《我為班級添光彩》主題班會（通用5篇）
漫長的學習生涯中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家整理的《我為班級添光彩》主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我為班級添光彩》主題班會 1
一、 班會背景：
“溫馨教室”這個名稱對我們教師來說已經不再陌生，它不僅僅是開辟一個圖書角、生物角，在墻上布置一些花花綠綠的裝飾品那么簡單的。因為溫馨教室并不是說光從教室布置等硬件方面就能創建好的，還有很多軟的地方，如師生關系、生生關系等。我想我們應該從軟、硬件兩方面著手，我們的教室要有溫馨，舒適的硬環境建設，但更主要的是溫馨、和諧的軟環境建設。為了要營造這樣一個載體，為學生心理和人格的健康成長，創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。為此，本次活動，策動學生人人參與，個個體驗，讓內心的震撼，情感的波動在活動中得以內化、升華。
二、活動目的：
1、通過本次活動，讓學生知道為班級、為學校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發隊員們熱愛班級的情感。
2、通過本次活動，讓學生們明確自己肩負的責任，懂得應該做文明、守紀、進取、創新，努力學習的小主人，并樹立正確的榮辱觀。
活動重點：對班級集體的理解
活動難點：知道怎樣做才是為班級添光彩
三、活動準備：
1、制作課件，
2、布置教室，設計版面
3、編排節目
活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題
四、活動過程：
(開場白)中隊長1：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊會活動，心情無比激動，我們八年級一班37顆心，此時此刻，都跳動著同樣的節奏，呼喊著同樣的聲音，齊讀班會主題《我為班級添光彩》。
中隊長2：八年級一班“我為我班添光彩”主題班會現在開始。
中隊長1同學們，剛進預備班時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——六(1)班。三年了，大家在漸漸長大，同學們，你們愛不愛八一班這個集體?
詩朗誦《我愛我班》
我們的八(1)班
我們來到了一個嶄新的世界
我們曾經素不相識
但命運把我們緊緊相連
我們相聚在這里
彼此漸漸加深理解
八一班
新的世界
新的希望
同學們手挽手
榮獲一面面
火紅的流動紅旗
那么耀眼
還有那一張張獎狀
高高地掛在墻上
仿佛是一個個生命
活力無限
運動會上
有灑下了多少同學奮力拼搏的汗水
你可知
他們課后的辛勤訓練
為的什么
只為我們八一班的光明耀眼
其實，還有許多同學
日夜不停地努力
也在作著貢獻
啊，我們的八一班
一天天在進步
一天天變得優秀
八一班
我們的八一班
我們在這里
鍛煉出堅硬的翅膀
飛向屬于自己的那一片藍天為什么?
應屆大學生簡歷模板常見的1000個錯別字(括號內為正確字)
中隊長1：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。
中隊長2：說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。我想：不管咱們班的哪一位同學都在為班級添光彩而感到自豪。介紹自己為班級添光彩的事例(展示自我風采)同學1 、2、3、
中隊長1在同學們的共同努力下，我們八一班取得了一定的成績和榮譽，下面由中隊長2總結我們八一班所取得的成績和榮譽。
中隊長1：班級的成績、班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創造，你打算怎樣為我們班增光添采呢?
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!今天，我演講的題目是：
我為班級添光彩
一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發。但如果這滴水落進大海里，它將會永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離集體獨自生存。而我們生活在百年淮中這個大家庭里，更應該力爭為我們的班級增光添彩。
古人云：天下興亡，匹夫有責。而現在身為學生的我們在一個班集體，每一個同學都是班里的一份子。每個人都應該為班級的成長，貢獻出屬于自己的一份力量。我們常說“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個同學。因此，我們每位同學要為班級的進步，合力拼搏，貢獻力量。
這就要求每個同學都要有集體觀念，要積極維護集體利益和榮譽，要懂得在集體以生活中必須團結友愛，互相幫助;自覺服從集體管理，遵守紀律，熱愛集體，把集體利益放在首位，主動為集體盡自己應盡的義務，把自己真正融入集體。
也許你會思索，我該怎么為集體出自己的一份力呢?班級這個大家庭就是我們的集體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰;當你發現風扇沒關的時候，動一動手;當你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時，動手關上。那么這彎一彎腰，動一動手之間，就流露出了你對集體的熱愛，這難道就不是為班級爭光彩嗎?
