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學《守則、規范》主題班會
在日復一日的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學《守則、規范》主題班會，歡迎大家分享。
學《守則、規范》主題班會1
班會時間:周二
班會地點：初一（1）班教室
班會目的：
1、通過班會進一步了解中學生守則和中學生規范的內容。把守則和規范內容落實到集體行動中，規范自乙的文明行為，按要求去做。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自乙的文明修養。
班會過程:
一、班主任講話宣布會議開始
二、學習中學生守則和小學生規范的內容。
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的`活動。
4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5.自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。
6.積極參加勞動，勤儉樸素，自乙能做的事自乙做。
7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10.熱愛大自然，愛護生活環境。
三、全班交流
1、小組內說一說文明習慣方面做得比較好的幾方面.。
如：文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。
如：課間遵守紀律，不追跑打鬧。
如：升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。
如：
積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。
2、、結合同學們的發言，說一說要想成為一名文明的中學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。
師：是的，要想成為文明學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明學生。
4、小結
《規范》、《守則》的遵守要大家參與,我們要想成為文明學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自乙,從舉手投足的小事做起，我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自乙，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢。
5、自乙的事情自乙做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學生要嚴格要求自乙，讓我們攜手共進，共創美好的明天！
學《守則、規范》主題班會2
一、指導思想
針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規范個別同學的言行。
二、班會形式
對白、小品、個人匯報、唱歌等
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的下反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品
四、班會紀實
主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現在開始
戰國時期的孟子說：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規范。我們中學生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學生日常行為規范》。
主持人乙：《規范》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《規范》去做，但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能深入地理解《規范》要求，進而內化為自己的行動。
甲：同學們，當我們回顧這么多年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我們就請同學們踴躍發言，把感受最深的動人故事獻給大家。
（同學依次講述）
甲：剛才幾位同學講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。
乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇高的敬意。文明主題班會：做一個文明的中學生主題班會教案。
甲：可是，最近發生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現在，我們已經把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。
第一場：兩位同學，其中a在看風景，贊嘆不已。b走過a身旁時，正好a轉身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。
乙：在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。
第二場：a碰撞b，a先地說：“對不起”，b再地說：“沒關系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的`“”和“禮貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。
乙：《規范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規范，對學習也作了具體的要求。《規范》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。
cd兩位同學進入考場“監考老師”宣布考場紀律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。
甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，c在考場上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。
（學生發言）
甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話
班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說，頒布和實施《規范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提高，做一個文明幸福的人。
