初級日語動詞教程

初級日語動詞教程

　　導語：動詞一般就是用來表示動作或狀態的詞匯，下面YJBYS小編向大家介紹初級日語動詞的教程，歡迎參考!

　　動詞分類

　　4.6.1.1. 按活用形式分類

　　動詞按其詞尾活用變化的形式，可分為四大類：

　　4.6.1.1.1. 五段活用動詞

　　五段活用動詞的詞尾分布在[う]段上，為：

　　く ぐ す つ ぬ ぶ む る う

　　在日語動詞中，五段活用動詞最多，且活用變化最復雜。

　　例： 行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う

　　4.6.1.1.2. 一段活用動詞

　　一段活用動詞又可分為上一段活用動詞和下一段活用動詞。其詞尾由兩個假名組成，其中最后一個假名為[る];[る]前面的詞尾假名分別為[い]段(即含元音的)假名和[え]段(即含[e]元音的)假名。由于[い]段和[え]段分別在五段的中間段[う]段之上一段和之下一段，故分別稱之為“上一段動詞”和“下一段動詞”。因上下一段動詞的詞尾變化規律完全一樣，故簡稱為一段動詞。一段動詞的活用變化比較簡單。

　　例： 起(お)きる，見(み)る，疲(つか)れる，迎(むか)える，受(う)ける

　　類似[見る]這種詞干詞尾一共只有兩個假名的一段動詞為數不多。此時第一假名既是詞干又是詞尾的一部分。

　　4.6.1.1.3. カ行變格活用動詞

　　只有一個動詞，即[來(く)る]

　　4.6.1.1.4. サ行變格活用動詞

　　サ變動詞的基本形式只有一個，即[する]。

　　[する]還可接在部分名詞后面，構成新的サ變動詞，如：掃除する，料理する

　　4.6.1.2. 按語法作用分類

　　可分為：自動詞和他動詞;自動詞相當于英語的不及物動詞;他動詞相當于英語的及物動詞，他動詞通常要帶賓語，賓語以賓格助詞[を]示之。

　　例： 買い物をする。/買東西。

　　料理を作る。/做菜。

　　4.6.2. 動詞的活用形

　　動詞共有七種活用形：未然形，連用形，終止形，連體形，假定形，命令形，推量形。

　　4.6.2.1. 動詞的終止形

　　動詞的終止形與原形相同，主要用于終止句子，以及后續某些助詞、助動詞，已增添某種意義。

　　例： 映畫を見る。/看電影。

　　友だちが來るから，部屋をきれいに掃除します。/因為朋友要來，所以要把房間打掃干凈。(后續助詞)

　　妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。(后續助動詞)

　　4.6.2.2. 動詞的連體形

　　動詞的連體形亦與原形相同，主要用于修飾體言，作定語。此外，可以后續某些助詞。

　　例： 買い物をする母/(要)買東西的媽媽。

　　テレビを見る妹/(要)看電視的妹妹

　　4.6.2.3. 動詞的連用形

　　不同分類的動詞，其連用形不盡相同，動詞連用形的用法很多，包括作(動)名詞、表示中頓、后續敬體助動詞[ます]構成敬體等等。其活用規律如下所示：

　　4.6.2.3.1. 五段動詞的連用形

　　詞尾[う]段假名變為[い]段假名。

　　例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび

　　泳ぐ ---> およぎ 飲む ---> のみ

　　出す ---> だし 作る ---> つくり

　　立つ ---> たち 買う ---> かい

　　死ぬ ---> しに

　　4.6.2.3.2. 一段動詞的連用形

　　去掉最后的詞尾假名[る]。

　　例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ

　　見る ---> み 受ける ---> うけ

　　疲れる ---> つかれ

　　4.6.2.3.3. カ行變格活用動詞的連用形

　　くる ---> き

　　4.6.2.3.4. サ行變格活用動詞的連用形

　　する ---> し

　　4.6.2.3.5. 五段動詞的音便形

　　五段動詞有兩種連用形，一種用于后續敬體助動詞[ます]、以及作(動)名詞、中頓形等;另一種用于后續過去完了助動詞[た]及接續助詞[て]等。前者屬一般連用形，通稱連用形，如6.7.2.3.1中所示;后者屬特殊連用形，又稱音便形。