平日里，為班級爭光就是不違反學校的校規校紀，就是團結同學，不為班級抹黑;不與老師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩;餐廳里，與人禮讓，排隊就餐，文明用餐就是為班級爭光彩。
其實，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說：有的同學利用課余時間通過布置教室，爭得溫馨教室的錦旗，這就是為班級添光彩;有的同學帶來一本本課外圖書，搭建班級圖書角，滿足同學們的求知欲，這就是為班級添光彩;有的同學積極參加各項文體活動，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實，只要以班級為中心全心全意為班級著想并付諸行動，就是為班級爭光，為集體添彩。
同學們,學校和班級是我們學習知識，鍛煉能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。讓我們行動起來吧!在班集體中完善自我，發展自我，用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛，讓我們學校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。
我為班級文明做貢獻
有禮貌，講誠信，爭做文明的好學生。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采摘著知識的花粉。我們不應只聽著老師的箴言，文明校園，文明班級需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的中學生，在良好的言行下增添光彩。
我作為班級里的一位普通學生，似乎為這個班級的文明貢獻也不多，反思一下，我承認埋頭學習的時候比較多。
而我一直很努力的爭做一個文明學生，盡心的為班級付出，為我們的班級做一點貢獻。因此，我一直會在班級里遵守到以下幾點：
首先，在教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、早上在教室吃早飯等不文明現象的發生。
第二，講究誠信，以正確的心態對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。
第三，注意公共衛生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、
第四，尊敬師長，團結同學，互相幫助，是我們中學生應具備的優良品德。
其次，按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名中學生的基本素質。
最后，以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。
雖然只有一點一滴，但是我相信每一個人只要從我做起,從你做起，從現在做起,從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好的習慣。習慣會潛移默化地影響到我們的'綜合素質,首先要提高自己的思想道德素質,才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己,做個"德才兼備"的人。
關注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。
我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向。同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為班級做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子需要播種，人生的真諦需要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生為榮，用心中的炙熱的愛來歌頌她，贊美她。
中隊長一：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學的做法你覺得對嗎?
請欣賞小品《我是為班級好》。
情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。
情景二：小秀彎腰拾起一片紙屑，認認真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。
景三：小李與腿有殘疾的劉強是同桌，下課小李幫助小強收拾學習用具，幫助小強打飯，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。
同學們看了這三個情景劇，以上幾位同學的做法你覺得對嗎?為什么?請大家暢所欲言。
中隊長二：我覺得咱們班級也是一個家。
一方有難八方支援，我們有困難，大家都會伸出友愛之手。
家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學習生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團結一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨
和諧的家園。輕松一刻：唱歌表演
班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創造
中隊長一：你認為我們的班級哪些地方還需要改進，請你來出謀劃策，裝扮我們的小家。
全班交流
教室內墻墻說話，北面墻手工制作，寫字比賽園地，南面墻設置閱讀專欄心愿欄。
我建議在班級內多放幾個垃圾箱，這樣同學們就不會隨地扔果皮、紙屑了。
教室黑板上方張貼“立志成才，振興中華”的標語。
教室后面板報上方張貼我們班級口號“攜手共進，奮力拼搏。”的標語
8、對“班級”的宣言——升華情感
班級、這個特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。
親愛的同學們面對“我們的班級小家”說出你的心聲吧。
在班級中我們做聽話的寶貝，心中有他人，時時處處為班級著想，為班級爭光。
從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學習用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛班級、勤奮學習
做文明、守紀、進取、創新的新一代。你追我趕，爭做學習小標兵。班級是我家，保護靠大家，用心學習、用心呵護，用真情美化班級。
“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點燃祖國燦爛的明天!
五、活動總結(班主任講話)
親愛的同學們，我們從四面八方擁進一所學校，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定會因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園。讓我們心心相連攜手奮進，共創美好家園!
