最新的《綠野仙蹤》讀后感800字4篇
最新的《綠野仙蹤》讀后感800字1
在《綠野仙蹤》中，南方女巫格林達(dá)的故事可以說(shuō)是最少的，她告訴多蘿茜他們回家的方法，用飛猴把稻草人、鐵人樵夫和獅子分別送回家，而多蘿茜，使用銀鞋就可以飛回堪薩斯的家了。
但是，當(dāng)我讀到格林達(dá)的故事時(shí)，真有想流淚的感動(dòng)。
為什么呢？
我們先來(lái)看看格林達(dá)是怎樣對(duì)待這幾位求助者的。
“我的多蘿茜，我能為你做什么？”她問(wèn)道。（對(duì)多蘿茜說(shuō)）
格林達(dá)俯身向前，親吻這位甜蜜可愛(ài)的多蘿茜抬起的面龐。（對(duì)多蘿茜的動(dòng)作）
“我可以用這頂金冠的魔力，命令飛猴把你送到翡翠城門(mén)前，”格林達(dá)說(shuō)，“那里的人民失去這樣一位統(tǒng)治者，將是一種遺憾。”（對(duì)稻草人說(shuō)）
“我要對(duì)飛猴下的第二道命令，”格林達(dá)說(shuō)，“那就是要它們把你安全送到溫基國(guó)人身邊。你的腦子看上去不像稻草人的那么大，可你的確顯得很明亮——尤其是擦光之后——我能肯定，你會(huì)做溫基人賢明的統(tǒng)治者。”（對(duì)鐵人樵夫說(shuō)）
“我要對(duì)飛猴下的第三道命令，”格林達(dá)說(shuō)，“就是要它們把你送到你的森林去。用完金冠的魔力之后，我會(huì)將它贈(zèng)送給猴王，它和它的猴群以后就不必再受任何人的差遣了。”（對(duì)獅子說(shuō)）
我不知道大家讀到這些片段時(shí)的感覺(jué)，反正我讀到這里，就觸動(dòng)了心靈深處最溫柔的神經(jīng)，它就是溫情，或者說(shuō)是仁愛(ài)、慈愛(ài)，還有尊重。“我的多蘿茜”“我能為你做什么”，沒(méi)有一點(diǎn)施舍者的架子，反而像一位慈祥的母親；對(duì)三位將來(lái)的統(tǒng)治者，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)，熱情地鼓勵(lì)和贊美，“那里的人民失去這樣一位統(tǒng)治者，將是一種遺憾”，“ 你會(huì)做溫基人賢明的統(tǒng)治者”，“ 就是要它們把你送到你的森林去”。這種尊重和內(nèi)心深處的慈愛(ài)，不正是我們?cè)S多人所缺少的嗎？
想起一個(gè)故事，德國(guó)有個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩子，在媽媽的鼓勵(lì)下，第一次橫過(guò)馬路，兩邊的汽車(chē)都停了下來(lái)，排成了兩條長(zhǎng)龍，沒(méi)有一個(gè)人急躁，沒(méi)有一個(gè)人鳴笛，一個(gè)個(gè)耐心等待，并且面帶微笑，鼓勵(lì)和欣賞著孩子的第一次“探險(xiǎn)”。
想起一個(gè)故事，日本的一家人，大年夜到一家餐館全家合吃一碗陽(yáng)春面，因?yàn)樗麄兗揖池毢ｏ堭^的老板只是每年記住給他們母子三人留好位置，只是加大那碗面的數(shù)量，沒(méi)有免費(fèi)，沒(méi)有施舍，因?yàn)樗诒Ｗo(hù)那一家人的自尊心。
想起一個(gè)故事，美國(guó)的一個(gè)小男孩在森林里迷了路，一位伐木工人找到他，一路唱歌講故事，閉口不提孩子迷路的問(wèn)題，他的目的不僅僅是幫助，他更在意保護(hù)一個(gè)小男孩的自尊心。
很難想象，第一個(gè)故事如果發(fā)生在中國(guó)，會(huì)有什么樣的后果，面對(duì)整隊(duì)的孩子，也有大卡車(chē)會(huì)呼嘯而過(guò)，留下的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和冷漠。第二和第三個(gè)故事，也許所有的中國(guó)人，都會(huì)施以援手，但是，往往會(huì)忽略對(duì)孩子自尊心的尊重。
