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新認知軟件教學設計
信息技術是指在計算機和通信技術支持下用以獲取、加工、存儲、變換、顯示和傳輸文字、數值、圖像以及聲音信息，包括提供設備和提供信息服務兩大方面的方法與設備的總稱。下面是小編整理的關于新認知軟件教學設計，歡迎大家參考!
{教學內容}:
學懂啟動"畫圖"軟件;認識"畫圖軟件"窗口;鉛筆和刷子工具的使用。
{教學目標}：
1、認識WINDOWSXP系統中自帶的畫圖軟件;
2、掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成;熟練掌握窗口
中各個部分的操作方法。
3、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各個部分的
操作方法。同時激發學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機的快樂。
{教學重點}：
畫圖軟件的操作與應用
{教學難點}：
工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
{教學準備}：電腦室
{教學課時}：1課時
{教學過程}：
一、 導入：
師：向學展示一組精美的畫圖作品，告訴學生，“畫圖軟件”是WINDOWSXP操作系統
中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制比較復雜的工藝圖案;又可以空白的畫稿上作畫，
也可以修改其它已有的畫稿，通過學習，同學們也會能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動畫圖軟件：
[這部分內容先讓同學們互助學習或者看書學習]
1、在啟動WINDOWS XP后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”、“附件”、單擊
“畫圖”命令。
2、屏幕上出現畫圖窗口。
三、認識“畫圖”窗口
同學之間互相考論畫圖窗口有那些內容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出畫圖窗口的組成。
[學生觀察討論，教師隨機參與討論]
總結：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態選擇、顏料盒、畫圖區等。
四、工具箱的使用：
1、認識“工具箱”
師：有沒有人告訴大家工具箱有哪些工具，他們叫什么?
引導學生發現認識工具的方法。
2、師：有沒有同學可以告訴教師，工具箱里的工具可以怎么用呢?
活動一、請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板上寫出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們來畫樹，請大家看看課本，這里的樹是什么顏色的?我們怎么樣才能畫出
有顏色的樹來呢?
引導同學們說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用方法。
活動二、現在請同學們選好需要的顏色，來畫樹，先畫完請同學們可以給自已的樹裝飾一下。
五、做一做
根據課本“做一做”，動手操作一下，并想一想“試一試”中的操作中該怎么完成。
{教學反思}：講到怎么樣啟動畫圖軟件窗口時，大多同學們操作得很順利，但有個別同學操作
不行，特別是從農村上來的學生，所以上課時要多多關注這些學生。講到認識和使用畫圖工具的
時候，很多同學都很陌生，特別是在前景色和背景的使用。有些工具需要老師操作幾遍才能完成，
從中可看出同學們對電腦操作基礎不是很強，特別是在鼠標移動不是很熟練。以后教師要多加強鼠標移動
這方面的操作。
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