主持人宣布：八(1)班“我們為班級添光彩”主題班會到此結束。
《我為班級添光彩》主題班會 2
一、【學習目標】
1、了解班級的含義。
2、閱讀《天堂和地獄》，說說從故事中得到的啟發
3、聯系實際生活，說說我們怎樣為班級添光彩。
二、教學過程
（一）板書課題
作為班級的一員，我們能為班級做些什么事呢？我們應該怎樣為班級添光彩呢？板書課題：我為班級添光彩。（PPT出示學習目標）
（二）自學指導
PPT播放《和你一樣》，同桌交流你從中聽到了什么？
1、出示第一題
班級是什么？
（1）小組討論并交流。
（2）指名說說班級是什么？
（3）PPT出示班級的含義。
（4）出示關于班集體的歌謠，學生閱讀歌詞。
2、出示第二題
PPT出示故事《天堂與地獄》
（1）學生自由朗讀故事。
（2）指名說說故事的.內容。
（3）小組討論并交流從中所得的啟發。
（4）教師補充并點評。
3、出示第三題
我該如何為班級添光彩？
（1）小組合作：討論并交流。
（2）指名說說自己的計策。
（3）同桌討論：有了這些計策，我們又應該怎么做？
（4）指名說說自己今后行動。
三、當堂訓練
1、依據所提計策，制定自己的奮斗目標。
2、學做一些對班級有益的事，爭取為班級爭光添彩。
《我為班級添光彩》主題班會 3
一、班會主題
我為班級添光彩
二、班會目的
讓學生明白個人與班級的緊密聯系，增強集體榮譽感。
引導學生思考并發現為班級添光彩的多種途徑，培養學生的責任意識和奉獻精神。
通過班會活動，增進同學之間的交流與合作，營造積極向上的班級氛圍。
三、班會時間
xx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學及班主任
六、班會準備
收集班級在過去取得的各項榮譽的照片、視頻、獎狀等資料，并制作成多媒體課件。
準備寫有不同班級活動場景（如運動會、大掃除、文藝表演等）的卡片若干張，以及小紙條和筆。
準備一些小獎品，如書簽、貼紙等。
邀請幾位同學提前準備分享自己為班級做貢獻的小故事。
七、班會流程
（一）開場（5 分鐘）
班主任播放一段班級在運動會上團結拼搏、取得優異成績的視頻，視頻中同學們為了班級榮譽奮力奔跑、加油助威的畫面充滿激情。
播放結束后，班主任提問：“同學們，看到視頻中大家為班級努力的樣子，你們有什么感受？” 引導學生自由發言，分享自己觀看視頻后的`心情和想法，從而引出本次班會的主題 —— 我為班級添光彩。
（二）回顧班級榮譽（10 分鐘）
班主任利用多媒體課件展示班級過去獲得的各類獎狀、榮譽證書，以及在各種活動中的精彩照片，如文藝匯演的精彩瞬間、學科競賽獲獎的合影等。
在展示過程中，班主任詳細介紹每一項榮譽背后同學們共同努力的故事，讓學生回憶起那些為班級拼搏的難忘時刻，感受集體的力量和榮耀。例如，在介紹運動會團體總分第一名的獎狀時，講述同學們在訓練期間克服困難、互相鼓勵，比賽時全力以赴、團結協作的感人故事。
展示結束后，提問學生：“這些榮譽的取得，離不開每一位同學的努力，那你們還記得自己在其中發揮了什么作用嗎？” 邀請幾位同學分享自己參與班級活動并為班級榮譽貢獻力量的經歷和感受。
（三）討論與分享（15 分鐘）
將學生分成若干小組，每組發放一張寫有班級活動場景的卡片，如運動會、大掃除、文藝表演、知識競賽等。小組圍繞卡片上的場景，討論在該場景中可以通過哪些具體行動為班級添光彩。
每個小組討論結束后，推選一名代表進行發言，向全班同學分享小組討論的結果。例如，負責 “運動會” 場景的小組代表發言：“在運動會上，我們可以積極報名參賽，為班級爭取榮譽；還可以組織啦啦隊，為運動員們加油助威，制作精美的加油標語和橫幅；在比賽結束后，主動清理賽場垃圾，保持環境整潔。”
在各小組代表發言過程中，其他小組的同學可以進行補充和提問，共同完善為班級添光彩的行動方案。