　　音便形共有三種，即[ツ促音(又稱“促音便”)?イ音便?ン音便(又稱“撥音便”)]。音便因詞尾不同而異。如下表所示：

　　音便形種類 動詞詞尾原形 詞尾音便形 后續成分

　　促音便 つ，う，る っ た、て

　　イ音便 く い た、て

　　ぐ い だ、で

　　撥音便 ぬ，ぶ，む ん だ、で

　　五段動詞詞尾[す]無音便形，只有一般連用形，故無論后續[ます]還是后續[た]、[て]，均用其連用形[し]。

　　一段動詞、カ變動詞(くる)、サ變動詞(する)亦只有一般連用形，故無論后續[ます]還是后續[た]、[て]，均為同一形式。

　　五段動詞音便形示例：

　　立つ ——〉 たった/站起來了，たって

　　買う ——〉 かった/買了，かって

　　作る ——〉 つくった/做了，つくって

　　書く ——〉 かいた/寫了，かいて

　　泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで

　　死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで

　　呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで

　　飲む ——〉 のんだ/喝了，のんで

　　(出す ——〉 だした/寄了，交了，だして)

　　特例：五段動詞中特殊音便的詞僅有一個，即[行く]，不按[イ音便]變化，而屬于[ツ音便]。即

　　行く ——〉 行った/去了，行って

　　4.6.2.4. 動詞的未然形

　　未然形即后續否定助動詞「ない」的形式。活用變化規律如下。

　　4.6.2.4.1. 五段活用動詞的未然形

　　變化規律為：詞尾「う」段假名變成「あ」段假名。

　　例： 行く → いか?ない / 不去

　　泳ぐ → およが?ない / 不游泳

　　壊す → こわさ?ない / 不破壞

　　打つ → うた?ない / 不打

　　死ぬ → しな?ない / 不死

　　學ぶ → まなば?ない / 不學

　　住む → すま?ない / 不住

　　造る → つくら?ない / 不造

　　使う → つかわ?ない / 不使用

　　特例：唯一與上述規律有違的是「ある/ 有?在」。「ある」的否定形式不是「あら?ない」，而是「ない/ 沒有?不在」。

　　4.6.2.4.2. 一段活用動詞的未然形

　　變化規律為：去掉詞尾最后一個假名「る」。

　　例： できる → でき?ない / 不會

　　著る → き?ない / 不穿

　　食べる → たべ?ない / 不吃

　　入れる → いれ?ない / 不放人

　　4.6.2.4.3. カ行變格活用動詞的未然形

　　「來(く)る」變為「こ」，「こ」即是か變動詞的未然形。后續否定助動詞「ない」即可表示否定。

　　例： 來(く)る → こ?ない / 不來

　　4.6.2.4.4. サ行變格活用動詞的未然形

　　「する」變為「し」，即為未然形。后續否定助動詞「ない」即可表示否定。

　　例： する → し?ない / 不做

　　加工する → 加工し?ない / 不加工

　　勉強する → 勉強し?ない / 不學習

　　4.6.2.5. 動詞的假定形

　　動詞假定形的變化規律，不分類別，完全一致。即：任何動詞，只須將其詞尾(最后一個)假名由「う」段變至「え」段即可。如：

　　(五段動詞) やる → やれ |

　　打つ → うて |

　　(一段動詞) 考える → かんがえれ |-> + ば / 如果…的話

　　隔てる → へだてれ |

　　(カ變動詞) 來る → くれ |

　　(サ變動詞) する → すれ |

　　例： 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的話，我也去。

　　六時に起きれば間(ま)に合(あ)います。/ 如果六點起床的話，就來得及。

　　いっしょに來ればいい。/ 可以一起來(如果要一起來的話，可以的)。

　　勉強すれば上手になります。/ 如果用功，就會進步。

　　4.6.2.6. 動詞的命令形

　　動詞自身活用變化來的命令形，是一種非常簡慢(不禮貌)的命令形式，一般用于軍隊口令、訓斥等場合。各類動詞的命令形式如下。

　　4.6.2.6.1. 五段動詞的命令形

　　將詞尾假名由「う」段變為「え」段即可，無須后續。

　　例： 行く → いれ! / 滾!出發!

　　言う → いえ! / 說!

　　飲む → のめ! / 喝!

　　4.6.2.6.2. 一段動詞的命令形

　　將詞尾最后一個假名「る」去掉，并后續「ろ」或「よ」。

　　例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起來!

　　逃げる → にげろ。にげよ。 / 快逃!

　　見る → みろ。みよ。 / 看!

　　4.6.2.6.3. カ變動詞的命令形

　　來る → こい。 / 來!過來!