也許自尊心，才會(huì)使人永葆高尚純潔，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。
最新的《綠野仙蹤》讀后感800字2
《綠野仙蹤》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣和想象力的故事書(shū)，讀過(guò)之后我有很多的感動(dòng)。
我感動(dòng)于鐵皮人對(duì)于芒奇金女孩的真摯愛(ài)情。當(dāng)有魔法的斧頭一次又一次地摧殘鐵皮人的身體時(shí)，鐵皮人對(duì)芒奇金女孩的愛(ài)卻始終沒(méi)有改變，被砍斷了的身體就用鐵皮代替，就算斧頭向他的心飛來(lái)他也不害怕，依然守著那份堅(jiān)定的愛(ài)。我認(rèn)為在困境中還能夠不舍不棄的愛(ài)情，要比一帆風(fēng)順的愛(ài)更壯麗，更美好，也更感人。愿意為愛(ài)情獻(xiàn)出生命，如此純潔高尚的愛(ài)，恐怕也只有童話(huà)的世界里才有吧！
我感動(dòng)于同伴間的純潔的友情。稻草人、鐵皮人和獅子，他們寧可犧牲自己，也要保護(hù)朋友多蘿茜！我反思，當(dāng)初的我們也可以為友誼付出一切，可是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，再堅(jiān)定的情誼也不可能使我們奉獻(xiàn)自己的生命去保全朋友。我不禁自問(wèn)：當(dāng)初的友誼哪去了？還在不在？那些我們遺失的東西，在書(shū)中，在多蘿茜和她的朋友中，全都在閃閃發(fā)光。我是否也應(yīng)該重新拾起當(dāng)年的美好，當(dāng)年的自己……
最后，多蘿茜和她的朋友們各自找到了自己的歸途，我為他們感到又是高興又是傷心。雖然他們都好幸福，但我還是自私地希望他們能夠生活在一起。畢竟有那么一群人，陪你走過(guò)了最艱難的日子，分別時(shí)你會(huì)舍得嗎？就像我的一群朋友，雖然他們給了我一段美好的回憶，可是總有一天，我們會(huì)分開(kāi)，各奔東西。當(dāng)那一天來(lái)臨時(shí)，我不知道是該高興還是該哭泣呢？
我感動(dòng)于多蘿茜的開(kāi)朗樂(lè)觀。小主人公多蘿茜是一個(gè)開(kāi)朗活潑的小女孩，即使在只有“灰蒙蒙”色彩的大草原，她卻沒(méi)有被單調(diào)無(wú)味的生活環(huán)境所“污染”；即使前進(jìn)的道路上有再多的坎坷，她總能保持著天真的童心，用自己的笑聲去感染周?chē)娜恕Ｏ胂胛覀冏约海傁矚g感嘆我們現(xiàn)在的生活太過(guò)規(guī)律太少變化，只是日復(fù)一日的重復(fù)，只是繁重的學(xué)習(xí)和工作，總是“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”，于是，一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的白天和黑夜都在嘆息和悲傷中度過(guò)。我們不正是缺少多蘿茜的樂(lè)觀嗎？如果換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展，工作是為了幸福，明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，那么，同學(xué)們將會(huì)用歡聲笑語(yǔ)，打破了所有郁悶和悲催。
我還感動(dòng)于伙伴們堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)精神。即使成功的幾率很小，他們也會(huì)去試一試；即使失敗了，也不會(huì)自暴自棄；再尋新路，再去拼搏……
童話(huà)的世界，有純潔的愛(ài)情和友情；童話(huà)的世界，有開(kāi)朗樂(lè)觀和積極上進(jìn)！