分享結束后，班主任對各小組的發言進行總結和點評，肯定同學們積極思考的態度和富有創意的想法，并強調無論大小事情，只要用心去做，都能為班級增添光彩。
（四）故事分享（10 分鐘）
邀請之前準備好的幾位同學上臺，分享自己為班級做貢獻的小故事。這些故事可以是在學習上幫助同學解決難題、在生活中關心照顧生病的同學、為班級的布置出謀劃策等。
第一位同學分享自己幫助學習困難的同桌提高數學成績的經歷：“我發現同桌在數學學習上遇到了困難，于是主動提出每天放學后幫他輔導作業。我們一起復習知識點，做練習題，經過一段時間的努力，他的成績有了明顯提高，在最近的一次考試中還取得了很大的進步。看到他的進步，我也很開心，覺得自己為班級的學習氛圍出了一份力。”
每位同學分享結束后，班主任邀請其他同學談談聽完故事后的感受和啟發，引導學生從身邊的小事做起，積極為班級貢獻自己的力量。
（五）制定 “班級光彩行動” 計劃（10 分鐘）
給每位學生發放一張小紙條和一支筆，讓學生在紙條上寫下自己打算在未來一周內為班級做的一件具體事情，這件事情要切實可行，能夠為班級帶來積極的影響。例如，“我要主動打掃教室衛生，保持教室整潔”“我要在課堂上積極發言，為班級營造良好的學習氛圍”“我要組織一次小型的學習經驗分享會，幫助同學們提高學習成績” 等。
學生寫完后，將紙條收集起來，放入一個盒子中。班主任從中隨機抽取幾張紙條，邀請對應的學生上臺朗讀自己的計劃，并鼓勵其他同學監督執行。
最后，班主任對本次班會進行總結，再次強調為班級添光彩的重要性，并鼓勵同學們將 “班級光彩行動” 計劃長期堅持下去，讓班級因為每一位同學的努力而變得更加優秀。
（六）結束（5 分鐘）
全體同學起立，共同唱響班級之歌，歌聲充滿激情和活力，展現出同學們對班級的熱愛和為班級添光彩的決心。
歌曲結束后，班主任宣布本次班會圓滿結束。
八、班會延伸
在班級文化墻上設置 “班級光彩展示欄”，將同學們在 “班級光彩行動” 計劃中的優秀表現以照片或文字的形式展示出來，激勵更多同學積極為班級做貢獻。
定期組織班級 “光彩之星” 評選活動，根據同學們在為班級添光彩方面的實際表現，評選出每月的 “光彩之星”，并給予表彰和獎勵，形成良好的班級激勵機制。
鼓勵學生在日常生活中不斷發現為班級添光彩的新途徑和新方法，定期組織小組討論和交流活動，分享自己的經驗和心得，共同推動班級的發展和進步。
《我為班級添光彩》主題班會 4
一、班會主題
我為班級添光彩
二、班會目的
1.強化學生對班級集體的認同感和歸屬感，明確個人行為對班級形象的影響。
2.激發學生主動為班級貢獻力量的熱情，培養學生的集體主義精神和團隊合作意識。
3.通過班會活動，引導學生反思自身行為，發現班級存在的問題，并共同探討解決方案，促進班級的和諧發展。
三、班會時間
xx
四、班會地點
xx教室
五、參與人員
全班同學及班主任
六、班會準備
1.制作調查問卷，內容包括對班級現狀的滿意度、認為班級目前存在的問題、自己為班級做過的貢獻以及希望為班級做的事情等方面，提前發放給學生填寫，并回收整理統計結果。
2.準備一些與班級生活相關的圖片、視頻資料，如班級日常學習場景、課間活動、集體出游等，制作成多媒體課件。
3.準備若干張大白紙、彩筆、便簽紙等工具。
4.邀請幾位同學排練一段關于班級團結友愛的小品。
七、班會流程
（一）導入（5分鐘）
1.班主任播放一段班級集體出游時大家開心玩耍、互相幫助的視頻，視頻中同學們的歡聲笑語和親密互動營造出溫馨和諧的氛圍。
2.視頻播放結束后，班主任提問：“同學們，看到視頻中我們一起度過的快樂時光，你們覺得班級對于我們來說意味著什么？”引導學生自由發言，分享自己對班級的理解和感受，從而引出本次班會的主題——我為班級添光彩。
（二）班級現狀分析（10分鐘）
1.班主任利用多媒體課件展示調查問卷的統計結果，從學習氛圍、班級紀律、同學關系、環境衛生等方面呈現班級目前的整體狀況。例如，在學習氛圍方面，有xx%的同學認為班級學習氛圍良好，但仍有xx%的同學覺得課堂上不夠積極主動；在班級紀律方面，xx%的同學表示偶爾會有同學違反紀律等。