　　4.6.2.6.4. サ變動詞的命令形

　　「する」的命令形有兩種，即「し」和「せ」，二者還要分別后續「ろ」和「よ」。即：

　　する → しろ/せよ

　　勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。 / 用功!好好學!

　　日常生活中，多用「…なさい」、「…(て)ください」來表示較為客氣的命令式，相當于漢語的“請”。

　　例： 行く → 行きなさい。行ってください。 / 請去。

　　飲む → 飲みなさい。飲んでください。 / 請喝。

　　起きる → 起きなさい。起きてください。 / 請起床。

　　來る → 來(き)なさい。來(き)てください。 / 請(過)來。

　　注意する → 注意しなさい。注意してください。 / 請注意。

　　4.6.2.7. 動詞的推量形及推量助動詞「う?よう」

　　動詞推量形主要用于表示第一人稱的意志、愿望、決心，或表示第一人稱對他人的勸誘。不同類別的動詞的推量形各異。

　　推量助動詞「う」接于五段活用動詞的推量形后;「よう」接在「一段、カ變、サ變」三類動詞的推量形后。具體形式如下：

　　4.6.2.7.1. 五段動詞的推量形

　　將詞尾由「う」段假名變成「お」段假名即可。然后附上推量助動詞「う」。

　　例： 聞く → きこ?う / 想要聽

　　休む → やすも?う / 想要休息

　　買う → かお?う / 想要買

　　走る → はしろ?う / 想要跑

　　延す → のばそ?う / 想要延長

　　4.6.2.7.2. 一段動詞的推量形

　　將詞尾最后一個假名「る」去掉即可。然后接上推量助動詞「よう」。

　　例： 見る → み?よう / 想要看

　　起きる → おき?よう / 想要起床

　　怠ける → なまけ?よう / 想要偷懶

　　忘れる → わすれ?よう / 想要忘掉

　　4.6.2.7.3. カ變動詞的推量形

　　將「くる」變為「こ」，然后附上「よう」。即：

　　例： 來(く)る → 來(こ)?よう / 想要來

　　4.6.2.7.4. サ變動詞的推量形

　　將「する」變為「し」，然后附上「よう」。即：

　　例： する → し?よう / 想要做

　　旅行(りょこう)する → 旅行し?よう / 想要旅行

　　運転(うんてん)する → 運転し?よう / 想要開車

　　4.6.3. 授受關系動詞及其用法

　　4.6.3.1. 授受關系動詞

　　在日語中，表示“給予”及“接受”的動詞統稱為“授受關系動詞”。授受關系動詞分為三類，共七個，即：

　　a類： くれる/くださる 給(第一人稱)… (注：含與第一人稱有關的人)

　　b類： やる/あげる/さしあげる 給(第二、三人稱)…

　　c類： もらう/いただく 得到…

　　上述三類動詞的用法分別如下所示。

　　a類： …は(一人稱に)…[をくれる|くださる]/ …給(第一人稱)…

　　其中，「くださる」為尊敬動詞，故其主語地位應高于對象語。

　　例： 先生は(わたしに)本をくださいました。/ 老師給我了一本書。

　　王さんは弟(おとうと)にボールをくれます。/ 小王要給我弟弟一個球。

　　b類： …は(二、三人稱に)…を[やる|あげる|さしあげる]/ …給(他人)…

　　其中，「やる」原則上應該用于人對動物、植物動作的場合，但男性及中小學生、兒童之間亦常用;「さしあげる」因是自謙動詞，故其主語應為地位相對低下者。現代日語中，一般以「あげる」為常用通用形式。

　　例： 奧さんは毎日お花に水(みず)をやります。/ 夫人每天給花澆水。

　　わたしたちは日本人留學生に會話(かいわ)の本をあげました。/ 我們給了日本留學生會話書。

　　王さんは部長(ぶちょう)にレポートをさしあげました。/ 小王給了部長一份報告。

　　c類： …は(任意人稱)[から|に]…を[もらう|いただく] / …從…得到…

　　其中，「いただく」為自謙動詞，故句中主語地位應低于授予者。

　　例： 王さんは社長(しゃちょう)から寫真をいただきました。/ 小王從總經理那兒得到了照片。

　　王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王從小李那兒得到了一支鋼筆。(句中的[から]可以與[に]互換)

