成語王國大班語言教案2篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的成語王國大班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語王國大班語言教案1
活動目標：
1、通過圖畫和做操讓兒童掌握100個成語，并能理解及運用。
2、發展兒童的創編思維和想象能力，能夠看圖學編成語，并將成語靈活運用到日常生活中。
3、將成語融入到唐詩、體育、實踐生活等領域中，發展兒童的記憶能力、理解能力以及用肢體語言來表達的能力，豐富兒童的成語詞匯量。
活動準備：
1、100個成語及相應的記憶圖，頭飾，道具。
2、事先排練好部分兒童學會做成語操。
3、布置一個成語王國。
4、多媒體投影器，教具。
活動內容：
一、開始部分：
1、場景：在成語王國里，國王（老師扮演）招攬成語將軍在宮殿，向各位大臣宣布消息：“今天將有尊貴的客人到來”，國王分配任務并整隊，準備迎接客人的到來。
2、導游（兒童扮演）帶著游客（中一班兒童）來到成語王國，并被邀請至宮殿，入座觀看成語將軍們的精彩表演。
二、基本部分：
1、參觀成語王國的壁圖，認讀成語。
（1）兒童在國王的'帶領下參觀壁畫，發現成語王國的墻壁上全都是帶成語的圖畫。
�。�2）參觀完后，兒童覺得成語將軍表演的節目非常精彩，成語王國也更是金碧輝煌，別具匠心。國王提出讓兒童用成語來說說對成語王國的感受。
�。�3）兒童對成語將軍的表演形容為：威風凜凜、大開眼界、出神入化、氣宇軒昂、一絲不茍等等。
兒童對成語王國的評價是：豐富多彩、金碧輝煌、五顏六色、光彩照人等等。
2、看圖編成語。
引導兒童看圖（幻燈片）學編成語，注意在創編時除了認真觀察圖案上所出示的內容，編出來的成語正好與畫面吻合，并理解其意思。分別可以創編出：
�。�1）夜深人靜、月朗風清、長夜漫漫；
�。�2）生龍活虎、龍騰虎躍、龍爭虎斗；
（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；
�。�4）五彩繽紛、光彩奪目、喜氣洋洋；
�。�5）爭先恐后、爭強好勝、勇往直前。
3、成語活用
�。�1）兒童對小動物用成語描述它們的基本特性：
大灰狼（窮兇極惡、狼吞虎咽）；猴子（上竄下跳、精靈古怪）：小豬（呆頭呆腦、傻里傻氣）。
�。�2）兒童對人物用成語來刻畫：
女孩（小巧玲瓏、小家碧玉、小鳥依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊瀟灑、風流倜儻、一表人才）
�。�3）對某些動作及現象也可以用成語進行描述：
A：竊竊私語
B：藕斷絲連
C：人山人海、人來人往、人聲鼎沸
D：一帆風順、年年有余
三、結束部分：
1、國王帶兒童參觀成語國的御膳房，兒童離座。
2、活動在音樂中結束。
成語王國大班語言教案2
活動目標：
1、通過圖畫和做操讓幼兒掌握100個成語，并能理解及運用。
2、發展幼兒的創編思維和想象能力，能夠看圖學編成語，并將成語靈活運用到日常生活中。
3、將成語融入到唐詩、體育、實踐生活等領域中，發展幼兒的記憶能力、理解能力以及用肢體語言來表達的能力，豐富幼兒的成語詞匯量。
活動準備：
1、100個成語及相應的記憶圖，頭飾，道具。
2、事先排練好部分幼兒學會做成語操。
3、布置一個成語王國。
4、多媒體投影器，教具。
活動內容：
一、開始部分：
1、場景：在成語王國里，國王（老師扮演）招攬成語將軍在宮殿，向各位大臣宣布消息：“今天將有尊貴的客人到來”，國王分配任務并整隊，準備迎接客人的到來。
2、導游（幼兒扮演）帶著游客（中一班幼兒）來到成語王國，并被邀請至宮殿，入座觀看成語將軍們的精彩表演。
二、基本部分：
1、參觀成語王國的壁圖，認讀成語。
�。�1）幼兒在國王的帶領下參觀壁畫，發現成語王國的墻壁上全都是帶成語的圖畫。
�。�2）參觀完后，幼兒覺得成語將軍表演的節目非常精彩，成語王國也更是金碧輝煌，別具匠心。國王提出讓幼兒用成語來說說對成語王國的感受。
�。�3）幼兒對成語將軍的表演形容為：威風凜凜、大開眼界、出神入化、氣宇軒昂、一絲不茍等等。
幼兒對成語王國的評價是：豐富多彩、金碧輝煌、五顏六色、光彩照人等等。
2、看圖編成語。
引導幼兒看圖（幻燈片）學編成語，注意在創編時除了認真觀察圖案上所出示的內容，編出來的成語正好與畫面吻合，并理解其意思。分別可以創編出：
（1）夜深人靜、月朗風清、長夜漫漫；
�。�2）生龍活虎、龍騰虎躍、龍爭虎斗；
�。�3）山高水低、山清水秀、愚公移山；
�。�4）五彩繽紛、光彩奪目、喜氣洋洋；
（5）爭先恐后、爭強好勝、勇往直前。
3、成語活用
�。�1）幼兒對小動物用成語描述它們的基本特性：
大灰狼（窮兇極惡、狼吞虎咽）；猴子（上竄下跳、精靈古怪）：小豬（呆頭呆腦、傻里傻氣）。
（2）幼兒對人物用成語來刻畫：
女孩（小巧玲瓏、小家碧玉、小鳥依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊瀟灑、風流倜儻、一表人才）
�。�3）對某些動作及現象也可以用成語進行描述：
A：竊竊私語
B：藕斷絲連
C：人山人海、人來人往、人聲鼎沸
D：一帆風順、年年有余
三、結束部分：
1、國王帶幼兒參觀成語國的御膳房，幼兒離座。
2、活動在音樂中結束。
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