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四六級應試技巧大放送
鑒于同學們想了解更多英語四級的學習方法介紹，今天小編給大家整理了一些實用簡單的英語四級學習資料，覺得有用的話快收藏吧。
對大多數考生來說，現在再重頭復習語法、背誦單詞已是“遠水解不了近渴”。不過掌握一些應試技巧還是有必要的，有些看似不起眼的小細節，往往會決定考試成敗。小編就聚焦考生最易失分的聽力、翻譯和作文，分別請專家、過來人傳授一些小技巧———
一、[聽力]四種類型“對癥下藥”
聽力的提問方式最常見的有4種類型。
1.中心思想題這類問題主要是測試文章的主題思想。
提問方式有：Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?
Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeak鄄ertalkingabout?等等。
做這一類題時一定要注意集中精力聽好短文的開頭，因為四級聽力短文一般會開門見山，把中心思想置于文章的開頭。另外，如果文中反復出現同一詞匯或同一類詞匯，同樣也值得我們特別注意，因為包含有這類詞匯的選項能較好地體現中心思想，通常就是正確答案。
2.事實細節題所考察的細節包括具體時間、地點、主要人物或事件、各種數字等，問題一般為wh-question的形式。
這類題要求我們聽到文中出現時間、數字時一定要特別敏感，及時做好筆記;另外，文中一旦出現以因果連詞(如because,so,dueto等)和轉折連詞(如but,however,
though等)引導的句子也要格外留心，這些地方往往就是考點。
3.對錯判斷題這類題常用以下提問方式：Whichofthefollowingistrue/not
true,accordingtothepassage?Whichofthefollowingisnotmentioned?等等。聽到這類題時，
一定要聽清提問，對于有沒有not一詞要弄清楚。一般情況下，not一詞會重讀。
4.推理推測題。
這類題需要對文中的信息進行分析推斷，才能作出正確的選擇。提問方式有：Whatcanbe
inferfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem...?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout...?等等。
做這類題時一定要注意與短文內容一樣的不是推斷，而且一定要根據短文的觀點而不是根據自己的觀點來推斷。
二、[英譯漢]掌握原則按部就班
英譯漢首先要掌握4個原則：一、翻譯時既要忠實于原文，又要符合漢語的習慣;二、翻譯不可太拘泥，否則很容易因死守原文語言形式而損害了原文思想內容，好的譯文應該是形式與內容的統一;三、能夠直譯盡量不意譯;四、翻譯的過程應該是先理解后表達。
具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然后展開說明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復，可以代詞復指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好理解文章的意思，把握段與段之間的關系，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，從而進行準確的翻譯。
正確理解原文后，還要通過適當的翻譯技巧用規范的漢語表達出來。這些技巧有：(1)增詞法。根據需要增加一些詞語，如名詞等。
(2)減詞法。根據漢語習慣，刪去一些詞。
(3)肯否表達法。原文為肯定句，譯成漢語是為增強修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然。
(4)變換法。名詞譯成動詞或動詞轉譯成名詞等。
(5)分合法。一個長句可分成若干部分來譯，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達出來。
(6)省略法：兩種語言由于存在差異，表達時不可能總是對等，經�？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語中的冠詞漢語里沒有，譯時可以省略。
最后一定要核對原文是否準確、通順，還要注意關鍵詞的采分點。
三、[寫作]借助閱讀善打草稿
寫作文時要放松情緒，消除恐懼感，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。
試卷一、二(作文在試卷2)同時發下來，應在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時隨時發現寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關內容，而不至于在寫作時，大腦一片空白，無從下手。
一定要認真審題，弄清文章及各段主題，實現由提綱到主題句的轉換�？梢源蛞幌虏莞澹簲[事實，理清思路，從易于表達，且論證豐富的觀點入手，不局限于一種看法、一種表達法或一種句式。
具體寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。寫完后仔細檢查作文中用詞、句法方面有無不準確的地方;句式有無變化;句與句之間，段與段之間有無合適的連接及過渡等。
以上就是今天小編為大家推薦的關于介紹英語四級學習方法的內容，希望同學們喜歡。
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