2.結合統計數據，班主任引導學生思考班級目前存在的問題以及這些問題對班級發展的影響。例如，班級紀律不好可能會影響老師的教學進度和同學們的學習效果，環境衛生不佳會影響大家的學習心情等。
3.邀請幾位同學發表自己對班級現狀的看法和感受，鼓勵他們大膽提出班級存在的問題以及改進的建議。
（三）小品表演（10分鐘）
1.幾位同學上臺表演排練好的小品，小品內容圍繞班級生活中的一個場景展開，如運動會前夕，同學們在訓練過程中出現了意見分歧和矛盾，但最終通過溝通、理解和團結協作，成功完成了訓練任務，并在運動會上取得了優異成績。
2.小品表演結束后，班主任組織學生進行討論，提問：“在小品中，同學們遇到了什么問題？他們是如何解決的？這個小品給我們帶來了什么啟示？”引導學生從團隊合作、溝通交流、相互理解等方面進行思考和發言。
3.通過小品表演和討論，讓學生深刻體會到團結友愛、相互支持對于班級發展的重要性，以及在面對問題時應該如何積極解決，為班級增添光彩。
（四）小組討論與分享（15分鐘）
1.將學生分成若干小組，每組發放一張大白紙和彩筆。小組圍繞“我能為班級做什么”這一主題進行討論，并將討論結果以思維導圖或列舉的形式寫在大白紙上。討論內容可以包括學習、紀律、衛生、文化建設、同學關系等各個方面。
2.每個小組討論結束后，推選一名代表上臺展示小組討論的成果，并向全班同學詳細講解小組提出的為班級添光彩的具體行動和建議。例如，一組同學展示的思維導圖中，在學習方面提出成立學習互助小組，幫助學習困難的同學提高成績；在紀律方面，建議制定明確的班級規章制度，并設立紀律監督小組，督促同學們遵守紀律；在衛生方面，實行衛生值日制度，確保教室和衛生區的干凈整潔等。
3.在各小組代表展示過程中，其他小組的同學可以進行提問和補充，共同完善為班級添光彩的行動方案。班主任對各小組的討論成果進行點評和總結，肯定同學們的積極思考和創新思維，并對一些切實可行的建議給予表揚和鼓勵。
（五）制定班級公約（10分鐘）
1.結合各小組討論的結果以及班級現狀分析中提出的問題，班主任引導學生共同制定班級公約。班級公約應涵蓋班級生活的各個方面，明確規定同學們在學習、紀律、衛生、同學關系等方面應該遵守的行為準則和規范。
2.利用便簽紙，讓每位學生寫下自己認為最重要的一條班級公約內容，然后將便簽紙貼在黑板上。班主任組織學生對黑板上的便簽紙內容進行整理和歸納，形成一份完整的班級公約草案。
3.組織全班同學對班級公約草案進行討論和修改，確保公約內容符合班級實際情況，具有可操作性和約束力。經過全體同學的共同討論和完善后，最終確定班級公約，并打印出來，張貼在教室的顯眼位置，讓每位同學都能時刻看到并遵守。
（六）總結與承諾（5分鐘）
1.班主任對本次班會進行總結，強調班級是一個集體，每一位同學都是班級的主人，班級的榮譽與我們每個人息息相關。鼓勵同學們從自身做起，從小事做起，積極踐行班級公約，為班級添光彩。
2.全體同學起立，右手握拳，在班主任的帶領下進行莊嚴承諾：“我將遵守班級公約，積極為班級做貢獻，以實際行動為班級增添光彩，與班級共同成長進步！”承諾結束后，同學們在事先準備好的'“我為班級添光彩”橫幅上簽下自己的名字，表達自己為班級努力的決心。
八、班會延伸
1.將班級公約的執行情況納入班級日常管理考核體系，設立班級管理日志，由班干部負責記錄同學們每天遵守班級公約的情況，每周進行一次總結和反饋，對表現優秀的同學進行表揚和獎勵，對違反班級公約的同學進行批評教育和相應的處罰。
2.根據班級公約的內容，定期組織班級活動，如學習競賽、紀律評比、衛生大掃除比賽等，通過活動的開展，強化同學們對班級公約的認識和理解，同時激發同學們為班級爭光的熱情。
