青海小學教師資格考試《綜合素質》試題
在各個領域，許多人都需要跟考試題打交道，考試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。大家知道什么樣的考試題才是好考試題嗎？以下是小編幫大家整理的青海小學教師資格考試《綜合素質》試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青海小學教師資格考試《綜合素質》試題 1
一、單項選擇題（本大題共25小題。每小題2分，共50分）
1、終身教育概念的提出者是（ �。�
A、赫爾巴特
B、杜威
C、布魯納
D、保羅朗格朗
2、以人為本的教育理念主要體現在（ ）。
A、以學生為本
B、以教師為本
C、以學校為本
D、以課程為本
3、傳授系統科學文化知識，形成科學的世界觀，培養基本的技能技巧和發展智力的教育活動是（ �。�。
A、德育
B、美育
C、體育
D、智育
4、我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（ �。�。
A、德育
B、勞動技術教育
C、體育
D、智育
5、素質教育的重點是培養學生的（ �。�
A、高水平的智力
B、實踐能力
C、健康體魄
D、創新精神
6、教師法定的最基本權利是（ �。�
A、管理學生權
B、進修培訓權
C、科學研究權
D、教育教學權
7、教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好（ �。�
A、授業解惑者角色
B、研究者角色
C、管理者角色
D、心理醫生角色
8、現行《中小學教師職業道德規范》的第一條是（ �。�。
A、“關愛學生”
B、“為人師表”
C、“愛崗敬業”
D、“愛國守法”
9、最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是蘇聯的（ ）。
A、加里寧
B、列寧
C、凱洛夫
D、贊可夫
10、被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統科學地總結了16世紀末到l7世紀中葉的農業和手工業生產技術的著作是（ �。�
A、《農政全書》
B、《齊民要術》
C、《天工開物》
D、《農經》
11、世界上最早的由國家發行的藥典是（ �。�。
A、《本草綱目》
B、《丹經》
C、《千金方》
D、《唐本草》
12、標志著中國進入航天時代的事件是（ �。�。
A、第一顆原子彈爆炸成功
B、“東方紅1號”發射成功
C、“神舟五號”飛船進太空
D、“遠望l號”航天測量船建成使用
13、可用來為教育實踐活動提供行動規范、價值觀的教育定義屬于（ ）。’
A、約定性定義
B、描述性定義
C、綱領性定義
D、操作性定義
14、“我相信你，因為你是清白的。”這樣的.話，在邏輯上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經不信任他了。信任是什么呢？如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。
從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是（ �。�。
A、不清白的人才需要信任
B、信任就是默默地付出而不圖任何回報
C、對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的
D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相
15、已知P是r的充分條件而不是必要條件，q是r的充分條件，S是r的必要條件，q是S的必要條件，現有下列命題：①s是q的充要條件；②p是q的充分條件而不是必要條件；③r是q的必要條件而不是充分條件；④乛P是乛S的必要條件而不是充分條件；⑤r是s的充分條件而不是必要條件。
則正確命題的序號是（ ）。
A、①④⑤
B、①②④
C、②③⑤
D、②④⑤
16、有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現代醫學角度看，人體的許多癥狀跟中醫所說的“熱”、“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。
這段文字意在說明（ �。�。
A、亂喝涼茶可能會對健康不利
B、很多消費者并不了解涼茶的實質
C、某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑
D、涼茶中真正發揮功效的是中草藥成分
17、下面句中加點的“以”與“扶蘇以數諫故”的“以”用法相同的一項是（ �。�。
A、或以為死，或以為亡
B、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
C、而吾以捕蛇獨存
D、殺之以應陳涉
18、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（ �。�。
A、效標關聯效度
B、預測效度
C、構想效度
D、內容效度
19、由8、8、11、13、17、18這6個數組成的一組數據的中數（或稱中位數）是（ �。�。
A、8
B、12、5
C、13
D、12
20、下列各組句子中，句式不相同的一組是（ �。�
A、石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉
B、故今之墓中全乎為五人也劉備天下梟雄
C、《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也嫗，先大母婢也
D、屈平疾王聽之不聰也城北徐公，齊國之美麗者也
21、
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充分必要條件
C、既不充分也不必要條件
22、下列選項中，屬于集中量數的是（ �。�。
A、方差
B、標準差
C、中數
D、全距
23、若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的（ ）。
A、否命題
B、逆命題
C、逆否命題
D、以上判斷都不對
24、甲：各國的國情和傳統不同，但是對于謀殺和其他嚴重刑事犯罪實施死刑，至少是大多數人可以接受的。公開宣判和執行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發生，它所帶來的正面影響比負面影響肯定大得多，這是社會自我保護的一種必要機制。
乙：我不能接受你的見解，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監禁是比死刑更嚴厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴厲的。