　　王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王從小李那兒得到了筆記本。

　　4.6.3.2. 授受關系動詞構成的補助動詞句

　　授受關系動詞亦可接在「て」后作補助動詞用，并構成補助動詞句。即：

　　a類： …は(一人稱に)…を(し)て[くれる|くださる]/ …為(第一人稱)做…

　　例： 父は(わたしに)自転車を買ってくれました。/ 爸爸給我買了自行車。

　　お母さんは兄(にい)さんにセーターを編(あ)んでくださいました。/ 爸爸給媽媽織了件毛衣。

　　先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老師教我們日語。

　　b類： …は(二、三人稱に)…を(し)て[やる|あげる|さしあげる]/ …為(他人)做…

　　例： 母は犬や貓に餌(えさ)を買ってやります。/ 媽媽給狗和貓買食用。

　　をたしはときどき友だちに手紙(てがみ)を書いてあげます。/ 我常給朋友寫信。

　　李さんは恩師(おんし)に年賀狀(ねんがじょう)を出(だ)してさしあげました。/ 小李給恩師寄了賀年卡。

　　c類： …は(任意人稱)[から|に]…を(し)て[もらう|いただく] / …請(某人為自己)做…

　　例： 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友讓我幫他拿報紙。

　　王さんは學部長(がくぶちょう)に推薦(すいせん)狀(じょう)を書いていただきました。/ 小王請系主任為他寫了推薦信。

　　4.6.3.3. 授受關系三原則

　　上下有別、內外有別、內外有別優先

　　使用授受關系動詞，首先要嚴格遵循“上下有別”、“內外有別”兩原則，即要“上尊下謙”、“外尊內謙”。

　　例： お母さん(長輩)は兄さん(晚輩)にセーターをくださいました(尊敬動詞)。/ 媽媽給了哥哥(一件)毛衣。

　　わたし(下級)は社長(上級)から寫真をいただきました(自謙動詞)。/ 我從總經理那兒得到了照片。

　　當“上下”關系及“內外”關系同時出現時，應本著“內外有別優先”的原則，忽略不計內部的上下關系，而將外部的相關人物及相關事情相對抬高，以示敬意。

　　例： うちの社長(公司內人物)はお宅(たく)の部長(其它公司人物)さんから手紙をいただきました(自謙動詞)。/ 敝公司總經理收到了貴公司部長的函件。

　　母(長輩)は兄(晚輩)にセーターをくれました(一般動詞)。/ 媽媽給了哥哥(一件)毛衣。

　　注：將家庭內部事務講給外人聽的場合，對家人家事不可用尊敬詞語。

　　4.6.4. 動詞的使役態、使役助動詞「せる?させる」、使役句

　　含有“使…(做)”、“讓…(做)”之意的動詞為使役態動詞。五段動詞未然形后接「せる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「させる」，便構成了使役動詞。

　　五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる

　　行く → いか?せる / 讓去，使…去

　　話す → はなさ?せる / 讓說，使…說

　　持つ → もた?せる / 讓拿，使…拿

　　喜ぶ → よろこば?せる / 讓高興，使…高興

　　休む → やすま?せる / 讓休息，使…休息

　　困る → こまら?せる / 讓為難，使…為難

　　笑う → わらわ?せる / 讓笑，使…笑

　　一段動詞未然形： 去「る」 |

　　カ變動詞未然形： くる→こ |-> + させる

　　サ變動詞未然形： する→せ |

　　止める → やめ?させる / 讓中止

　　起きる → おき?させる / 讓起床

　　くる → こ?させる / 讓來

　　擔當する → 擔當せ?させる / 讓擔任

　　此外，サ變動詞還可采用「詞干 + させる」的形式。如：

　　擔當する → 擔當?させる

　　心配する → 心配?させる

　　使役助動詞「せる?させる」活用變化與一段動詞相同。

　　使役句的基本形式如下：

　　…は…[を|に]動詞未然形 + [せる|させる]

　　使役句不能對尊長使用。表示使役對象的助詞「を」和「に」要區別應用。一般來說，謂語動詞為自動詞的句中用「を」;謂語動詞為他動詞的句中用「に」。

　　例： 先生は生徒に本を読ませる。 / (他動詞句)老師讓學生讀書。

　　父は弟を郵便局へ行かせる。 / (自動詞句)父親讓弟弟去郵局。

　　田中先生はわたしにテープを聞かせる。 / (他動詞句)田中先生讓我聽錄音。

　　お醫者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。/ (自動詞句)醫生讓小王休息。

　　4.6.5. 動詞的被動態及被動助動詞「れる?られる」

　　含有“被…”之意的動詞為被動態動詞。五段動詞未然形后接「れる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「られる」，便構成了被動動詞。如：

