馬上停課整改，同時(shí)督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為月考做準(zhǔn)備。
5、各班委要負(fù)起責(zé)任，做好兩操、衛(wèi)生、黑板報(bào)等評比工作，盡力把工作做好。
第五：儀容儀表
1、穿校服會抹殺個(gè)性嗎？
對個(gè)性張揚(yáng)的含義了解膚淺或錯(cuò)誤。其實(shí)，個(gè)性的發(fā)展始終是要以符合社會和時(shí)代的普遍價(jià)值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價(jià)值觀念相違背的所謂個(gè)性的自由發(fā)展實(shí)際上是極端的個(gè)人主義的表現(xiàn)，個(gè)性張揚(yáng)不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個(gè)性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨(dú)立的個(gè)性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨(dú)立的人格可言；更有甚者個(gè)別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚(yáng)個(gè)性嗎？這種心態(tài)正常嗎？
美是什么？美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，自己覺得美的不一定美，當(dāng)大多數(shù)人感受到了美好與和諧時(shí)，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學(xué)的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對男同學(xué)來講，有的身材長的單細(xì)象豆芽菜，結(jié)果還蓄了一個(gè)爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感；有的長的是像貌堂堂、一表人才，結(jié)果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學(xué)是把一些明星在舞臺上的一時(shí)造型，當(dāng)作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。
2、儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛(wèi)生等)。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的'審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)遇。相反，穿著不當(dāng)、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
中學(xué)生儀容儀表要符合中學(xué)生的身份和特點(diǎn)，在追求美上要講科學(xué)，講合理，切勿盲目趕時(shí)髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習(xí)慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合中學(xué)生身份。
中學(xué)生的穿戴要求應(yīng)是合體、適時(shí)、整潔，符合身份，樸素大方。
合體：即穿戴規(guī)格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會不協(xié)調(diào)、不方便、不舒服。
適時(shí)：即穿戴合乎時(shí)宜，隨季節(jié)、天氣變化、場合換衣服。
整潔：穿著要規(guī)整干凈，衣領(lǐng)翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。符合身份：即符合中學(xué)生身份，符合中學(xué)生特點(diǎn)。反對花哨、奇異、獨(dú)特，也反對頹廢、邋里邋遢。
樸素大方：指不追求艷麗，不追求時(shí)髦，自然純樸。
總結(jié)：一個(gè)好的班級，對你們的學(xué)習(xí)起很大的作用，好的班級不能考一個(gè)老師或幾個(gè)班委能做到的，需要你們每一個(gè)同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級管理、班級紀(jì)律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，健康成長。
紀(jì)律主題班會 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3、依據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、教學(xué)過程
（一）談話引入：同學(xué)們是二年級的學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)耘f有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
（二）看圖，說一說，議一議
1、上課鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（做好課前預(yù)備，寧靜等老師來上課）
2、上課可以任憑說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
４、復(fù)習(xí)時(shí)，我們該留意些什么？
（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的'學(xué)生。
（四）小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得特別好，期望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后馬上進(jìn)教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要任憑說話，要發(fā)言，先舉手；用心聽課，不做小動作。
（五）引入：
課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂。
（六）表演
①幾個(gè)同學(xué)擠入教室
②幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
③幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小調(diào)皮一屁股坐在球臺上混場。
（七）爭論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危急，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為
（八）結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參與課間活動的一些常規(guī)要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。
4、玩游玩要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游玩規(guī)則。
（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？
（十）總結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師期望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，快速地改正過來
（十一）復(fù)習(xí)，我們遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭取取得好成果。
紀(jì)律主題班會 11
一、活動目標(biāo)
1. 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹立良好的學(xué)生形象；
2.結(jié)合本班級實(shí)際情況，提示要求。
二、活動重點(diǎn)
教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹立良好的學(xué)生形象；
三、活動過程
1.師：同學(xué)們都是一年級的學(xué)生了，應(yīng)該對紀(jì)律有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。這段時(shí)間通過一些表現(xiàn)，讓同學(xué)們總結(jié)一下哪些方面沒能遵守紀(jì)律，這堂班會我們該談?wù)勅绾尾拍茏袷丶o(jì)律，維持秩序。
2.請同學(xué)介紹小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。 如：文明禮貌，見老師主動問好，同學(xué)之間謙讓。 課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。
升國旗嚴(yán)肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。
