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英語輔音字母發音規則大全
英語字母可分為輔音字母與元音字母，它們的發音是不同的，下面是小編給大家整理的關于英語輔音字母發音規則，歡迎閱讀！
一、爆破音: [p] [b] [t] [d] [k] [g]
1、[p] 的發音位置是雙唇緊閉，氣流從口腔中沖出來，送氣有力，[p]是雙唇音，是清音，發音時聲帶不震動，聲音不響亮。
[b] 的發音位置和方法完全與[p]相同，雙唇緊閉，是雙唇音，氣流從口腔中沖出來，送氣有力，但[b]在詞尾時發得很輕，不如[p] 送氣有力，是濁音，發音是聲帶震動。
2、[t] 的發音位置是舌端接觸上齒齦，氣流由口中沖出，發出爆破音，是個清音，在詞尾時發得清脆有力。
[d] 的發音位置和方法完全與[t]同，但是個濁音，在詞尾時發得很輕。
3、發[k]時后舌隆起，抵住軟腭，氣流從喉部用力沖出，發出爆破音，聲帶不震動，是個清音，在詞尾時要發得有力。
[g] 的發音位置和方法完全與[k]同，但發[g]時聲帶震動，是濁音，在詞尾時發得很輕。
二、摩擦音[f ] [v] [θ] [] [s] [z] [.] [/] [h]
發音要領:
發[f ]音時，下唇輕觸上齒，氣流從上齒與下齒之間的縫隙中通過，齒唇發生摩擦而成，是清音。
[v]的發音位置與[f ]同，是濁音，發音時聲帶震動。
發[θ]音時舌端接觸上齒背，氣流通過舌端和上齒背間的縫隙，發生摩擦而是清音。
[] 的發音位置和發音方法完全與[θ]同， 發音時聲帶震動，是濁音。
發[s]時舌端接進上齒齦，氣流從舌端和上齒齦間形成的縫隙中通過，發生摩擦而成，[s]是清音。
發[z]的位置和方法完全與[s]同，[z]是濁音。
發[.]時雙唇收圓突出，舌身抬向硬腭，舌端接上齒齦，然后氣流從舌和硬及上齒齦間的縫隙中通過，發出摩擦音，[.]是清音。
發[/]音的舌位和方法完全與[.]同，[/]是濁音。
發[h]這個音時，氣流從兩條聲帶間的縫隙，也就是聲門間通過，聲門有輕摩擦，[h]是個清音。
三、鼻輔音---[m] [n]
發音要領：
發[m]時雙唇緊閉，氣流從鼻孔中出來，是鼻音，濁音，發音時聲帶震動，很響亮。
發[n]時舌端接觸上齒齦，和發[t][d] 相同;氣流從鼻孔種出來，是個鼻音，濁音，發音時聲帶震動。
發[]時后舌抵軟腭，氣流從鼻腔中沖出來，是個鼻音，發音時聲帶震動，是濁音。
四、破擦音---[t∫] [d/] [tr] [dr] [ts] [dz]
發音要領：
發[t∫]時舌端先頂在上齒齦后部，不留縫隙，然后漸漸放開，形成一個縫隙，氣流從中沖出，[t∫]是破擦音，也是個清音，聲帶不震動。
發[d/]時的 位置和方法完全與[t∫]同，發[d/]時聲帶震動，是濁音。
五、無摩擦持續音[r]，舌側音[l]和半元音[w]，[j]
發[r]時，舌端抬向上齒齦后部，用卷舌，但不發生摩擦，舌端在向后彎曲時雙唇突出，舌向后彎，氣流從舌尖與硬腭間的窄縫里擠出，聲帶震動，是濁音。
發[l]時舌端抵上齒齦，舌后部向軟腭抬起，氣流從舌的兩旁空隙處流過，所以叫做舌側音，是濁音。
發[w]時后舌抬得很高，雙唇收圓，并稍突出，這是一個半元音，氣流受阻輕微，通過雙唇時有一點摩擦，聲帶震動，是濁音。
發[j]時前舌抬得很高，舌身抬向硬腭，舌面和硬腭稍有摩擦，這也是一個半元音，只能向元音過度，起輔音的作用，是濁音。
英語輔音字母發音規則 2
清音，就是純粹的氣音，就是氣經過聲帶時不與聲帶發生磨擦，因此發音時，聲帶不振動。這種音在漢語拼音中是沒有的。
濁音，就是氣經過聲帶時與聲帶發生了磨擦，因而聲帶振動后發出的聲音，就象我們平常說話、唱歌的聲音。
元音字母發出的都是濁音。只有部分輔音字母發清音。
怎樣讓孩子理解和感受聲帶的振動和不振動呢？
讓孩子們把幾個手指放在下巴的正下方、脖子正中間，嘴形做出要發出“啊”，或者“喝”的形狀，但是，首先只是出氣，這時，哪怕用很大的力，發出很大的氣，手指也不會感覺到脖子里面在動，這樣發出的聲音就是清音；然后，嘴形保持不變，但發出聲音，也就是說出“啊”，或者“喝”，這時，哪怕只用一點點力，根本不必大叫，手指也能感覺到脖子里面
在顫動，這樣發出的聲音就是濁音。
當孩子們學會識別清音和濁音后，就可以學習輔音字母在單詞中的發音了。下面我還是用中文字把它們的讀音標出來，有差別的，在細微處進行了說明，而且所有的清音，都用囗把讀音框起來加以區別：
