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大學生考研情況調查報告（精選5篇）
在出現了某些事件和情況后，我們通常要進行細致全面的調查，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來。但是調查報告有什么要求呢？下面是小編為大家收集的大學生考研情況調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生考研情況調查報告 1
一：調查目的：
隨著就業等問題的加劇，社會競爭日益激烈，就業壓力越來越大。即將走向社會抑或正在校園學習的大學生都將目光瞄向了考研。考研升溫已成為不爭的事實，有人將其稱為高考之后中國第二大考試。如此眾多的學生，以如此高漲的熱情準備考研，這不能不說是一個值得關注的現象，為此我們特進行了此次調查活動。
“研究生這么吃香，就業比本科生好多了，你為什么不考研？”這是前幾年大學畢業生時常遇到的問題。“研究生現在不吃香了，就業情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要考研？”這是近幾年來大學畢業生考研時遭遇的困難。針對這一現象我特以在校大學生對考研現狀為題展開調查，調查對象為我校大一至大三學生。本次調查意在了解大學生們對于考研的認識，考研的動機等情況，并提出相應的社會問題與解決辦法。
二：調查對象
隨機調查200名大一、大二、大三在校大學生
三：調查方式：
給每位調查者一份調查表進行填寫。
四：綜合調查結果
由此可見，隨著離考研越來越近，關注度也逐漸增加。考研的同學中，僅有20%是準備就就讀專業考取研究生。由此可見，考研原因中還有對就讀專業的不滿。從努力程度看，僅有10%的人有明確的報考學校目標和專業，40%的學生認為考研僅需從大四拼一把即可，只有4%的同學從現在起為考研定下計劃和目標。
五：考研理由的調查
目前的考研隊伍中，大概有這么幾種類型：一是為了進一步完善和提高自己；二是考研是為了逃避就業壓力；三是隨大流，別人都考研，我也要考一下；四是為了不喜歡大學的專業，讀自己喜歡的專業。
對于第一類考研學生而言：一些學生讀大二的時候就開始為考研做準備，積極參加各種培訓班，而且還有意放棄一些基礎課程的學習，騰出時間復習將來考研有用的科目。這樣往往在無意中縮小了自己的知識面。
對于第二類考研學生而言：下定決心通過考研改變自己的職業命運，以便獲得更好的發展平臺是絕大多數考生的想法。一位大四學生在調查中坦言，自己本科讀的不是名校。為了不讓一畢業就失業這種情況發生，家里人早在大一入學之際，就讓她準備考研，“家里人說，不考研，就很難找到一份好工作”。她也想繼續深造，首先是讀英語文學語言專業。
對于第三類考研學生而言：自己沒有主見，自己大多沒有想過自己為什么要考研，大多數是受家長、老師、親戚、朋友、同學的影響，別人說考研好他就考研。甚至對將來要考哪一方面的研究生都沒有想過。
對于第四類考研學生而言：他們初到大學的時候，因為成績不理想，或者是家長干涉，沒有選擇自己喜歡的專業，他們想通過考研來改變這一點。
其次，除了這幾種觀點外，還有著各種各樣的觀點。譬如，愛情、證明自己的能力、為了自己心儀的學校等，還有同學以喜歡某個城市為理由，希望用考研圓自己的.夢。這多樣的答案，最起碼可以說明，同學們選擇考研的時候，已經更多的考慮了自己的需要，沒有為家庭、工作等牽絆。在提倡人性化的今天，這不能不說是一個令人欣喜的變化。
六：調查體會：
通過此次的追蹤調查，對在校大學生的考研意識有了更加深刻的認識，面對當今社會這一現象，這一趨勢有了深入的了解�？脊珓諉T，考研，高考是當今社會的三大難題，給我們帶來的壓力不言而喻。正是這份壓力才給了我們奮斗前進的動力，為了自己的美好生活，為了有個好工作，為了有高工資，為了滿足各自的需求，為了家庭的需要，為了一切的一切。我們被高考，我們被考研，我們被考公務員。然而面對考研心情各異，態度各有千秋，這是對他們的調查，也有對自己的潛意識的了解，事關自己是否也要考研。當他們面對這份調查報告有迷茫有堅定，在猶豫的邊緣徘徊，審時度勢的考慮這一話題。其實在大一考慮著考研，會讓自己有更好的目標，對學習有了進一步的規劃�？佳�，我想說，被考研，不管你是自愿也好被迫也罷都得從大一打好基礎做好準備。
七：總結：
