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2017年會計從業(yè)資格考試取消會計繼續(xù)教育的變化
會計證“取消”后，會計繼續(xù)教育將何去何從?近日，財政部發(fā)出了一個關(guān)于征求《會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》意見的通知，對《繼續(xù)教育規(guī)定》作出了新的說明。下面是yjbys小編為大家?guī)淼臅嫃臉I(yè)資格考試取消最新消息，歡迎閱讀。
1、繼續(xù)教育對象為從事會計行業(yè)人員，這是會計證取消的鐵證嗎?
新規(guī)：
第三十七條本規(guī)定所稱的會計專業(yè)技術(shù)人員，包括：
(一)持有會計專業(yè)技術(shù)資格證書的會計人員;
(二)持有會計從業(yè)資格證書且從事會計工作的會計人員;
(三)其他從事會計工作的會計人員。
舊規(guī)：
會計人員繼續(xù)教育的對象是取得會計從業(yè)資格的人員。取得會計從業(yè)資格的人員，應(yīng)當(dāng)自取得資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分
繼續(xù)教育的對象有了重大的改變，其中第一條明確了持有初級、中級、高級會計職稱證的小伙伴都要參加繼續(xù)教育。第二點(diǎn)和第三點(diǎn)明確說明，不管是否持有會計證，只要從事會計工作都需要參加繼續(xù)教育，可見新規(guī)更接地氣、更全面。
2、繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分管理制，從24分上升到90學(xué)分
新規(guī)：
第十六條會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不得少于90學(xué)分，其中，專業(yè)科目一般不少于總學(xué)分的三分之二。
會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分，在全國范圍內(nèi)有效。
舊規(guī)
第十七條：會計人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不得少于24學(xué)分。
這點(diǎn)可以說是新規(guī)的最大提升，也體現(xiàn)了財政部對會計人員繼續(xù)教育的重視。以前一年只要24個學(xué)分就能過關(guān)，現(xiàn)在翻了快到4番，必須要達(dá)到90學(xué)分。或者可以這樣理解，以前報個網(wǎng)課聽夠24個學(xué)時就可以了，現(xiàn)在要聽90個學(xué)時。
很多小伙伴看到這里也許會露出痛苦的表情，24學(xué)時我都不想聽，現(xiàn)在還要90學(xué)時......其實(shí)可以換個思維考慮，以前不愿意參加是因為繼續(xù)教育淪為“走過場”，如果改革后的繼續(xù)教育對你的個人技能、工作能力有很大幫助的話，何樂而不為呢?
另外，新規(guī)還鼓勵小伙伴們參加會計、審計專業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊會計師、資產(chǎn)評估師、稅務(wù)師考試，每通過一科考試，折算為60學(xué)分。
有的小伙伴會問，我參加今年的中級考試，我一次三門都通過了的話，豈不是有180分了?那我今年用90分，明年再用90分可以嗎?答案是當(dāng)然不可以，新政明確規(guī)定，會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分，均在當(dāng)年度有效，不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。
3、會計證取消后，以后繼續(xù)教育是報考會計職稱考試的必要條件嗎?
新規(guī)新增內(nèi)容：
第三十二條用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機(jī)制，把會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為會計專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。
會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，應(yīng)當(dāng)作為聘任會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級會計專業(yè)技術(shù)資格的重要條件。
這是新規(guī)增加的內(nèi)容，相當(dāng)于把繼續(xù)教育上升到一個新的高度，以后會計升職加薪、考取會計職稱證都必須要參加繼續(xù)教育，單位招聘條件中也會加上一條“必須參加繼續(xù)教育”的字樣，“繼續(xù)教育”儼然成為從事會計工作的新“門檻”了。
有的小伙伴會問，既然繼續(xù)教育這么嚴(yán)格，那么以后會計職稱考試會不會增加“必須修完會計繼續(xù)教育學(xué)分”的條件?這種可能性不是不存在，具體要看會計職稱考試的報考條件。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感
可以看出，繼續(xù)教育新規(guī)跟舊規(guī)相比有了很大的改變，新規(guī)更接底氣，方式更靈活，要求更嚴(yán)格。
據(jù)財政部會計資格評級中心的數(shù)據(jù)顯示：當(dāng)下我國持有會計從業(yè)資格證人員已經(jīng)達(dá)到2000萬大關(guān)，根據(jù)財政部“十三五”規(guī)劃，到2020年具備初級資格會計人員達(dá)到500萬人左右，具備中級資格會計人員達(dá)到200萬人左右，具備高級資格會計人員達(dá)到18萬人左右。
也就是說，還有1300多萬的會計從業(yè)人員急需要通過繼續(xù)教育來提高業(yè)務(wù)水平，使得會計成為一種“技術(shù)工種”。繼續(xù)教育新規(guī)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是效果怎樣還是要打一個問號。小編覺得，再好的政策，不能落到實(shí)處還是沒有意義，而且必須從根本改變目前繼續(xù)教育普遍差評的情況，對此，小艾財稅小編有以下四點(diǎn)建議：
1)繼續(xù)教育也要逆向考核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
現(xiàn)在的模式是財政局指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦繼續(xù)教育，會計只能被動地到財政局指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。會計人員應(yīng)該有權(quán)利對培訓(xùn)的水準(zhǔn)進(jìn)行評價，這樣一來，可以逆向的淘汰有名無實(shí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓會計繼續(xù)教育落到實(shí)處。
2)繼續(xù)教育應(yīng)該多樣化，更具有實(shí)際效果
繼續(xù)教育要多樣化，多開設(shè)對會計個人能力和實(shí)際業(yè)務(wù)有幫助的課程，吸引會計人員主動參加，并可以根據(jù)自己的情況自由選擇、免費(fèi)參加，但是需接受培訓(xùn)后的考核，保證學(xué)習(xí)效果。
3)一定要改變繼續(xù)教育變成走過場的情況
目前的狀況是，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)一年繳費(fèi)大概50元-70元，很多時候是走過場，繳費(fèi)后不用去上課，也能獲得參加會計繼續(xù)教育的記錄。這樣一來，勢必導(dǎo)致會計繼續(xù)教育形式主義化，甚至成了很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的斂財途徑。無疑，這與教育和學(xué)習(xí)應(yīng)有的主旨是相違背的。
4)職場應(yīng)該成為檢驗繼續(xù)教育成果的標(biāo)準(zhǔn)
會計人員是不是學(xué)習(xí)，學(xué)什么，有沒有效果，不需要府機(jī)構(gòu)硬性要求。應(yīng)由職場說了算。只有堅持學(xué)習(xí)、不斷更新知識的會計人，才能得到職場的認(rèn)可。用人單位有責(zé)任、有理由、有能力對會計人員的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行驗收。
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