積極參加有益的文化體育活動，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
3.學(xué)習(xí)兒歌《遵紀(jì)守法》。
小小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。
珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的`心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會夸你棒！夸你棒！
4.智力大沖浪。(搶答題。)
問：上課鈴響了，我們應(yīng)該做些什么？
答：做好課前一切準(zhǔn)備，安靜等待老師來上課
問：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？
集體答：不能。
問：課堂上可以做與本節(jié)課無關(guān)的事情嗎？
答：不可以。
問：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？
答：不可以。
5.宣誓。
師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。
今天，我們年級全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：(全班學(xué)生起立，齊呼)學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生。
6.小結(jié)。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會，希望同學(xué)們要以規(guī)范和守則為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按要求去做，爭當(dāng)文明的小學(xué)生，以班級規(guī)范的內(nèi)容為要求，為集體爭光，爭當(dāng)文明行為小衛(wèi)士示范生。
四、活動小結(jié)
通過本次班會活動，同學(xué)們了解了遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，知道了平時(shí)自己的不足，同學(xué)們以前把自己成小孩子兒看，通過這次班會，我們讓同學(xué)們知道，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，爭取長大為祖國作出貢獻(xiàn)。
紀(jì)律主題班會 12
【設(shè)計(jì)背景】：
主要針對我班學(xué)生的課堂紀(jì)律問題進(jìn)行主題班會，解決課堂紀(jì)律比較差的問題。
【班會目標(biāo)】：
1、 讓學(xué)生認(rèn)識到課堂紀(jì)律的重要性。
2、 學(xué)會自我管理，提高自我的約束力。
【課前準(zhǔn)備】：
視頻短片 小紅花
【班會過程】：
一、 導(dǎo)入方式：
視頻導(dǎo)入：老師放一段課堂教學(xué)的片段，其中有個(gè)別同學(xué)在說話、做小動作、吃東西。
師：你認(rèn)為他們做得對嗎？為什么？
生：自由說一說自己的看法。
二 、主體活動過程：
1、樹立榜樣：
師：我們的課堂上不是這樣的，班內(nèi)已經(jīng)有許多的同學(xué)知道在課堂上應(yīng)該做什么，并且做得非常好，請你把你身邊課堂紀(jì)律好的同學(xué)介紹給大家。
生：介紹班內(nèi)課堂紀(jì)律較好的同學(xué)。
老師為他們佩戴上小紅花。
2、小組討論
（1）、和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現(xiàn)的。
a.自己做得比較好的方面；
b.自己做得不夠好的方面；
c.今后在課堂上你打算怎樣做？
3、小組匯報(bào)
每組找一名同學(xué)做代表，說一下組內(nèi)同學(xué)以后的打算。其余小組的同學(xué)可以補(bǔ)充。
師：課下我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容進(jìn)行整理的話，就會成為我們班的課堂紀(jì)律常規(guī)要求，同學(xué)們有沒有信心遵守。
三、拓展延伸
師：同學(xué)們，不光在我們課堂要遵守紀(jì)律，生活中的`很多時(shí)候也需要我們遵守紀(jì)律。我們在參加升旗、集會、觀看演出等時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？ 說一說自己的做法。
四、 結(jié)束的方式：
師：同學(xué)們這節(jié)課我們知道了課堂紀(jì)律是我們做事情的重要保證，相信同學(xué)們在以后的課堂上會有更精彩的表現(xiàn)！
紀(jì)律主題班會 13
活動目的：
1、知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀(jì)律。
2、懂得什么是紀(jì)律，愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。
活動過程：
一、看視頻，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。
師：一支隊(duì)伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當(dāng)中有人不遵守紀(jì)律，那么這支隊(duì)伍能夠這么整齊嗎？
是的，同學(xué)們，一個(gè)國家有了紀(jì)律，國家才能強(qiáng)大；一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律，軍隊(duì)才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
二、了解紀(jì)律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢？
生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
（2）、上課認(rèn)真聽老師講課。
（3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？
學(xué)生討論、回答。
3、師小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識。
三、沒有了紀(jì)律的后果。
1、 師：同學(xué)們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個(gè)集體，就有紀(jì)律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒有了紀(jì)律，也就是說：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架……，你想象一下，我們的'學(xué)校將會是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀(jì)律結(jié)果會怎么樣？（生自由說）
3、師：紀(jì)律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！掙斷線的風(fēng)箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時(shí)候不遵守紀(jì)律換來的卻是不堪設(shè)想的后果啊！所以，我們在學(xué)校里要聽從老師的話，也要遵守紀(jì)律。你能做到嗎？
4、現(xiàn)在老師來一個(gè)“真心大考驗(yàn)”，你有做過不遵守紀(jì)律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過的，要敢于承認(rèn)。（師相機(jī)提問：你當(dāng)時(shí)是怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學(xué)生說出自己不遵守紀(jì)律的事。
（1）、有時(shí)不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
（2）、有時(shí)課間上下樓沒有靠右邊走。
（3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學(xué)生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？來表揚(yáng)一下他吧！（表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)）
（2）師：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
（3）為了表揚(yáng)同學(xué)們怎么遵守紀(jì)律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對兒歌：
你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。
你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。
你拍五我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。
你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動手。