通過上訴分析不難看出，在校大學生（至少是濟南大學）考研的積極性并不高漲。從數據來看，在大二有明確報考態度的同學只占41．2%，大部分同學處在觀望、甚至不考的狀態。即使是在明確報考的同學中，也只有9．8%的同學能夠堅持下來，同時，他們選擇報考的一個重要原因是“為了逃避就業壓力”，由此可見，這些同學如果研究生畢業，考博和就業也將會是他們的一個難題。
我們調查小組通過對調查結果的深刻討論，提出了我們自己對大學生考研的建議：大學生要理性對待考研，特別是要講考研與自己的個人及社會理想和個人的性格興趣統一起來，非理性的考研只會給自己帶來更大的痛苦。很多大學生本科讀完之后，對自己都沒有清晰的規劃。如果逃避目前就業形勢嚴峻，選擇考研、考公務員都不理性。因為即使考研，畢業之后，你還會面臨更嚴峻的就業，不能真正解決自己的就業難問題。建議先確定好自己的性格、喜好，然后再理性選擇。只有達到一種快樂學習、工作，和諧生活的狀態，才能給自己帶來幸福感。否則一旦性格和自己所選擇的方向有沖突，長此以往就會產生工作和學習倦怠，工作做不長，學習也學不好，選擇跳槽和輟學都會很痛苦。
在度過無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學在大三階段開始為自己的前途擔憂，大學畢業后是工作還是考研，同學們開始根據自己的興趣和實力進行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬，嚴峻的就業形勢，加之金融危機的到來，使得很多即將畢業的大學生開始迷茫。是該就業還是繼續深造就成了他們必須面對的問題。本文就在校大學生的考研傾向問題，通在線對大學生進行進行了一次問卷調查，旨在深入了解大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態度，也為更多有志考研的同學提供一些信息。
據了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了�？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關規定也無疑刺激了擴招規模的增長。而在金融威機的前提下，國家同樣采取了擴招考研生，但是今年報考的考研生沒有前幾年那么好，而呈現出一種下降的趨勢。
對于明年畢業的大學學子來講，考研還是就業，成為一個現實的兩難問題。如今，大多數選擇考研的學生早已不是單純做學問的心態，而是各種性格、價值觀、人生態度交織在一起產生的綜合反映，當今社會在不斷的發展，對人才的需求也越來越高了。
大學生考研情況調查報告 2
一、調查目的及對象：
為了深入了解大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態度，也為更多有志考研的同學提供一些信息，對在校的大學生進行了在線調查，本次調查選取的樣本總數是150份，有效數146份，有效率98%。各項調查工作結束后，將調查內容予以了總結。
在隨機進行的150份調查中，涵蓋了不同院系不同專業的同學，其中，男生人數81人，占總數比例55%，女生人數65人，占總數比例45%。調查具有一定的科學性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的數據準確性不強，所以僅供參考。
二、調查結果分析：
以下是對對大學生考研情況的調查結果及簡要分析。
調查結果顯示，根據不同的年級調查顯示，會考研與不會考研有明顯的區別，考研所占的比例也不一樣，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學對考研的意識比較強，比較突出。
根據調查顯示：68%的同學不打算考研，占了被調查人數的大多數。“是否考研主要取決于三個因素，入學門檻、讀研成本及就業前景。”有關專家表示，通常而言，如果考研的入學門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業前景，那么考研報名還可能穩定，甚至增長。“但現在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數當然就要下降�！逼渲校�81．8%的同學選擇畢業后就工作；17．1%的同學認為考研費用太高，而家庭經濟狀況不好，不打算考研；1%的同學選擇其它途徑深造；11．1%的同學則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3．7%的同學持保留意見，認為自己離考研還有相當長的一段時間，現在對它沒有太多的想法。
