最新《對聯》教學總結與反思

    時間:2020-10-24 11:46:02 對聯 我要投稿

    最新《對聯》教學總結與反思

      《對聯》教學總結與反思

    最新《對聯》教學總結與反思

      在使用電子白板教學之前,教師在講授這屆課時所能用到的教學方法和策略并不多,這是由本課內容知識性較強的特點決定的。

      在運用電子白板進行教學時,使原本平面的、單薄的.課堂變得立體而豐富了,電子白板的運用,給課堂帶來巨大的變革。具體到本課,主要體現在以下兩個方面:

      1.隨機應變地調整教學順序,對教學內容進行取舍。電子白板依托自帶的資源庫和導入的素材庫,在課堂互動環節,可以完全由學生對教學順序進行選擇,對教學內容進行取舍。打破了多媒體教學使用課件時的機械和僵化,課堂教學由教師的預設,轉變為了師生的共同生成。

      2.突出教學重點,解決教學難點。在講授本課的過程中,突破重難點是主要教學目標。利用放大鏡、電子筆等設備,可以使學生的注意力更加集中,思維更加活躍,極大地提高了學生的學習效率。

      但是,歸根結底,電子白板教學是一種輔助教學手段。教學中不能過于倚重,本節課顯現出的問題就是白板的運用與教學設計有一定程度的脫節,白板有些喧賓奪主。在以后的教學實踐中,還是應該把精心進行教學設計放在首位,讓電子白板、教學內容、學生、教師有機地結合起來,實現教學資源的優化配置。

      另外,這節課學生在課堂上的活動不夠充分,有的同學跟著大家一起熱鬧,對于講故事,猜對聯都比較感興趣,但卻沒有扎扎實實地掌握對聯的常識,使得課堂的效率偏低。

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