你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。
四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí), 我們意識到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。
紀(jì)律主題班會 14
活動目的：
1、使學(xué)生了解學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班級的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集常見學(xué)生違反校規(guī)、班規(guī)的.現(xiàn)象。
2、班規(guī)的制定。
3、課件。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
有一次，列寧到一個(gè)地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個(gè)人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀(jì)律。”
請問：
1、你覺得衛(wèi)兵的做法對嗎？
2、為什么要有紀(jì)律？
3、沒有紀(jì)律，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級會變成怎么樣？
二、作為一名小學(xué)生，我們要遵守的校規(guī)校紀(jì)。
學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》。
三、說說古往今來遵守紀(jì)律的典故。
1、曹操自刎。
三國時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)
2、孫武三令五申。
有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個(gè)宮女?dāng)亓耍@回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來。
四、結(jié)合實(shí)際案例分析。
1、因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)。
2、讓學(xué)生說說違反校規(guī)、班規(guī)的.現(xiàn)象 ，討論：該如何做？
五、制定班規(guī)。
1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課；
2、課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思考發(fā)言；
3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；
4、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
5、尊敬師長，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；
6、學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；
7、講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
8、排隊(duì)做到快、靜、齊，不推、不擠；
9、不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)；不斗毆打架。
六、活動總結(jié)。
同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)。因此，我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)。
紀(jì)律主題班會 15
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。
2、對違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。
行為：
1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評、勸阻。
教學(xué)建議、教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“遵守紀(jì)律”德目中有關(guān)“自覺遵守學(xué)校紀(jì)律”的要求編寫的。學(xué)生從一年級開始，通過進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的教育和訓(xùn)練，已經(jīng)逐步了解了《小學(xué)生一日生活常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，如按時(shí)上課，上課要守紀(jì)律，課間活動要守秩序，排隊(duì)快靜齊等等。一、二年級側(cè)重養(yǎng)成教育，主要讓學(xué)生知道學(xué)校有哪些紀(jì)律。本課是在原有教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步使學(xué)生懂得學(xué)校為什么要有紀(jì)律，遵守紀(jì)律的重要意義和遵守學(xué)校紀(jì)律靠自覺的道理。引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。
本課課文以雷鋒任本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員時(shí)教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律的事例，說明要講的觀點(diǎn)。教師在講解時(shí)應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識兩點(diǎn)：
（１）為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律？
（２）要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
教法建議
１、三年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，是出現(xiàn)紀(jì)律問題較多的時(shí)期，因此在教學(xué)中要注意，重點(diǎn)是提高道德認(rèn)識，使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上多從正面為學(xué)生樹立一些好的典型，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生的情感。
２、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課主要是進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律的教育，因此教學(xué)要圍繞本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不要涉及的面過寬。
3、為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律？這是本課的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。教師可以采取以下方法進(jìn)行講解。
（1）借助學(xué)生原有知識，讓學(xué)生分析一下學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律在維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序中所起的作用。從而使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)校生活必須有紀(jì)律。
（2）通過分析課文中李小冬違反紀(jì)律的.事例和雷鋒與李小冬的談話，讓學(xué)生認(rèn)識違反學(xué)校紀(jì)律給自己和他人帶來的害處：既干擾和影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)。
（3）通過聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
4、遵守學(xué)校紀(jì)律要自覺。
在教學(xué)中教師一方面通過對李小冬行為的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到，李小冬并不是不知道應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，當(dāng)老師正面對著他時(shí)，他就能遵守紀(jì)律，而老師背過身時(shí)，他就違反紀(jì)律。這就是不能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。另一方面，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生提出明確的要求，即：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課與科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