對上述對話的最恰當的評價是（ ）。
A、兩個人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解
B、兩個人對執行死刑的目的有不同的理解
C、兩個人對產生惡性案件的原因有不同的理解
D、兩人對是否大多數人都接受死刑有不同的理解
25、名次屬于（ �。�。
A、集中量數
B、差異量數
C、地位量數
D、相關系數
二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
26、熟讀精思（節選）
朱熹
凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。
須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦遍數，自然上口，永遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
作者在文中提出了讀書的具體要求，請你用自己的話概括出來。
27、為了預測大學生畢業后的就業意向，《就業指南》雜志在50所大學1000名大學應屆畢業生（其中師范類大學20所，500人；綜合性大學30所，500人）中進行了一次首選職業的調查研究，首選職業前六名的結果如下：
如上表所示，超過半數的答卷都把教師作為首選職業，這說明，隨著我國教師社會地位和經濟收入的提高，大學生畢業后普遍不愿意當教師的現象已經成為過去。
如果要否定該調查“大學生畢業后普遍不愿意當教師的現象已經成為過去”這一結論，請簡要闡述所使用的論據和推理結果。
三、寫作題（本大題共30分）
28、請以“以人為本的學生觀”為主題寫一篇議論文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰。不少于1000字。
青海小學教師資格考試《綜合素質》試題 2
一、選擇題
1、人和動植物結構和功能的基本單位是（ ）。
A、分子
B、細胞
C、組織
D、系統
【答案】B
【解析】細胞是指能進行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結構和功能單位。一般由質膜、細胞質和核（或擬核）構成，是生命活動的基本單位。因此本題選B。
2、“每逢佳節倍思親”中的“佳節”說的是（ ）。
A、元宵節
B、端午節
C、中秋節
D、重陽節
【答案】D
【解析】“每逢佳節倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！蔽覈r歷九月初九為重陽節，有登高的傳統。因此本題選D。
3、引發高原反應的原因是（ ）。
A、海拔高
B、氣壓低
C、溫度低
D、紫外線輻射
【答案】B
【解析】高原由于海拔高，氣壓較低，氧氣稀薄，人體吸氧量減少，所以會引發高原反應。B項比A項更合適。
4、隔著門縫看人，看到的人（ ）。
A、和原來一樣
B、比原來扁
C、比原來寬
D、視門縫大小而定
【答案】A
【解析】人們常說“隔門縫看人——把人看扁了”，即小看人。這是人們的一種習慣誤導，即認為門縫是扁的，通過它就會把人看不全，實際上，根據光學原理，通過門縫看到的仍是和原來一樣的人。
5、下列關于素質教育與應試教育的區別的敘述，說法錯誤的是（ ）。
A、二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的
B、二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾
C、二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要
D、二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一評判標準
【答案】B
【解析】素質教育與應試教育的區別體現在多個方面。A、C、D三項所述都是素質教育和應試教育的區別。B項說法錯誤。素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。
6、教師（ ）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。
A、學歷水平
B、業務水平
C、工作成績
D、考核結果
【答案】D
【解析】《中華人民共和國教師法》第二十四條規定：“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據�！币虼吮绢}選D。
7、下列屬于終身教育理念代表性人物的是（ ）。
A、葉圣陶
B、蔡元培
C、保羅朗格朗
D、耶克斯利
【答案】C
【解析】所謂終身教育，即指人們在一生中所受到的各種培養的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。其代表性人物是法國成人教育家保羅朗格朗。因此本題選C。
8、現代教師觀在教學活動中強調（ ）作用。
A、教師的權威
B、學生的.主體
C、社會參與
D、教師和學生的共同
【答案】D
【解析】本題主要考查現代教師觀。為了克服傳統教育的弊端，現代教師觀強調教師的主導作用和學生的主體地位。因此本題選D。
9、文藝復興運動首先發生在（ ）。
A、英國
B、法國
C、意大利
D、美國
【答案】C
【解析】文藝復興是指13世紀末在意大利各城市興起，之后擴展到西歐各國，于16世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動。因此本題選C。
10、下列不屬于莎士比亞創作的悲劇的是（ ）。
A、《哈姆雷特》
B、《奧賽羅》
C、《李爾王》
D、《羅密歐與朱麗葉》
【答案】D
【解析】莎士比亞的四大悲劇包括《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。一般認為《羅密歐與朱麗葉》是正劇。因此本題選D。
二、材料分析題
“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的�！闭務勀銓@一觀點的看法。
【參考答案】此語源于英國教育家洛克的《教育漫話》中，洛克在這本書中這樣說道：”我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”他的這一觀點認為人的發展完全是由教育決定的，是”教育萬能論”的觀點。很顯然，他的這種說法是片面的。教育在人的發展中起主導作用，但是我們不能因此而否認或忽略遺傳、環境、個體的主觀能動性等其他因素對人的身心發展的影響。遺傳為人的身心發展提供了一個可能性；而環境將遺傳提供的這個可能性變為現實；個體的主觀能動性在人的身心發展中是一個決定性的因素，所以說題干中洛克的這句話
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