最新的《綠野仙蹤》讀后感800字3
重復(fù)和反復(fù)在形式上沒(méi)有區(qū)別，但是在內(nèi)容和修辭上，卻有著天壤之別。重復(fù)是啰嗦，而反復(fù)則是為了強(qiáng)調(diào)。在不同的作品中，其強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容各不相同。所以，在閱讀文章或者文學(xué)作品的時(shí)候，我們不要輕易說(shuō)人家是重復(fù)了，而是要探索思考，作者如此這樣反復(fù)，目的何在呢，弄懂了這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。
在《綠野仙蹤》中，反復(fù)手法運(yùn)用最多的，就是強(qiáng)調(diào)稻草人、鐵人樵夫、獅子和多蘿茜冒險(xiǎn)游歷的目的。遇到新人問(wèn)及尋找?jiàn)W茲的目的，他們每次都會(huì)不厭其煩地回答：
“我想要他給我點(diǎn)腦子。”稻草人說(shuō)。
“我要他給我一顆心。”鐵人樵夫說(shuō)。
“我想請(qǐng)求他給我勇氣。”膽小的獅子說(shuō)。
“我要他送我回堪薩斯。”多蘿茜說(shuō)。
一旦遇到困難不能解決的時(shí)候，他們又都會(huì)說(shuō)：
“要是那樣，我就得不到我的腦子了。”稻草人說(shuō)。
“我就得不到勇氣。”膽小的獅子說(shuō)。
“我就得不到心。”鐵人樵夫說(shuō)。
“那我就再也回不到堪薩斯了。”多蘿茜說(shuō)。
很明顯，在這部作品中，這些反復(fù)的語(yǔ)言描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)的是各自行為的目的。那么為什么要多次強(qiáng)調(diào)行為的目的呢？除了情節(jié)的需要中心的需要，還有沒(méi)有別的原因呢？從這一點(diǎn)來(lái)分析，是不是可以發(fā)掘這部著名的兒童讀物之所以著名的原因呢？
我想到了兒童的天性，兒童的天性喜歡反復(fù)。對(duì)一個(gè)小孩子（可能更適用于嬰幼兒），一個(gè)反復(fù)的動(dòng)作或者游戲，他會(huì)樂(lè)此不疲。反復(fù)地躲在同一個(gè)地方等待被大人發(fā)現(xiàn)，反復(fù)地把乒乓球扔出去再撿回來(lái)，反復(fù)地把東西扳倒再扶起來(lái)，反復(fù)地被大人胳肢（動(dòng)詞）或者胳肢大人……就是在這些反復(fù)地動(dòng)作或者游戲中，他們獲得了無(wú)比的快樂(lè)，這快樂(lè)超過(guò)了不斷變換的游戲的快樂(lè)。同時(shí)，也許他們發(fā)展了多方面的能力，這個(gè)問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，就留給心理學(xué)家或者教育學(xué)家去研究吧。我想說(shuō)的是，所謂的成年人，不要忘了送給孩子反復(fù)游戲的.快樂(lè)。
大起來(lái)的孩子們，就游戲而言，好像是習(xí)慣了變化，其實(shí)并非如此。孩子們喜歡的游戲不過(guò)更加復(fù)雜而已，其實(shí)他們?nèi)匀辉诓粩喾磸?fù)，在不斷反復(fù)中尋求樂(lè)趣，掌握技能。彈鋼琴是反復(fù)敲擊琴鍵，畫(huà)畫(huà)兒是反復(fù)臨摹，打乒乓球是在球臺(tái)間的不斷反復(fù)，打籃球是拍球和投球的不斷反復(fù)，跳皮筋是反復(fù)，擲沙包也是反復(fù)，老鷹捉小雞也不是只玩一次就過(guò)足了癮，甚至網(wǎng)絡(luò)游戲也是在不斷地反復(fù)中奔向更高一級(jí)的反復(fù)。
反復(fù)，是人類(lèi)的天性，長(zhǎng)期的反復(fù)，就是興趣的培養(yǎng)。