紀(jì)律主題班會 16
活動背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學(xué)生浮躁，上課說話、課間打鬧，放學(xué)不及時(shí)回家，班級課內(nèi)外紀(jì)律較差。
活動目的：
1、讓學(xué)生在活動中懂得守紀(jì)律的重要性，了解在學(xué)習(xí)上、生活中應(yīng)該遵守哪些方面的紀(jì)律；培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、通過活動，拓寬學(xué)生對守紀(jì)的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學(xué)生的素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、選好兩名主持人
2、小組排練小品、啞劇，準(zhǔn)備故事。
3、集體學(xué)唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，書寫“紀(jì)律伴我成長”等
5、學(xué)生上網(wǎng)查閱名人名言等資料
內(nèi)容設(shè)計(jì)：
一、 全體演唱《真心英雄》
二、 開幕詞主持人
三、 小品《早讀課風(fēng)波》（英語早讀課老師沒來之前，學(xué)生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風(fēng)，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、 自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何
五、 啞劇：《課堂內(nèi)外》（上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可還有三人不在，一會氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，編造遲到理由；下課后老師進(jìn)行批評教育、不停點(diǎn)頭；放學(xué)后不及時(shí)回家，在校門口詐錢）
六、 討論：在公共場所是怎樣遵守做才算遵守紀(jì)律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車上、在馬路上、在集會場所等幾方面發(fā)言）
七、 邱少云故事
1952年10月，為打擊在上甘嶺三九一高地的美國和南朝鮮軍隊(duì)，中國人民志愿軍戰(zhàn)士邱少云邱少云所在連隊(duì)被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。
戰(zhàn)士們出發(fā)以前，部隊(duì)首長指示：“提高紀(jì)律性，堅(jiān)決執(zhí)行命令，是我軍的光榮傳統(tǒng)。這次任務(wù)十分重要，也非常艱巨，在任何情況下都不能暴露目標(biāo)。”邱少云和戰(zhàn)友們堅(jiān)定地回答：“堅(jiān)決完成任務(wù)！”
要使幾百人潛伏在敵人眼皮底下，隱蔽二十多個(gè)小時(shí)，不能有一個(gè)人暴露目標(biāo)，確實(shí)任務(wù)是艱巨的，困難是不少的。
深夜，五十多名全副武裝的志愿軍戰(zhàn)士，按預(yù)定計(jì)劃井井有條地迅速分散開來，隱蔽潛入到三九一高地附近一片蒿草叢生的地里。每個(gè)人從頭到腳插上了蒿草，風(fēng)一吹，人身上的草和地上的草同時(shí)搖動，看不出一點(diǎn)兒偽裝的痕跡。
12日上午，敵機(jī)盤旋在志愿軍潛伏的上空。忽然，敵機(jī)投下了燃燒彈。有一顆燃燒彈落在離邱少云兩米遠(yuǎn)的草地上，飛迸的燃燒液濺到邱少云的左腿上，眨眼功夫，插在他腳上的蒿草燒著了，火苗騰騰地冒起來，此刻，邱少云只要翻動一下身子，就可以把火苗撲滅，但是這樣做會暴露目標(biāo)啊！邱少云想到整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他堅(jiān)定地伏在草叢中，接著衣服也燒著了，一會兒，烈火就蔓延到了全身。在邱少云的后邊，有一條小水溝，此時(shí)只要他后退幾步，在泥水里打個(gè)滾，還是可以把火撲滅的。但是為了革命勝利，為了戰(zhàn)友的安全，邱少云就象一塊千斤巨石，伏在那里，紋絲不動，頑強(qiáng)的忍受著烈火燒身的劇烈疼痛，把手深深的插入泥土，他沒有發(fā)出一聲呻吟，我們的英雄--邱少云就是這樣地以超人的意志力，為祖國、為整體、為勝利而忍受了身體的苦痛，以至到最后獻(xiàn)出自己的`寶貴生命。 下午五點(diǎn)三十分，中國人民志愿軍向三九一高地進(jìn)攻的號角吹響了，同志們懷著滿腔復(fù)仇的怒火，以排山倒海之勢向敵人撲去。兩顆紅色信號彈騰空而起，敵人的一個(gè)加強(qiáng)連全部被殲了，三九一高地上飄揚(yáng)著我軍勝利的紅旗。
邱少云同志那種高度的組織紀(jì)律性，那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)！
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一、引言
班主任或主持人首先闡述紀(jì)律的重要性，說明紀(jì)律是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的必備條件。沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就無法有條不紊地進(jìn)行，生活也無法有序地規(guī)范。
二、紀(jì)律的定義和作用
通過PPT或講解，讓學(xué)生明確紀(jì)律的定義（即按照一定的規(guī)定和行為規(guī)范來認(rèn)真執(zhí)行、維持秩序的行為準(zhǔn)則），并了解紀(jì)律在班級中的作用，如維護(hù)秩序、提高效率、培養(yǎng)責(zé)任感、塑造個(gè)人形象和培養(yǎng)協(xié)作精神等。
三、班級紀(jì)律的基本要求
詳細(xì)介紹班級紀(jì)律的基本要求，如出勤紀(jì)律（按時(shí)到校上課，不早退，不遲到，不曠課）、上課紀(jì)律（積極舉手發(fā)言，參與課堂活動與討論；不與他人講閑話或閑聊與課堂無關(guān)的話題；上課回答問題時(shí)不能隨意走動；上課不和老師頂嘴、插話等）、作業(yè)紀(jì)律（必須認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，絕不抄襲身邊同學(xué)的作業(yè)）等。
四、觀看視頻或案例討論
播放一段關(guān)于紀(jì)律的視頻或講述一些與紀(jì)律相關(guān)的案例，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，討論視頻或案例給他們留下的印象以及其中的紀(jì)律問題。
五、小組討論
讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上、課間活動中以及日常生活中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處。通過小組討論，讓學(xué)生更加深入地理解紀(jì)律的重要性。
六、總結(jié)與倡議
班主任或主持人對班會進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議，呼吁全班同學(xué)自覺遵守紀(jì)律，共同營造一個(gè)和諧、有序、積極向上的'學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中也要遵守家庭紀(jì)律和社會公德。
七、結(jié)束語
班會結(jié)束時(shí)，班主任或主持人可以給學(xué)生一些激勵(lì)的話語或祝福，鼓勵(lì)他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持良好的紀(jì)律習(xí)慣。
通過這樣一個(gè)紀(jì)律主題班會，可以讓學(xué)生更加深入地了解紀(jì)律的重要性及其在班級中的作用，同時(shí)也能夠讓他們更加自覺地遵守紀(jì)律規(guī)定，共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
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一、活動目的
使學(xué)生深入理解紀(jì)律的重要性，認(rèn)識到遵守紀(jì)律對于個(gè)人和集體的積極影響。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的意識和行為習(xí)慣，提高自我約束能力。
通過班會活動，增強(qiáng)班級凝聚力，營造和諧有序的班級氛圍。
二、活動準(zhǔn)備
主持人：選出一名表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班會主持人，提前準(zhǔn)備好主持稿。
黑板布置：在黑板上寫上“遵守紀(jì)律，從我做起”的標(biāo)語，并繪制相關(guān)圖案，營造氛圍。
素材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些關(guān)于遵守紀(jì)律的案例、故事、視頻等素材，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
