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小升初應(yīng)該如何銜接
由于升學壓力的影響，由小學升入到初中，學習科目增多了。對于知識的要求，小學只要強調(diào)是的素質(zhì)教育，一般來說在小學分數(shù)不會有太大的差距，但是到中學就有很大的變化，很多的時候要學反應(yīng)客觀規(guī)律性，同時增加了知識的系統(tǒng)性。所以做好小升初的銜接就顯得比較重要。
學生家長：很多家長其實希望孩子能夠好好地玩玩，畢竟上了初中很多時間就要花在學習上了，那么在接下來的好幾年，可能一直到大學都沒有什么時間好好的玩了。同時家長也都很怕孩子，輸在起跑線上，看到很多孩子有上暑期的銜接班，也都不得不跟著上。那么家長應(yīng)該怎么辦呢?這里就建議家長在給孩子報班的時候，跟孩子做好溝通，問孩子是否愿意去上課?如果孩子愿意的話，可以適當?shù)膱笠恍┿暯影啵绻⒆硬辉敢�，那么可以和買一些相關(guān)的科學讀物，或者和孩子解釋到了初中很多課程的要求就提高了，會比小學在學習上更要主動/更獨立/更自主，調(diào)整孩子的學習心態(tài)，多和學校老師溝通。
學生自己：孩子心里向往能夠到初中學習，對即將要來的初中生活充滿好奇�？墒菍τ诔踔械牡恼n程掌握，在一開始的學習中，都不能很好的適應(yīng)，課程量的增加同時對知識的掌握也都不像小學那樣簡單，更加注重對知識的系統(tǒng)掌握。同時這個時期的孩子，在心里和生理方面都有很大的變化，如果銜接的不好，那么對后面好幾年的學習都會有很大的影響。學生可以在暑假，自己去圖書館了解將要接觸的一些課程相關(guān)書籍，或者適當參加一些自己感興趣的興趣班，為后面的學習打基礎(chǔ)。
學校老師：在課程的安排上，要做好過度的安排，一開始不要太難，做好學生學習習慣的養(yǎng)成，要學生能夠養(yǎng)成：預習—聽課—復習—作業(yè)—總結(jié)的學習習慣。對孩子要更加的耐心，同時培養(yǎng)孩子的自主學習的習慣。
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