小升初英語寫作復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-29 16:26:38 英語寫作我要投稿

　　小升初英語寫作復(fù)習(xí)

小升初英語寫作復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　小學(xué)六年級(jí)對(duì)學(xué)生的寫作水平有了較高的要求。可以采用如下形式進(jìn)行。

　　1、填空式寫法小升初英語 > 最新動(dòng)態(tài)

　　填空式寫作是保留或?qū)υ挼闹鞲桑m當(dāng)?shù)卣{(diào)換內(nèi)容讓學(xué)生換上其它人、事和物進(jìn)行填空。其優(yōu)點(diǎn)是既降低寫作難度，

　　激發(fā)學(xué)生寫作興趣，又可加深對(duì)課文的理解，特別是新舊單詞的綜合運(yùn)用；缺點(diǎn)是學(xué)生有可能忽視語法、時(shí)態(tài)問題，在培養(yǎng)學(xué)

　　生創(chuàng)造力方面有欠缺。通常可以在每學(xué)完一篇課文或?qū)υ捄螅寣W(xué)生進(jìn)行填空寫作。

　　2、仿例寫法小升初英語 > 最新動(dòng)態(tài)

　　學(xué)完一個(gè)完整的單元，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語言知識(shí)點(diǎn)，教師根據(jù)本單元的教學(xué)要點(diǎn)，圍繞一個(gè)人、一件事或一

　　個(gè)動(dòng)物寫一篇短文，要求學(xué)生注意模仿例文的時(shí)態(tài)和語態(tài)仿寫。通過仿寫訓(xùn)練，能引起學(xué)生對(duì)英語時(shí)態(tài)和語態(tài)的重視。例如一

　　般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞加“s”或“es”,這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我讓學(xué)生先寫一寫自己一天的生活，然后調(diào)查一個(gè)朋

　　友或親人一天的生活，模仿例文仿寫。通過對(duì)比，使學(xué)生對(duì)同一時(shí)態(tài)不同人稱動(dòng)詞的運(yùn)用有了更深刻的理解，而不僅僅停留在

　　記憶的層面上，也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和提醒。

　　3、啟示式寫法小升初英語 > 最新動(dòng)態(tài)

　　前兩種寫法的缺點(diǎn)是局限較大，不能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，習(xí)作不能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。啟示式寫法是在學(xué)生有了一定習(xí)作基礎(chǔ)和

　　語感上，稍高層次的寫作訓(xùn)練。師生共同圍繞一個(gè)話題討論寫作內(nèi)容，列出寫作提綱，然后學(xué)生根據(jù)提綱自由發(fā)揮起草一段話

　　。例如，師生圍繞“z anials”這個(gè)話題進(jìn)行討論，得出可從“外形、能力、生活習(xí)性，國”等幾方面進(jìn)行描述。學(xué)生

　　自由發(fā)揮，寫出頗具個(gè)人特色小。此法的優(yōu)點(diǎn)是既可體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，也避免學(xué)生跑題等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、命題式寫法小升初英語 > 最新動(dòng)態(tài)

　　此寫法給予學(xué)生更大創(chuàng)意空間，難度也更大。教師只給予題目或主題，學(xué)生通過啟動(dòng)自身知識(shí)體系的搜索引擎，自主地搜

　　集相關(guān)資料進(jìn)行寫作。例如寫“Seasns in Zhuzhu”,學(xué)生仔細(xì)瀏覽我設(shè)計(jì)的相關(guān)網(wǎng)頁，選取某一個(gè)季節(jié)中一兩個(gè)感興趣的主

　　題來表述，如“氣候、衣著、食物和活動(dòng)”等等。選題要與學(xué)生生活密切相關(guān)，并能激起他們寫作的欲望；切忌主題過大，會(huì)

　　讓學(xué)生無所適從或無從下手

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