三、活動過程
引入話題：主持人開場，簡要介紹班會的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)律的含義和重要性。
案例分享：通過PPT或視頻展示一些關(guān)于遵守紀(jì)律的正面案例和反面案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的行為是否符合紀(jì)律要求，以及這些行為對個(gè)人和集體的影響。
小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組圍繞“如何遵守紀(jì)律”這一主題進(jìn)行討論，并總結(jié)出具體的行動計(jì)劃和建議。
分享交流：每個(gè)小組選派一名代表上臺分享本組的討論成果，其他小組可以提問或補(bǔ)充。
互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與紀(jì)律相關(guān)的互動游戲或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對紀(jì)律的`理解和認(rèn)識。
班主任總結(jié)：班主任對班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守紀(jì)律。
四、活動效果
通過本次班會活動，學(xué)生應(yīng)該能夠深入理解紀(jì)律的重要性，認(rèn)識到遵守紀(jì)律對于個(gè)人和集體的積極影響。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為班級的和諧有序發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上是一個(gè)關(guān)于“遵守紀(jì)律”主題班會的策劃方案，希望能對您有所幫助。
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一、班會目標(biāo)
讓學(xué)生了解紀(jì)律的重要性，明白遵守紀(jì)律對于個(gè)人和集體的意義。
引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立遵守紀(jì)律的良好風(fēng)氣。
通過案例分析，幫助學(xué)生認(rèn)識不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的自我約束能力。
二、班會準(zhǔn)備
收集關(guān)于遵守紀(jì)律的正面案例和反面案例。
準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻或PPT，以直觀的方式展示紀(jì)律的重要性。
安排學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于遵守紀(jì)律的發(fā)言稿或小品表演。
三、班會過程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
班主任簡要介紹班會主題，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的'重要性。
播放一段關(guān)于遵守紀(jì)律的短視頻或PPT，引起學(xué)生興趣。
2、案例分析（10分鐘）
班主任講述一個(gè)正面案例，如某班級因遵守紀(jì)律而獲得表彰，讓學(xué)生感受到遵守紀(jì)律帶來的正面效應(yīng)。
接著講述一個(gè)反面案例，如某學(xué)生因不遵守紀(jì)律而受到處罰，讓學(xué)生認(rèn)識到不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果。
3、學(xué)生發(fā)言（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生分享自己關(guān)于遵守紀(jì)律的看法和經(jīng)歷。
可以鼓勵(lì)學(xué)生從自身、班級、學(xué)校等不同角度進(jìn)行發(fā)言。
4、小組討論（10分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，討論如何更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
鼓勵(lì)學(xué)生提出具體可行的建議或措施。
5、匯報(bào)展示（10分鐘）
每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，分享小組的建議或措施。
班主任對匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性。
6、總結(jié)提升（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會的收獲和成果，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律對于個(gè)人和集體的意義。
鼓勵(lì)學(xué)生將遵守紀(jì)律的意識內(nèi)化于心、外化于行，為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出努力。
四、班會后續(xù)
將本次班會的照片、視頻或PPT等資料整理成冊，供學(xué)生傳閱和回顧。
鼓勵(lì)學(xué)生將班會上學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
定期開展類似主題的班會活動，不斷加深學(xué)生對遵守紀(jì)律的理解和認(rèn)識。
紀(jì)律主題班會 20
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解紀(jì)律的定義及其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。
使學(xué)生明確班級紀(jì)律的基本要求，并學(xué)會自覺遵守。
培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，通過合作與討論，共同維護(hù)班級紀(jì)律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解紀(jì)律的重要性，明確班級紀(jì)律的基本要求。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，形成班級良好的紀(jì)律氛圍。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括紀(jì)律定義、班級紀(jì)律要求、案例視頻等。
小組討論表格，用于記錄小組討論內(nèi)容。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
（1）教師簡要介紹班會的主題——紀(jì)律，并詢問學(xué)生對紀(jì)律的理解。
（2）播放一段關(guān)于紀(jì)律的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紀(jì)律話題的討論。
2. 講授新課
（1）紀(jì)律的定義：通過多媒體課件展示紀(jì)律的.定義，并解釋其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。
（2）班級紀(jì)律要求：詳細(xì)講解班級紀(jì)律的基本要求，包括出勤紀(jì)律、上課紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律等，并舉例說明。
（3）案例討論：播放一段與紀(jì)律相關(guān)的案例視頻，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，討論視頻中的紀(jì)律問題。
3. 小組討論
（1）將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
（2）每組討論以下問題：
班級中哪些行為是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)？
班級中哪些行為是違反紀(jì)律的表現(xiàn)？
你認(rèn)為應(yīng)該如何維護(hù)班級紀(jì)律？
（3）每組記錄討論內(nèi)容，并選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
4. 總結(jié)歸納
（1）教師匯總各組的討論結(jié)果，并對學(xué)生提出的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。
（2）強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守班級紀(jì)律。
5. 布置作業(yè)
（1）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“紀(jì)律與成長”的短文，談?wù)勛约簩o(jì)律的理解以及如何在日常生活中做到遵守紀(jì)律。
（2）要求學(xué)生回家后與家長一起討論家庭紀(jì)律，并嘗試制定一份家庭紀(jì)律公約。
五、板書設(shè)計(jì)
紀(jì)律主題班會
紀(jì)律的定義與重要性
班級紀(jì)律基本要求
案例討論
小組討論：遵守紀(jì)律的表現(xiàn)與維護(hù)方法