不得不談?wù)剬W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)固然要?jiǎng)?chuàng)新，但在創(chuàng)新之前，需要不斷的反復(fù)，以達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”“學(xué)”過(guò)之后就是“習(xí)”，這個(gè)“習(xí)”就是“復(fù)習(xí)”或者“反復(fù)練習(xí)”，沒(méi)有這個(gè)“反復(fù)練習(xí)”，恐怕連考試都過(guò)不了關(guān)，恐怕也就很難“樂(lè)”起來(lái)。
反復(fù)，反復(fù)，魅力無(wú)限！
最新的《綠野仙蹤》讀后感800字4
第一次讀《綠野仙蹤》是在上六年級(jí)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)，它給我最大的感觸就是——團(tuán)結(jié)的力量真強(qiáng)大！多蘿茜營(yíng)救了稻草人、獅子、樵夫，并和他們成了好朋友。他們五個(gè)人（包括陶陶）齊心協(xié)力去翡翠城，一路上遇到了多少艱難險(xiǎn)阻啊，但他們并沒(méi)有退縮。面對(duì)困難，勇敢團(tuán)結(jié)，一路上“過(guò)關(guān)斬將”順利到達(dá)目的地。這一群小伙伴以為可以得到自己想要的東西，但奧茲卻給了他們一個(gè)大難題——消滅西方邪惡女巫。無(wú)奈的他們又踏上了險(xiǎn)象環(huán)生、危機(jī)四伏的路程，而這一路，再次見(jiàn)證了他們的友誼所在！
當(dāng)邪惡女巫派來(lái)狼群的時(shí)候，鐵皮樵夫發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì)，40只狼被消滅了；
當(dāng)邪惡女巫派來(lái)烏鴉攻擊他們的時(shí)候，稻草人挺身而出，40只烏鴉被消滅了；
當(dāng)邪惡女巫派來(lái)成群的黑蜂偷襲時(shí)，稻草人和樵夫協(xié)作退敵，黑蜂群也被消滅了……
一個(gè)個(gè)在西方邪惡女巫看來(lái)很難被攻破的“武器”，卻被多蘿茜他們打敗了！是什么力量這么強(qiáng)大？
答案是——團(tuán)結(jié)！
古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，是我初讀此書(shū)的最大收獲！
再拿起這本書(shū)，是初二的時(shí)候。又經(jīng)歷了幾年風(fēng)雨的我，有了點(diǎn)兒別的收獲……
渴望得到腦子的稻草人僅僅在腦袋里多扎幾個(gè)釘子就行了？渴望得到心的樵夫僅僅重裝了一個(gè)布心就可以了？渴望得到勇氣的獅子僅僅喝了奇怪的藥水就行了嗎？我很疑惑。但隨后又細(xì)想了一下，便明白了奧茲的智慧。
其實(shí)稻草人、樵夫、獅子他們都已經(jīng)擁有自己想要的東西，只不過(guò)自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。稻草人在去往翡翠城的路上不是用了自己的智慧克服了困難嗎？樵夫不是經(jīng)常表現(xiàn)出甚至超過(guò)常人的同情心了嗎？獅子不是也總是表現(xiàn)出了自己的勇氣了嗎？他們不缺腦子、心和勇氣，只缺一樣?xùn)|西——自信。奧茲象征性地“應(yīng)付”了他們，使他們?cè)谛睦砩系玫搅藵M(mǎn)足，自然覺(jué)得自己有了腦子，
有了心，有了勇氣！奧茲真是一個(gè)聰明的好人！
生活中不能缺少自信。有了自信，就會(huì)發(fā)掘出自己內(nèi)在的潛能，才能夠快樂(lè)地生活！
讀《綠野仙蹤》，使我明白了團(tuán)結(jié)和自信的神奇力量。感謝《綠野仙蹤》！
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