2017年初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬練習(xí)題及答案
關(guān)于廣義的社會(huì)工作重心是普遍的，但它同時(shí)又根據(jù)各地各時(shí)代不同的文化、歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件而各有側(cè)重。那么，下面是小編為大家分享初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬練習(xí)題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
一、多項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)工作中，社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括( )。
A.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿
B.詳細(xì)和具體
C.要有服務(wù)對(duì)象的參與
D.公平和公正
E.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合
2.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有( )。
A.服務(wù)記錄
B.個(gè)別會(huì)面
C.集體會(huì)面
D.第三者會(huì)面
E.跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
3.去年，李芳芳一家所在的某市郊區(qū)進(jìn)行新城區(qū)建設(shè)，全家搬遷至新城區(qū)的居民樓中，一家人的農(nóng)村戶口也都變成了城市戶口。為增加家庭收入，同時(shí)融人城市生活，之前沒(méi)有工作的李芳芳開(kāi)始在新城區(qū)找工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因?yàn)樗幌胱屪约旱钠拮釉谕饷鎾侇^露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里待著啥事不做。李芳芳為此和丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利，因此引發(fā)了家庭矛盾，李芳芳找到社會(huì)工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項(xiàng)中，高強(qiáng)的做法正確的是( )。
A.傾聽(tīng)李芳芳遇到的生活苦惱，給予其安慰和理解
B.與李芳芳的丈夫進(jìn)行溝通，勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要
C.贊同李芳芳希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個(gè)體的獨(dú)立和發(fā)展的想法
D.向李芳芳強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，鼓勵(lì)李芳芳不用在意丈夫的想法，堅(jiān)持去上班
E.鼓勵(lì)李芳芳改善與丈夫的溝通方式，幫助李芳芳尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿
4.社區(qū)服務(wù)體系是指以各類社區(qū)服務(wù)設(shè)施為基礎(chǔ)，以( )為服務(wù)對(duì)象，以滿足社區(qū)居民公共服務(wù)和多樣性生活服務(wù)需求為主要內(nèi)容，政府引導(dǎo)支持，多方共同參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制。
A.社區(qū)居民
B.社區(qū)居民會(huì)
C.駐區(qū)單位
D.政府部門
E.社會(huì)團(tuán)體
5.除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對(duì)青少年進(jìn)行研究。從文化視角來(lái)看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有( )。
A.追求獨(dú)特
B.惹是生非
C.不甘平凡
D.標(biāo)新立異
E.不守紀(jì)律
6.下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是( )。
A.為未來(lái)的家庭做準(zhǔn)備
B.建立個(gè)體的價(jià)值體系
C.與父母建立依賴關(guān)系
D.獨(dú)立自主
E.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
7.學(xué)校社會(huì)工作者郭林來(lái)到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認(rèn)為有“問(wèn)題”的學(xué)生名單，郭林在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問(wèn)題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問(wèn)題的有( )。
A.社會(huì)關(guān)系不和諧
B.同學(xué)關(guān)系緊張
C.違反校規(guī)
D.品德不良
E.學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙
8.在老年社會(huì)工作中，健康促進(jìn)服務(wù)的主要內(nèi)容包括( )。
A.例行體檢
B.推廣預(yù)防性服務(wù)
C.家庭病床服務(wù)
D.提供老年學(xué)咨詢服務(wù)
E.家務(wù)服務(wù)
9.婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)包括( )。
A.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題
B.建立婦女的支持小組
C.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系
D.提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同
E.緩解壓力和宣泄情緒
10.殘疾人職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有( )。
A.培訓(xùn)
B.咨詢
C.評(píng)估
D.調(diào)研
E.就業(yè)指導(dǎo)
參考答案及解析:
1.【答案】ABCE
【解析】社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括：①要有服務(wù)對(duì)象的參與;②要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿;③詳細(xì)和具體;④計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。
2.【答案】BCE
【解析】社會(huì)工作者跟進(jìn)服務(wù)的重點(diǎn)是要了解服務(wù)對(duì)象在結(jié)案后的情況，以提供必要的幫助。跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有：①電話跟進(jìn);②個(gè)別會(huì)面;③集體會(huì)面;④跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。
3.【答案】ABCE
【解析】選項(xiàng)中，D項(xiàng)不利于案主和丈夫關(guān)系的恢復(fù)，故是錯(cuò)誤的。
4.【答案】AC
【解析】社區(qū)服務(wù)體系是指以各類社區(qū)服務(wù)設(shè)施為基礎(chǔ)，以社區(qū)居民、駐區(qū)單位為服務(wù)對(duì)象，以滿足社區(qū)居民公共服務(wù)和多樣性生活服務(wù)需求為主要內(nèi)容，政府引導(dǎo)支持，多方共同參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制。
5.【答案】ACD
【解析】文化叛逆青年的特點(diǎn)是不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。
6.【答案】ABDE
【解析】從發(fā)展的角度，我們可以對(duì)青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范的性別角色需求;②個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系;③追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人;④自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立;⑤為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備;⑥發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念;⑦努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù);⑧為未來(lái)的婚姻和家庭做準(zhǔn)備;⑨建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。
7.【答案】ABDE
【解析】學(xué)生行為問(wèn)題是學(xué)校社會(huì)工作介入的重要方面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)生行為問(wèn)題可以歸結(jié)為“社會(huì)一情緒一文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生。其中主要包括的內(nèi)容有學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙、同學(xué)關(guān)系緊張、社會(huì)關(guān)系不和諧以及品德不良等。
8.【答案】ABD
【解析】健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問(wèn)題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開(kāi)展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。C項(xiàng)和E項(xiàng)屬于老年社會(huì)工作中與健康照顧有關(guān)的服務(wù)。
9.【答案】ABD
【解析】婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)包括：①協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”;②提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同;③建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感。C項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)。E項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作的直接目標(biāo)。
10.【答案】ABCE
【解析】職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。其包括的環(huán)節(jié)有咨詢、評(píng)估、培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。
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