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律的重要性并自覺遵守紀(jì)律。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
紀(jì)律主題班會 21
一、班會目標(biāo)
讓學(xué)生理解紀(jì)律的重要性和必要性。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守紀(jì)律對于個(gè)人成長和班級和諧的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的意識和習(xí)慣。
二、班會準(zhǔn)備
主持人準(zhǔn)備：選定主持人并準(zhǔn)備開場白和串詞。
素材準(zhǔn)備：收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事、案例、名言警句等素材。
環(huán)境布置：教室布置應(yīng)簡潔大方，黑板寫上“遵守紀(jì)律，從我做起”的標(biāo)語。
三、班會流程
1、開場白（5分鐘）
主持人簡單介紹本次班會的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
紀(jì)律的定義與重要性（10分鐘）
通過PPT或講述的方式，向?qū)W生解釋紀(jì)律的定義，并闡述紀(jì)律對于個(gè)人和集體的重要性。例如，紀(jì)律可以幫助我們更好地管理自己，提高學(xué)習(xí)效率；可以維護(hù)班級的和諧穩(wěn)定，增強(qiáng)班級凝聚力等。
2、案例分析（10分鐘）
分享一些遵守紀(jì)律的正面案例和反面案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，并思考這些行為對個(gè)人和集體的影響。通過案例分析，讓學(xué)生更加直觀地理解遵守紀(jì)律的重要性。
3、分組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何在日常生活中遵守紀(jì)律”這一主題進(jìn)行討論。討論內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、考試紀(jì)律等方面。每個(gè)小組需要選出一位代表，將討論成果進(jìn)行匯報(bào)。
4、分享與交流（10分鐘）
每組代表上臺分享本組的討論成果，其他小組可以提問或補(bǔ)充。班主任可以針對學(xué)生的.分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性。
5、名言警句誦讀（5分鐘）
選取一些與遵守紀(jì)律相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生輪流上臺誦讀。通過誦讀名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對遵守紀(jì)律的理解和認(rèn)識。
6、班主任總結(jié)（5分鐘）
班主任對本次班會進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守紀(jì)律。同時(shí)，班主任也可以提出一些具體的行動建議，幫助學(xué)生更好地踐行紀(jì)律。
四、班會后活動
設(shè)立“紀(jì)律之星”評選活動：鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，通過評選“紀(jì)律之星”來表彰先進(jìn)，樹立榜樣。
開展主題征文活動：以“遵守紀(jì)律，從我做起”為主題，讓學(xué)生撰寫征文，分享自己對于遵守紀(jì)律的理解和感悟。
五、班會效果評估
通過班會后的活動和學(xué)生的日常表現(xiàn)，對班會效果進(jìn)行評估。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守紀(jì)律，說明班會取得了良好的效果。如果仍然存在一些問題，班主任可以針對這些問題進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。
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一、班會背景
為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，提高班級整體紀(jì)律水平，特舉辦本次“遵守紀(jì)律”主題班會。通過本次班會，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到遵守紀(jì)律的重要性，并自覺養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。
二、班會目標(biāo)
讓學(xué)生了解紀(jì)律的含義及其重要性。
引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、班會準(zhǔn)備
收集關(guān)于遵守紀(jì)律的素材，如圖片、視頻、故事等。
準(zhǔn)備班會所需的PPT或其他多媒體材料。
安排學(xué)生提前準(zhǔn)備與遵守紀(jì)律相關(guān)的小品或短劇。
四、班會流程
1. 開場白（5分鐘）
班主任簡要介紹班會主題，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對紀(jì)律的理解。
2. 紀(jì)律知識講解（10分鐘）
利用PPT或其他多媒體材料，向?qū)W生介紹紀(jì)律的含義、作用及重要性。
舉例說明學(xué)校中需要遵守的規(guī)章制度，如課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、考試紀(jì)律等。
3. 案例分析（10分鐘）
分享一個(gè)因遵守紀(jì)律而成功的個(gè)人或集體案例，讓學(xué)生感受遵守紀(jì)律帶來的正面效應(yīng)。
分享一個(gè)因不遵守紀(jì)律而遭受懲罰的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果。
4. 學(xué)生發(fā)言與互動（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生分享自己遵守紀(jì)律的經(jīng)歷和感受。
開展小組討論，討論如何在日常生活中更好地遵守紀(jì)律。
鼓勵(lì)學(xué)生提出對班級紀(jì)律的建議或意見。
5. 小品或短劇表演（10分鐘）
安排學(xué)生提前準(zhǔn)備的小品或短劇進(jìn)行表演，通過幽默詼諧的方式展示遵守紀(jì)律的重要性。
6. 總結(jié)與提升（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會的收獲和成果，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律對于個(gè)人和集體的`意義。
鼓勵(lì)學(xué)生將遵守紀(jì)律的意識內(nèi)化于心、外化于行，為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出努力。
五、班會后續(xù)
將本次班會的照片、視頻等資料整理成冊，供學(xué)生傳閱和回顧。
鼓勵(lì)學(xué)生將班會上學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
定期對班級紀(jì)律進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。
舉辦相關(guān)主題的班會活動，如“文明禮儀”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等，以鞏固和拓展學(xué)生的紀(jì)律意識和綜合素質(zhì)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解班級紀(jì)律的重要性，明確紀(jì)律對于班級秩序和學(xué)習(xí)的積極影響。
使學(xué)生明確班級紀(jì)律的具體要求，并學(xué)會自覺遵守。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，共同維護(hù)班級紀(jì)律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：明確班級紀(jì)律的重要性，理解并記住班級紀(jì)律的具體要求。
難點(diǎn)：將班級紀(jì)律要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，形成良好的班級紀(jì)律氛圍。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備PPT或黑板，列出班級紀(jì)律的要點(diǎn)。
準(zhǔn)備一些相關(guān)的紀(jì)律案例或故事，用于引導(dǎo)學(xué)生討論。
準(zhǔn)備小組討論的表格或記錄本。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
開場白：介紹班會的主題——班級紀(jì)律，并詢問學(xué)生對班級紀(jì)律的看法和感受。
引入案例：講述一個(gè)與班級紀(jì)律相關(guān)的案例或故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