32%的同學選擇考研，從側面反映出了當代大學生趨向于繼續深造的意向。在這部分同學中，30%的同學的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進一步提升自己的個人價值。這說明我校大學生已經具有相當高的憂患意識，對激烈的就業競爭已有準備。當然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。
考研人數的顯示，21．3%的同學，認為目前的就業壓力大，不想就業，而選擇考研也是一種途徑。63．8%的同學是為了繼續深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。考研女生人數增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業更加困難。在這種情況下，許多女大學生不得不通過繼續讀書，求得一個高學歷，為以后的就業尋找更好的機會，女大學生報考研究生增加，其中就業壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學的向往；還有一種觀點認為自己的能力還不夠，現在不想參加工作。由此可見，現代大學生的思想觀點多元化，絕大多數同學都能夠根據自己的實際情況選擇自己的道路。關于考研專業問題，60%學文科的同學，認為考研沒有必要，而對于理工科專業的學生來說研究生和本科生是有本質區別的，研究生的專業素質的確要比本科生高很多，所以認為理工科學生考研還是有必要的。所占比例也是相當大的。65．3%的同學選擇報考本專業，34．7%的同學選擇報考外專業。而調查到報考該專業的原因：37．7%的同學表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學則考慮到報考專業的熱門程度，就業前景是否看好。也有20．3%的同學選擇相對容易考的專業報考，還有8．7%的同學綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業報考。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業時仍應謹慎考慮。
根據研究生收費改革的相關規定，20XX年，包括北京大學、清華大學在內的17所高等學府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學費也要在開學的時候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學就采取了獎勵助學金的方式資助優秀研究生的學費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢（一般都在萬元以上）對于很多考研者來說依然困難�！耙吹娇佳械娜酥泻艽笠徊糠謥碜赞r村，太高的學費負擔他們往往承受不起，只能選擇放棄�！痹谖覀儽徽{查者中有45%的同學來自農村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費在300元以下的占8．9%，300———500元的占48%，500—800元的占34%。
由此我們看出，對于當今物價的不斷上漲趨勢。生活費還是處在一種中下的階段。在考研的`同學當中45．1%同學對考研信息了解不多，40．4%了解一些，僅有4．5%同學非常了解，還有10%的同學表示自己不了解。對此，希望廣大的同學對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準備考研。如果考研沒有考上，其中，27．2%的同學認為應該全心投入明年考研，47．7%的同學想先找個工作，抽空復習明年在考。25%的同學不想考了，直接找工作。當然還有13．6%的同學沒有想好。
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學認為考研是個人的原因。要根據自己的實際情況而定。考研是為了繼續深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結局，有理想的情節，找工作地情節去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經歷，努力過，奮斗過，即使結果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！
三、調查結果：