　　五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる

　　書く → かか?れる / 被寫

　　呼ぶ → よば?れる / 被叫作

　　取る → とら?れる / 被取

　　言う → いわ?れる / 被說

　　一段動詞未然形：去「る」 + られる

　　開ける → あけ?られる / 被打開

　　食べる → たべ?られる / 被吃

　　見る → み?られる / 被看

　　原則上，五段和一段動詞構成被動態必須是未然形后分別加上「れる」或「られる」;但實際操作中可以簡單劃一地記為：除「くる(カ変)」和「する(サ変)」兩個動詞外，其余動詞(五段?一段)均將其詞尾最后一個假名由「う」段變為「あ」段后再加上「れる」即可。

　　カ變動詞未然形： くる → こ + られる

　　サ變動詞未然形： する → せ + られる 或 サ變動詞詞干 + される

　　例： 來る → 來?られる / 被來

　　する → せ?られる → される/ 被做

　　代表する → 代表される/ 被代表

　　加工する → 加工される/ 被加工

　　被動句的基本句型：

　　…[が|は]…[に|から|によって]動詞未然形 + [れる|られる]

　　表示“被…”部分的三個助詞中，「に」、「から」主要用于口語，可互換;「 によって」通常用于書面語。

　　例： 王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父親狠狠的訓了一頓。

　　ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 門被小李打開了。

　　當被動主體為團體或群體時，通常省略。

　　例： この花は(人々(ひとびと)[に|から])バラと呼ばれます。/ 這種花被(人們)叫作玫瑰。

　　運動會が(大學によって)開かれました。/ 運動會被(大學)舉行了。

　　被動句的擴展句型

　　…[が|は]…[に|から|によって]…を動詞未然形 + [れる|られる]

　　擴展句型比基本句型多了一個賓語成分(「…を」)，主要用于以下兩種情況。

　　a) 處理雙賓語句

　　例： 學生問了老師(間接賓語)一道難題(直接賓語)。 → 老師(主語)被學生問了一道難題(賓語)。 → 先生は學生に難しい問題を聞かれました。

　　推銷員賣給我(間賓)假貨(直賓)。 → 我(主語)被推銷員賣了假貨(賓語)。 → わたしはセールスマンに偽物(にせもの)売(う)り付(つ)けられました。

　　b) 處理漢語“…的…”結構

　　例： 小王踩了我的腳。 → 我的腳被小王踩了。 → 我被小王踩了腳。→ わたしは王さんに足を踏(ふ)まれました。

　　扒手扒了小李的錢包。 → 小李的錢包被扒手扒了。 → 小李被扒手扒了錢包。 → 李さんはすりに財布(さいふ)をすられました。

　　日語的被動句多數含“受害感”，其中尤以自動詞為最。

　　例： (私は)雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。

　　両親(りょうしん)に死なれて孤児(こじ)になった。 / 因父母亡故而成為孤兒。

　　4.6.6. 可能態及可能動詞

　　日語動詞變為可能態有四種方法。

　　a. 動詞原形 + ことができる

　　這是適用于任何動詞的通用形式。

　　例： 大學に入ることができます。/ 能夠上大學。

　　暇(ひま)がないので，旅行することができません。/ 因為沒空，所以不能旅游。

　　お金がないから，テレビを買うことができません。/ 因為沒有錢，所以不能買電視機。

　　一人で來ることができますか。/ 你一個人能來嗎?

　　b. 動詞未然形 + [れる|られる]

　　這也是通用形式，適用于任何動詞。此時句中賓語助詞「を」原則上應改用「が」。

　　例： わたしは日本料理が作られます。/ 我會做日本菜。

　　熱(ねつ)で起きられません。/ 因為發燒而起不來(不能起床)。

　　一人で來(こ)られますか。/ 你一個人能來嗎?

　　この機械で加工されます。/ 用這臺機器能加工。

　　c. 五段動詞詞尾「う」段假名→「え」段假名 + る

　　專用形式，僅適用于五段動詞。句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。

　　例： わたしは日本語が少(すこ)し話せます。/ 我會說一點日語。

　　奧さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您會做日本菜嗎?

　　一人で行けますよ。/ 我自己一個人能去。

　　d. サ變動詞詞干 + できる

　　專用形式，僅適用于「サ」變動詞。此時句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。

　　例： 暇(ひま)がないので，旅行できません。/ 因為沒空，所以不能旅行。

　　車が運転できます。/ 我會開車。

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