2. 講授新課
班級紀(jì)律的重要性：解釋班級紀(jì)律對于維護(hù)班級秩序、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣等方面的作用。
班級紀(jì)律的具體要求：詳細(xì)講解班級紀(jì)律的具體要求，如上課紀(jì)律、課間紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律等，并舉例說明。
討論環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生就班級紀(jì)律發(fā)表自己的看法和建議，教師記錄并點(diǎn)評。
3. 小組討論
分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。
討論內(nèi)容：討論如何在日常生活中遵守班級紀(jì)律，提出具體的.做法和建議。
記錄與匯報(bào)：每組選出一名代表，將討論結(jié)果記錄在表格或記錄本上，并進(jìn)行全班匯報(bào)。
4. 歸納總結(jié)
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律的重要性。
表揚(yáng)在小組討論中表現(xiàn)積極、提出有建設(shè)性意見的學(xué)生。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守班級紀(jì)律，共同維護(hù)良好的班級秩序。
5. 布置作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家長一起討論家庭紀(jì)律，并嘗試制定一份家庭紀(jì)律公約。
鼓勵(lì)學(xué)生將班級紀(jì)律要求應(yīng)用到日常生活中，觀察并記錄在遵守紀(jì)律方面取得的進(jìn)步。
五、板書設(shè)計(jì)
班級紀(jì)律主題班會
班級紀(jì)律的重要性
維護(hù)班級秩序
提高學(xué)習(xí)效率
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
班級紀(jì)律的具體要求
上課紀(jì)律
課間紀(jì)律
作業(yè)紀(jì)律
討論與總結(jié)
學(xué)生發(fā)言
小組討論
教師點(diǎn)評
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解班級紀(jì)律的重要性并自覺遵守。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過本次班會，希望能夠提高學(xué)生的紀(jì)律意識，促進(jìn)班級和諧與穩(wěn)定。
紀(jì)律主題班會 24
活動過程：
一、了解外國學(xué)校的紀(jì)律
1、同學(xué)們，你們認(rèn)為哪個(gè)國家是最自由的？
2、美國的學(xué)校有沒有嚴(yán)厲的懲罰措施？
二、了解紀(jì)律的定義
紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕睿阒贫思o(jì)律。
三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容文明禮貌，見老師主動問好，同學(xué)之間謙讓。課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。
升國旗嚴(yán)肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。積極參加有益的文化體育活動，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
四、提出本班的紀(jì)律要求
五、發(fā)出倡議
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。 ①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；
②課間有秩序，不喧嘩打鬧，上下樓梯不可奔跑大鬧；
③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚；
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；
⑥學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；
⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
⑧勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神；
⑨路隊(duì)靜快齊，時(shí)刻保持兩兩對齊，前后對齊；
⑩早讀課交作業(yè)動作迅速，朗讀聲音響亮，班委及時(shí)到位。
六、格言欣賞
不要過分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。 ——克雷洛夫
任何一個(gè)新的社會制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律。 ——列寧
遵守紀(jì)律的.風(fēng)氣培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
沒有紀(jì)律，既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。 ——赫爾岑
不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果——馬克思
七、總結(jié)
人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”我希望我們堯頭小學(xué)六年級的每一位同學(xué)們都能牢記“十個(gè)好好”，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定報(bào)國信念，勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會主義事業(yè)的合格接班人。
紀(jì)律主題班會 25
【活動目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】班主任
【活動地點(diǎn)】
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動中了.今天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動.
一、由生活中的點(diǎn)滴談起
二、《是對還是錯(cuò)》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的`一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動：判斷下面說法是對還是錯(cuò)。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）
（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）
（班長）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀(jì)律主題班會 26
一、班會背景：
無法規(guī)不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得特別重要。
二、班會目的：
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、熟悉紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1、素養(yǎng)教育在美國
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)?黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，特地研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)當(dāng)是令人信服的。這本書出版后，快速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必需宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定詳細(xì)。
所以，我們可以確定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且許多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的`處罰更嚴(yán)厲、更無情。這好像是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有法規(guī)，不成方圓”，“沒有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，假如都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必定導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，肯定的自由必定帶來肯定的混亂。
2、什么是紀(jì)律?