p讀“[p]”（清音，讀此音時，要去掉該中文字“O”的音），如：play, cup
b讀“[b]”（讀此音時，要去掉該中文字“O”的音），如：broom, Bob
t讀“[t]”（清音，讀此音時，要去掉該中文字“e”的音），如：take, let
d讀“[d]”，如：desk, bed
k和在元音字母a或o或u前的c讀“[k]”（清音，讀此音時，要去掉該中文字“e”的音），
如：kite, bike, class, picture, can, cup, coffee
g讀“[g]”，如：good, bag
f讀“[f]”（清音，讀此音時，必須上齒放在下唇上，發出清音，發音完成后才松開），如：five, half
ph在單詞詞首，也讀“[f]”，如：phone, photo
gh在單詞詞末，也讀“[f]”，如：laugh, enough, cough
v讀“[v]”（讀此音時，也必須上齒放在下唇上，但發出濁音，發音完成后才松開），如：very, give
th讀“[θ]”（清音。讀此音時，想象一下蛇伸出舌頭的樣子，但必須上下齒咬住舌尖，發出清音，發音完成后才松開），如：think, thank, three, thirteen
th讀“[]”（讀此音時，也必須上下齒咬住舌尖，但發出濁音，發音完成后才松開），如：this, that, with
s和在元音字母e或i或y前的c，讀“[s]”（清音），如：same, sound, house, face, rice, circle, pencil, bicycle
z和在單詞詞末的s，讀“[z]”(此音的發聲方法與“思”相同，但要發出濁音），如：
zero, zebra, zoo, his, has
sh讀“[]”（清音，卷舌），如：sheep, wish, washroom
s在單詞中間有時讀“[]”（卷舌），如：usually, decision
ch和tch讀“[t]”（清音，卷舌），如：which, lunch, chair, China, teach, catch, match, watch
j和單詞詞末的ge，讀“[d]”（卷舌），如：jeep, Japan, orange, age
tr讀“[tr]”（兩個音連讀時要快，前音稍短，后音稍長），如：tree, truck, train, trousers
dr讀“[dr]”（兩個音連讀時要快，前音稍短，后音稍長），如：drive, dry, dress, drink
ts讀“[ts]”（清音，本來是由“特”和“思”兩個音連讀而成，其效果像“此”，故標成“此”），如：cats, wants, students, boats
ds讀“[dz]”（本來是由“[d]”和“[z]”兩個音連讀而成，），如：beds, finds, hands
h讀“[h]”（清音），如：have, help, he
l后跟著元音字母，讀“[l]”，如：lake, like, let
l后跟著輔音字母或無元音字母，讀“[()l]噢”（發此音時，舌尖必須頂住上顎不動，讓氣流從
舌頭兩邊出來，發音完成后才松開），如：hill, ball, little, apple（這里的e是不讀音
的）
m后跟著元音字母，讀“[m]么”，如：map, mother, make
m后跟著輔音字母或無元音字母，讀“呣”（雙唇自然閉合，但不必用力，聲音從鼻腔發出），如：game, home
n后跟著元音字母，讀“[n]呢”，如：nine, morning, need
n后跟著輔音字母或無元音字母，讀“嗯”（雙唇自然張開，聲音從鼻腔發出），如：pen, ten, nine, run
qu讀“[kw]闊”，如：quite, queen, quick
r讀“[r]”，如：read, ride, ripe, rope
w讀“[w]”，如：we, way, wave
x讀“[ks]”（清音），如：next, exercise, text
x有時也讀“[gz]”，如：exam, example
y作為輔音字母使用時讀“[j]”，如：yes, year
ng在單詞詞末，讀“[]”，如：thing, ring, morning
ng在單詞詞中，讀“[ɡ]”，如：English
nk讀“[k]”，如：think, thank
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