在這次的調研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業的時候就業情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。
總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業知識，能夠在即將到來的就業之旅中占有一席之地。
四．調查感想
經過實踐和學習，我深切地感覺到進入社會有幾點是要必備的：
一、在社會上要善于與他人溝通，如何與他人交流好就成了我們大學生的一門必修課。我覺得這是一門技術也是一種能力，是需要不斷的練習的。
二、要有自信。自信并不是自夸，重要的是自己的能力并不比別人差。社會經驗、工作經驗也是在做事中慢慢積累的，有了第一次、第二次、第三次才會有以后的經驗，所以自信是對自己的肯定，自信的人是有活力的、是讓人樂于相信的。
三、要有克服膽怯心理的勇氣。我能夠做什么呢？一個個問題在我的腦子中浮現，我也一遍遍的問著自己。坦白說這些都可能不是問題，最主要的是自己不敢。其實任何事都不會是問題，只要自己敢大膽的去做，沒有任何人生下來就會的，什么事都要靠自己勇敢的面對、大膽的嘗試、不斷的練習，所以說勇氣是關鍵。戰勝了自己，就沒有什么可怕的了。
大學生考研情況調查報告 3
一、調查背景
隨著高等教育的普及，越來越多的大學生選擇繼續深造，考研成為他們提升自我、增強競爭力的重要途徑。為了深入了解當前大學生考研的情況，我們進行了本次調查。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，共發放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。調查對象覆蓋了全國多所高校的在校大學生，確保了數據的廣泛性和代表性。
三、調查結果
1. 考研意愿
在參與調查的大學生中，有xx%的學生表示有考研的意愿，xx%的學生表示尚未決定，而僅有xx%的學生明確表示不考研。這一數據表明，考研已成為多數大學生的重要選擇之一。
2. 考研動機
對于有考研意愿的學生，他們的考研動機多種多樣。其中，xx%的學生希望通過考研提升學歷層次，增強就業競爭力；xx%的.學生則出于對學術研究的熱愛，希望繼續深造；xx%的學生則是受到家庭、朋友或社會輿論的影響而選擇考研。
3. 考研準備
在考研準備方面，xx%的學生表示已經開始進行系統的復習，包括參加輔導班、自學等；xx%的學生則表示正在觀望，尚未開始正式準備；而xx%的學生則仍處于迷茫狀態，不知從何入手。
4. 考研目標院校與專業
對于有明確考研目標的學生，他們的目標院校與專業選擇也呈現出多樣化的特點。其中，xx%的學生希望考入國內頂尖高校，xx%的學生則傾向于選擇專業性較強的高校；在專業選擇上，xx%的學生希望繼續攻讀本專業，xx%的學生則希望跨專業考研。
5. 考研壓力與心態
考研過程中，學生面臨的壓力與心態也是本次調查的重要內容。調查結果顯示，xx%的學生表示考研壓力較大，需要不斷調整心態；xx%的學生則表示能夠保持平和的心態，積極應對考研；而xx%的學生則表現出焦慮、不安等負面情緒。
四、調查結論與建議
本次調查結果顯示，考研已成為當前大學生的重要選擇之一。然而，在考研過程中，學生面臨著諸多挑戰和壓力。因此，我們提出以下建議：
1. 加強考研指導。高校應加強對學生的考研指導，提供全面的考研信息和咨詢服務，幫助學生明確考研目標和方向。
2. 注重心理輔導。高校應關注學生的心理健康狀況，提供心理輔導和支持，幫助學生調整心態，積極應對考研壓力。
3. 提升自身競爭力。學生應充分認識到考研的重要性，制定合理的復習計劃，積極參加各種形式的復習和培訓活動，提升自身競爭力。
4. 多元化發展。對于不打算考研的學生，高校應鼓勵他們積極參與社會實踐、創新創業等活動，實現多元化發展。
大學生考研情況調查報告 4
一、調查背景
隨著高等教育的普及與就業市場的競爭加劇，越來越多的大學生選擇繼續深造，考研成為了他們提升競爭力的重要途徑。為了深入了解當前大學生的考研情況，我們進行了此次調查，旨在分析考研動機、備考過程、面臨的挑戰以及未來的規劃等關鍵方面。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查和深度訪談相結合的方式。問卷設計覆蓋了全國多個高校，涵蓋了不同年級、專業和性別的大學生。深度訪談則選取了有代表性的考研學生，進行了深入的交流。
三、調查結果
1. 考研動機
調查顯示，大學生考研的主要動機集中在提升學歷、增加就業競爭力、追求學術興趣等方面。具體比例如下：