3.鼓勵學生在日常生活中不斷反思自己的行為，發現班級中存在的新問題，并及時向老師和班干部反饋。定期組織班級民主生活會，讓同學們共同討論班級管理中出現的問題和解決方案，不斷完善班級公約，促進班級的持續發展。
《我為班級添光彩》主題班會 5
一、班會主題
我為班級添光彩
二、班會目的
1.幫助學生深入理解班級集體的內涵和價值，增強學生的班級榮譽感和責任感。
2.引導學生發現自己的優勢和特長，并思考如何運用這些優勢為班級做出貢獻，培養學生的自我認知和實踐能力。
3.通過豐富多彩的班會活動，增進同學之間的友誼和信任，營造團結、和諧、積極向上的班級文化氛圍。
三、班會時間
xx
四、班會地點
xx教室
五、參與人員
全班同學及班主任
六、班會準備
1.制作“班級風采展示”視頻，收集班級同學在學習、藝術、體育、社會實踐等方面的優秀表現照片和視頻片段，配以歡快的音樂進行剪輯制作。
2.準備若干張寫有不同特長或能力（如繪畫、唱歌、組織活動、善于溝通等）的卡片，以及一個抽獎箱。
3.為每個小組準備一張大卡紙、彩筆、剪刀等手工制作材料。
4.邀請幾位同學提前準備才藝表演，如舞蹈、樂器演奏、詩歌朗誦等。
七、班會流程
（一）開場與班級風采展示（10分鐘）
1.班主任播放精心制作的“班級風采展示”視頻，視頻中展示了同學們在課堂上積極發言、在運動會上奮力拼搏、在文藝匯演中精彩表演、在社會實踐活動中認真參與的一個個精彩瞬間。視頻中同學們充滿活力和自信的笑容，展現出班級的獨特魅力和積極向上的精神風貌。
2.視頻播放結束后，班主任提問：“同學們，看到視頻中我們班級如此豐富多彩的活動和大家的出色表現，你們有什么感想？”引導學生自由發言，分享自己觀看視頻后的感受和對班級的熱愛之情，從而引出本次班會的主題——我為班級添光彩。
（二）特長展示與互動（15分鐘）
1.邀請之前準備好的幾位同學上臺進行才藝表演。第一位同學表演一段優美的舞蹈，她輕盈的舞姿和靈動的表情贏得了同學們熱烈的掌聲；第二位同學演奏一首動聽的'樂器曲目，悠揚的旋律讓大家沉浸其中；第三位同學進行深情的詩歌朗誦，富有感染力的聲音傳達出對班級的熱愛和贊美。
2.才藝表演結束后，進行“特長抽獎”互動環節。將寫有不同特長或能力的卡片放入抽獎箱中，邀請幾位同學上臺抽取卡片。抽到卡片的同學需要現場分享自己是否具備卡片上所寫的特長，如果具備，簡單展示一下或講述一個在相關方面為班級做貢獻的經歷。例如，抽到“繪畫”卡片的同學展示自己為班級繪制的黑板報作品，并介紹創作過程和思路；抽到“組織活動”卡片的同學分享自己組織班級活動的經驗和心得。
3.通過特長展示和互動環節，讓同學們發現身邊同學的優秀之處，同時也激發大家思考自己的特長如何能為班級增添光彩。
（三）小組討論與班級文化設計（15分鐘）
1.將學生分成若干小組，每組發放一張大卡紙、彩筆、剪刀等手工制作材料。小組圍繞“如何利用我們的特長和優勢為班級設計獨特的文化元素”這一主題進行討論和創作。討論內容可以包括班級標志、班歌、班級口號、文化墻設計等方面。
2.每個小組在討論過程中，充分發揮成員的特長和創意，利用提供的材料制作出能夠體現小組設計理念的作品。例如，擅長繪畫的同學負責設計班級標志的圖案；有音樂特長的同學構思班歌的旋律；善于寫作的同學撰寫班級口號和文化墻的文案等。
3.小組討論和創作結束后，每個小組推選一名代表上臺展示小組的作品，并向全班同學詳細講解作品的設計思路和寓意。例如，一組同學設計的班級標志以一只展翅飛翔的雄鷹為主體，象征著班級同學在學習和生活中勇往直前、追求卓越；他們創作的班歌旋律激昂向上，歌詞充滿了對班級的熱愛和對未來的憧憬；班級口號“團結奮進，共創輝煌”簡潔有力，體現了班級的團隊精神和奮斗目標。
4.在各小組代表展示過程中，其他小組的同學可以進行提問和建議，共同完善班級文化設計方案。班主任對各小組的創意和努力給予肯定和鼓勵，強調班級文化。
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