同學們，時代需要你們以高尚的道德和優良的行為來規范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規范方面能再上一個新臺階。
甲：最后一個節目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
（歌聲結束后）
甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。
學《守則、規范》主題班會3
A：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則，這些規則對我們小學生的日常行為提出了要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人。
B：所以，作為國家的棟梁，祖國的花朵，我們要時時刻刻嚴格要求自己，將我們中華民族的美德發揚光大。從現在起，讓我們學守則，守規范，不僅在學校做一名合格的小學生，在校外也要做一個好少年。
齊：我們宣布，三年級三班學守則、守規范主題班會，現在開始！
A：俗話說：國有國法，家有家規。在學校里更是如此。學校擔負著教育人和培養人的神圣使命，是一個既嚴肅又活潑，既緊張又文明的地方。如果我們對生活中的各種守則熟視無睹，那么便會釀成大禍，走上犯罪的道路，我來問問大家，大家知道在日常生活中應該如何去做一名合格的小學生嗎？請例舉幾條
B：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！有請——同學為大家誦讀小學生守則第一部分——形象禮儀。
A：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。學習了形象禮儀，接下來讓我們學習一下課堂中的禮儀，有請——同學給我們講講課堂禮儀。
B：記得法國學者培根曾經說過：習慣是人生的主宰。我們熟知三國時的劉備有“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”的名言。的`確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。如果說課堂禮儀是我們每個人必須做到的，那么活動禮儀就更是必不可少的了，有請張莉同學為大家談談活動時的禮儀規范。
A：良好的學習習慣是我們學習進步的保障，良好的禮儀習慣是我們心理健康的保障，良好的讀書習慣是我們知識積累的保障，良好的衛生習慣是我們身體健康的保障，從小養成良好的習慣便是步向成功的鑰匙。有請張雪瀅同學為大家朗誦小學生日常行為規范七字童謠
B：壞的行為習慣會給我帶來很多的危害，目前，學生的犯罪行為很普遍，我們也經常能聽到一些駭人聽聞的中學生犯罪的例子，下面請大家聽兩則案例，有請——、——同學為大家講述兩則案例。
A：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《小學生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。那么請問從這些案例中，你得到什么啟示？
B：感謝同學們的精彩回答，我想，我們每人都應做到遵守各項規范，爭做文明小學生。接下來，請大家和我們一起宣誓。
齊：【舉起右手握拳】請和我一起宣誓，三年級三班的全體同學在這里鄭重宣誓：學守則，守規范，做文明規范的好學生，一二！
齊：我宣布，學守則守規范三年級三班主題班會，到此結束！
學《守則、規范》主題班會4
一、教育目的
學會如何敬畏生命并珍惜生命。在學會避險知識的同時，更能夠提高生命的意識，懂得堅持就是勝利，培養保護自己生命的意識和能力，讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷著對生命的敬畏開始。學會挖掘自我潛能，讓我學生感受到了團隊精神的偉大和力量。
二、班會環節
第一環節：理解并詮釋“潛能、堅持、團隊、生命”的意義，并舉例說明自己的觀點。
材料：
第二環節：防災防難知識，學生講解自己了解的避災嘗試和技巧；其誦“守護生命十大黃金法則”
資料：守護生命十大黃金法則
人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。
人生命，重于山，防災避險于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安。
第三環節：學習規則，反思行為
1、學生自讀《中學生守則》和《中學生日常行為規范》
2、班主任抽查《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的知曉情況。（部分學生復述內容）
4、對照規范反思自己的行為。
5、部分違反規范和守則的同學發言談認識和今后在遵守規范和守則方面的打算。主要是最近宿舍里部分休息時間講話、下棋的同學，以及在班里抄襲作業或經常不認真完成作業以及勞動責任心不強的學生、撒謊欺騙老師和家長的同學。
6、同學批評和自我批評。
7、評選班級遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的模范。
8、班主任總結發言：
希望同學們向這些同學學習，能夠時刻牢記《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴以律己，在學校不僅要學到知識，更要學會做人。但愿同學們都能成為具有良好的道德品質的有用之才。
三、預期效果：
希望通過這次活動，能讓同學們對《中學生守則》和《中學生日常行為規范》有更加深刻的印象，時時處處用規范和守則來約束自己，減少違紀現象，使班風更加純凈。
四、總結：
我們要明白團隊精神的偉大和力量。無論是汶川災難的萬眾一心，還是北京奧運的齊心協力，團隊精神無時不刻在現場顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的`烙印，這種高貴的品質將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時代的重任。
班會后記：
汶川地震的災難讓每一個中國人無不敬畏生命、珍愛生命，懂得了世間的大愛、團結的力量。作為一名班主任，每學期給學生上一節避險自救的知識非常重要。班會課上，有孩子說：“我們如果沒有了生命，什么事都做不成，何談學習。”
是啊，沒有了生命，我們的夢想都無法實現。
我們一起重溫《知識守護生命》中，堅持的故事，堅持就是勝利；潛能的故事，分析顯性潛能與隱形潛能；團隊制勝的故事，團結就是力量。將這些潛在的道理運用到生活中和班級團隊故事中，學生們悟出了許多道理。在第二環節的生命教育中，許多學生都能說出在火災、地震、雷電來臨之際，運用何種方法避險自救，甚至在一些具體細節中討論根據險情的輕重采取的方法也要不一樣，有共鳴，有爭論，這說明當下的學生對生命知識學習的重視。師生一起在學習中感受生命的真諦，感受團結與堅持的真理。
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