提升學歷，為未來就業打下堅實基礎：xx%
增加就業競爭力，獲取更多就業機會：xx%
對學術研究有濃厚興趣，希望繼續深造：xx%
家庭期望或社會壓力：xx%
其他（如逃避就業、跟風等）：xx%
2. 備考過程
備考過程中，大學生普遍表現出較高的自律性和毅力。他們通常會制定詳細的.備考計劃，合理安排時間，選擇適合自己的學習方法和資料。同時，也有部分學生選擇參加考研輔導班或找研友共同備考，以提高備考效率。
3. 面臨的挑戰
考研過程中，大學生面臨著多方面的挑戰。主要包括：
競爭激烈，錄取難度大：xx%
學習壓力大，心理負擔重：xx%
信息獲取渠道有限，備考資料選擇困難：xx%
時間管理不當，導致備考效率低下：xx%
其他（如經濟壓力、家庭支持等）：xx%
4. 未來規劃
對于考研后的未來規劃，大學生們有著各自不同的打算。部分學生希望繼續攻讀博士學位，從事學術研究；部分學生則希望畢業后能夠進入理想的企事業單位工作；還有部分學生表示會根據考研結果再作決定。
四、調查建議
針對此次調查結果，我們提出以下建議：
1. 加強考研指導與咨詢服務，幫助學生明確考研動機和目標。
2. 拓寬信息獲取渠道，提供更多優質的備考資料和學習資源。
3. 加強心理輔導與壓力管理，幫助學生保持積極的心態和良好的備考狀態。
4. 加強與用人單位的合作，為考研學生提供更多的實習和就業機會。
本次調查揭示了當前大學生考研的普遍情況與面臨的主要問題。通過深入分析調查結果，我們提出了相應的建議，以期能夠為大學生考研提供有益的參考和幫助。未來，我們將繼續關注考研動態，為廣大學子提供更多實用的信息和支持。
大學生考研情況調查報告 5
一、調查背景
隨著高等教育的普及與就業競爭的加劇，越來越多的大學生選擇繼續深造，參加研究生入學考試（考研）成為他們提升自我競爭力的重要途徑。本報告旨在通過全面調查，了解當前大學生考研的基本情況、動機、備考策略及面臨的挑戰，為相關部門和廣大考生提供參考。
二、調查對象與方法
本次調查對象為全國范圍內xx所高校的在校大學生，涉及文、理、工、商等多個學科領域。采用問卷調查和深度訪談相結合的方式，共發放問卷xx份，回收有效問卷xx份，有效回收率為xx%。同時，對xx名具有代表性的考研學生進行了一對一訪談，以獲取更深入的見解。
三、考研基本情況
1. 考研意向：調查結果顯示，約有xx%的受訪大學生表示有考研意向，其中男生占比xx%，女生占比xx%。這一比例在不同年級間存在差異，大三學生考研意愿最為強烈，占比達到xx%。
2. 目標院校與專業：在選擇目標院校時，xx%的'學生傾向于報考985、211高校，xx%的學生則更注重專業排名。在專業選擇上，計算機科學、金融學、法學等熱門專業依然是多數考生的首選。
3. 備考時間：大多數學生（xx%）從大三下學期開始正式備考，備考時長平均約為xx個月。其中，每天投入備考時間超過4小時的學生占比xx%。
四、考研動機分析
1. 提升學歷與就業競爭力：xx%的學生認為考研是為了獲得更高的學歷，從而在就業市場上占據優勢。
2. 學術研究興趣：xx%的學生出于對專業知識的熱愛和學術研究的興趣，選擇繼續深造。
3. 家庭與社會期望：xx%的學生表示，考研是受到家庭或社會環境的影響，希望通過考研實現家人或社會的期望。
五、備考策略與資源利用
1. 備考資料：xx%的學生主要通過購買考研輔導書、在線課程及參加培訓班獲取備考資料。
2. 學習方法：大多數學生（xx%）采用分階段復習、定期模擬測試等策略，同時注重錯題整理和知識點梳理。
3. 信息獲取：xx%的學生通過考研論壇、微信公眾號等社交媒體平臺獲取最新考研資訊和政策解讀。
六、面臨的挑戰與應對策略
1. 心理壓力：xx%的學生表示，考研過程中最大的挑戰是心理壓力，包括焦慮、緊張等情緒。應對策略包括尋求心理咨詢、與同學交流分享等。
2. 時間管理：xx%的學生反映，備考期間時間管理是一大難題。他們通過制定詳細的學習計劃、合理安排休息時間等方式進行有效管理。
3. 知識難度：面對復雜的知識點和高強度的復習要求，xx%的學生采取反復練習、請教老師或學長學姐等方式克服。
七、結論與建議
綜上所述，考研已成為當代大學生提升自我、追求更高學術成就的重要途徑。面對考研過程中的種種挑戰，建議學生合理規劃備考時間，保持積極樂觀的心態，充分利用各種學習資源，同時學校和家庭也應給予必要的支持和引導，共同促進考研學生的健康成長和全面發展。
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