紀(jì)律有三種基本涵義：
紀(jì)律是指處罰
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段 紀(jì)律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。
課堂爭論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象? 以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動：紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生馬上歸座，準(zhǔn)時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺整理干凈，黑板擦潔凈，靜候老師上課、
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要專心聽講，積極思索，主動舉手用平凡話回答老師提出的問題,專心做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不任憑離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必需聽從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映狀況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持寧靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不阻礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必需快速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般狀況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。假如有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
紀(jì)律主題班會 27
一、班會目標(biāo)
讓學(xué)生了解課間紀(jì)律的重要性，明確課間活動應(yīng)遵守的規(guī)則。
引導(dǎo)學(xué)生形成良好的課間行為習(xí)慣，確保課間活動的安全和有序。
提高學(xué)生自我管理和自我約束的能力，為構(gòu)建和諧班級打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會準(zhǔn)備
素材準(zhǔn)備：收集關(guān)于課間活動的圖片、視頻和案例，制作PPT或海報(bào)。
環(huán)境布置：將教室布置得整潔有序，黑板寫上“課間紀(jì)律，安全有序”的標(biāo)語。
學(xué)生準(zhǔn)備：提前通知學(xué)生班會主題，鼓勵(lì)學(xué)生提前思考并準(zhǔn)備相關(guān)話題的發(fā)言。
三、班會流程
1、開場引入（5分鐘）
主持人簡單介紹本次班會的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生思考課間紀(jì)律的重要性。
2、課間紀(jì)律的'重要性（10分鐘）
通過PPT或海報(bào)展示課間活動的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受課間活動的氛圍。然后，教師講解課間紀(jì)律的重要性，包括保障安全、維護(hù)秩序、提高學(xué)習(xí)效率等方面。
3、課間活動規(guī)范講解（10分鐘）
詳細(xì)介紹課間活動的具體規(guī)范，包括不追逐打鬧、不隨意攀爬、不大聲喧嘩、不隨意進(jìn)出教室等。同時(shí)，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和公共設(shè)施的維護(hù)。
4、案例分析與討論（10分鐘）
分享一些違反課間紀(jì)律的案例，讓學(xué)生分析這些行為可能帶來的后果。然后，引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免類似情況的發(fā)生，并分享自己的見解和建議。
5、小組討論與分享（10分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何遵守課間紀(jì)律”這一主題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每組選派一名代表上臺分享本組的討論成果和心得。
6、互動環(huán)節(jié)（5分鐘）
設(shè)計(jì)一些與課間紀(jì)律相關(guān)的互動游戲或問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對課間紀(jì)律的理解和認(rèn)識。
7、班主任總結(jié)（5分鐘）
班主任對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間紀(jì)律的重要性和必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守課間紀(jì)律。同時(shí)，班主任也可以提出一些具體的行動建議，幫助學(xué)生更好地踐行課間紀(jì)律。
四、班會效果評估
觀察學(xué)生在班會后的課間行為表現(xiàn)，看是否有明顯的改善和進(jìn)步。
定期進(jìn)行課間紀(jì)律的考核和評估，以檢驗(yàn)班會效果的持久性。
鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督和提醒，共同維護(hù)課間活動的安全和有序。
紀(jì)律主題班會 28
一、教學(xué)目標(biāo)
讓小學(xué)生理解班級紀(jì)律的重要性，并認(rèn)識到紀(jì)律對學(xué)習(xí)和生活的影響。
明確班級紀(jì)律的具體要求，使小學(xué)生能夠自覺遵守。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，懂得為班級紀(jì)律貢獻(xiàn)自己的力量。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：使小學(xué)生理解并記住班級紀(jì)律的具體要求。
難點(diǎn)：將班級紀(jì)律要求內(nèi)化為小學(xué)生的自覺行為，形成班級良好的紀(jì)律氛圍。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備PPT或黑板，列出班級紀(jì)律的要點(diǎn)和案例。
準(zhǔn)備一些與紀(jì)律相關(guān)的圖片或故事，用于引導(dǎo)學(xué)生討論。
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)勵(lì)，用于鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小學(xué)生。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
開場白：以簡單明了的'語言介紹班會的主題——班級紀(jì)律，并詢問小學(xué)生對班級紀(jì)律的看法。
引入案例：通過圖片或故事展示一個(gè)與班級紀(jì)律相關(guān)的案例，引起小學(xué)生的興趣和思考。
2. 講授新課
班級紀(jì)律的重要性：用小學(xué)生容易理解的語言解釋班級紀(jì)律對于維護(hù)班級秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)好習(xí)慣等方面的作用。
班級紀(jì)律的具體要求：詳細(xì)講解班級紀(jì)律的具體要求，如上課不講話、排隊(duì)整齊、按時(shí)完成作業(yè)等，并舉例說明。
討論環(huán)節(jié)：邀請小學(xué)生就班級紀(jì)律發(fā)表自己的看法，教師及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評。
3. 互動游戲
設(shè)計(jì)一個(gè)與班級紀(jì)律相關(guān)的互動游戲，如“我是小小紀(jì)律員”，讓小學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和理解紀(jì)律的重要性。
游戲結(jié)束后，邀請小學(xué)生分享游戲體驗(yàn)和感受，加深對紀(jì)律的理解。
4. 制定班級紀(jì)律公約
引導(dǎo)小學(xué)生一起制定班級紀(jì)律公約，明確每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
將公約寫在班級公告欄上，讓小學(xué)生時(shí)刻提醒自己要遵守紀(jì)律。
5. 總結(jié)歸納
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律的重要性。
表揚(yáng)在班會上表現(xiàn)積極、提出有建設(shè)性意見的小學(xué)生，并給予小獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)小學(xué)生在日常生活中自覺遵守班級紀(jì)律，為班級和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
五、作業(yè)布置
讓小學(xué)生回家后與家長一起討論家庭紀(jì)律，并嘗試制定一份簡單的家庭紀(jì)律公約。
鼓勵(lì)小學(xué)生將班級紀(jì)律要求應(yīng)用到日常生活中，觀察并記錄自己在遵守紀(jì)律方面的進(jìn)步。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)小學(xué)生理解班級紀(jì)律的重要性并自覺遵守。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注小學(xué)生在班會中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
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