雅思閱讀評分
雅思考試， 全稱為“國際英語測試系統(tǒng)”，簡稱“雅思（IELTS）”，是著名的國際性英語標(biāo)準(zhǔn)化水平測試之一。雅思考試于1989年設(shè)立，由英國文化教育協(xié)會、劍橋大學(xué)考試委員會和澳大利亞教育國際開發(fā)署（IDP）共同管理。以下是小編幫大家整理的雅思閱讀評分，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、評分標(biāo)準(zhǔn)
就目前情況來看，如果學(xué)生雅思閱讀答對39~40道題，就能拿到9分；如果學(xué)生答對題目在37~38道左右，那么能拿到8.5；如果學(xué)生答對題目在35~36道左右，那么可以拿到8分，如果答對33~34道題，怎么可以拿到7.5，答對30~32道題可以拿到7分，27~29題可以拿到6.5分，答對23~26道題可以拿到6分，以此類推。出國留學(xué)無論讀本科還是研究生，大部分學(xué)校對于學(xué)生雅思成績要求是6分左右，只有部分名牌大學(xué)和熱門專業(yè)可能要求學(xué)生達(dá)到7分甚至7.5。
二、雅思9分閱讀水準(zhǔn)
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠輕松閱讀各種內(nèi)容復(fù)雜且信息量大的事實類和論述類文本。能就通用類、專業(yè)性的和技術(shù)性的廣泛話題，自如地運(yùn)用廣博的詞匯知識建構(gòu)意義，其理解可從句子到通篇文章。能夠非常順暢地理解復(fù)雜的論證，區(qū)分主旨和支撐細(xì)節(jié)，理解態(tài)度、觀點和隱含意義。能夠熟練地選擇和運(yùn)用包括略讀和瀏覽在內(nèi)的策略，順利理解各種文本。
三、雅思6分閱讀水準(zhǔn)
該分?jǐn)?shù)段的考生通常可以閱讀各種事實類和論述類文本，該類文本內(nèi)容可能相對復(fù)雜且信息量相對較大。能就通用類的諸多話題和部分專業(yè)性話題，較好地運(yùn)用詞匯知識建構(gòu)意義，其理解可在句子和句群層面實現(xiàn)。能夠理解隱含意義，也能基本理解相對復(fù)雜的觀點和論點。通常能夠運(yùn)用略讀和瀏覽等策略，并能大體上綜合信息和進(jìn)行推斷。
四、備考技巧
1、模擬考試環(huán)境
考過雅思的同學(xué)都知道， 四科里面時間最緊的當(dāng)屬閱讀， 很多人初次去考試都會答不完卷子。如果想在時間上做更好的掌控，計時練習(xí)就變得相當(dāng)有必要了。大家給自己限定一小時時間，之后核對答案，看下最終分?jǐn)?shù)。
另外友情提示下各位，一小時的時間還包括把答案轉(zhuǎn)移到題紙的時間。 轉(zhuǎn)移答案的時候大概會消耗兩分鐘左右， 如此看來時間就變得更加緊迫了！
2、不計時完成三篇文章閱讀
此方法為了提高大家的精讀能力，不要為了做題而做題， 而是為了把題目讀懂、吃透。 每個詞、每個短語、每個句式的功能都分析清楚再去答題。
此方法適合備考時間較長的，同時對閱讀期望分值比較高的同學(xué)。
3、20分鐘完成一篇文章
初期做閱讀練習(xí)學(xué)生，整個閱讀三篇文章一起讀下來會有種大腦被掏空的感覺。適度練習(xí)起碼不會起到逆反心理。
此方法適合不喜歡閱讀的同學(xué)， 最前期適應(yīng)練習(xí)。
4、沒有時間限制完成一篇文章
依舊還是一篇文章， 如果20分鐘的計時導(dǎo)致時間緊迫造成錯誤率過高， 可采用此種方法。沒有時間限制的閱讀也是為了閱讀而閱讀， 提升總體閱讀實力。
5、一次只做一個題型
題刷多了之后他家會發(fā)現(xiàn)， 不同題型他對文章不同部分的考察點是不一樣的。比如list of headings考察是段落理解能力，True/ False / Not given考察的是句子理解能力。有針對性的答題往往會總結(jié)出適合自己的答題規(guī)律。
此方法適合多次刷題， 但毫無題感的同學(xué)。
6、在字典的幫助下答題
此方法可檢測出閱讀失分的原因， 究竟是因為生詞？ 句式復(fù)雜？ 還是邏輯是的問題？ 如果有了字典的幫助還是得不到高分，就和生詞沒有關(guān)系了
7、只讀文章不做題
沒有壓力的閱讀， 會讓你的閱讀分?jǐn)?shù)提升。 其實也是鼓勵各位培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
8、核對答案后分析答案
如果做題中一味只是為了核對答案而做題， 實際這題方法沒有多大意義。很多閱讀8分的學(xué)生在做題中更多的會思考出題者出題的角度是什么，得出規(guī)律。甚至有些學(xué)生在閱讀完文章后，都會猜到部分題目考官考什么，或者他會挖什么陷阱。這其實就是我們所強(qiáng)調(diào)的，從考官角度思考問題。
9、整理詞匯表格及關(guān)鍵詞表格
其實整個雅思考試就是一套同義替換的體系，閱讀聽力口語寫作皆是如此。 閱讀中的同義替換放到寫作中當(dāng)然也適用。畢竟都是學(xué)術(shù)用語。
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