小升初語文復習知識點

    時間:2024-11-03 07:01:38 小升初 我要投稿

    小升初語文復習知識點精選

      1、寫出下列漢這的筆順。

    小升初語文復習知識點精選

      文:

      鳥:

      火:

      秀:

      厲:

      徘:

      脊:

      舟:

      凹:

      凸:

      2、填空寫筆畫名稱:

      ⑴ “賬”共  畫,第五畫是  ,第六畫是  。

      ⑵ “東”共  畫,第三筆是  ,第四筆是  。

      ⑶ “犧”共  畫,第三筆是  ,第四筆是  。

      ⑷ “憐”共  畫,第二筆是  ,第三筆是  。

      3、把下列字按結構分類:

      裹 渺 恢 魄 冊 闕 霖 趁 鳶 癡

      虐 落 矗 句 國 圓 緞 囂 晶

      獨體字:

      上下結構:

      左右結構:

      左中右結構:

      上中下結構:

      全包圍結構:

      半包圍結構:

      品字結構:

      4、按偏旁寫字組詞。

      例: 犭狼(狼狗) 狐(狐貍) 獨(獨立)

      蟲   (  )  (  )   (  )

      穴   (   )  (   )    (   )

      公   (   )  (   )    (   )

      幺   (   )  (   )    (   )

      已   (   )  (   )    (   )

      5、加偏旁寫字組詞

      鬼(魂)夢魂 (魄)氣魄 (愧)愧樹

      尞 (   )   (   )     (   )

      秀 (   )   (   )     (   )

      荒 (   )   (   )     (   )

      良 (   )   (   )     (   )

      甫 (   )   (   )     (   )

      【查字典】

      查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法,以哪一種為好,這要因字而定,一般說來,熟字查音序,生字查部首,沒有部首用數筆畫查。

      查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮,有時需聯系上下文。

      【練一練】

      1、把下列漢字按音序排列: 裹 渺 脊 冊 恢 魄 拓 盎 妝 巍 傣 抑 瓊

      2、按要求填表

      漢字 音序 音節 查什么部 再查幾畫 字典的解釋 應取哪種解釋釋

      漢字  音序  音節  查什么部  再查幾畫  字典的解釋  應取哪種解釋

      不堪設想              可;能;能忍受

      傾訴              歪,斜;傾向;倒塌;用盡

      翠綠欲滴              欲望;想要;需要;將要

      欠負盛名              背;擔負;享有;失敗

      燃眉之急              著急;急躁;急促,緊急;緊急嚴重的一情

      深思熟慮              植物的果實完全長成;熟練;程度深;因常見或常用而知道得清楚。

      【漢字音、形、義的辨別】

      要準確地表達自己的思想感情,其中一個重要的因素,就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢?一是思相上要高度重視,不隨便增加或減少筆畫,要認真辨別漢字的音、形、義,勤查字典,多學多問。

      【練一練】

      一、形近字組詞

      滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 騰 仰 燥 佛 撕

      暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 繚 潦 路 俺 揣

      煦 釀 熟 馱 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 馭 緣

      筐 訊 培 瑞 熙 狼 孰 驅 篆 眶 迅 倍 涌 坑

      擬 嫂 棚 紡 緞 峻 勇 吭 似 餿 蹦 仿 鍛 駿

      俑 炕 以 嗖 崩 訪 段 俊 指 憧 熾 帖 舔 瀾

      眷 襖 絹 幢 織 貼 添 斕 卷 沃 娟 潼 幟 沾

      二、音近字組詞

      需 因 由 帶 跡 刻 辨 身 奈 須 應 尤 代 績 克 辯 生 耐

      三、多音字組詞

      散 sǎn sàn    種 zhǒng zhòng   縫 féng fèng

      薄 báo bó    朝 zhāo cháo    應 ying yng

      佛 fó fú    掙 zhēng zhèng  把 bǎ

      當 dàng dāng    彈 tán dàn    調 tiáo bà diào

      漲 zháng zhàng  教 jiào jiāo    正 zhēng zhèng

      禁 jin jin  率 shuài lü    空 kòng kōng

      奔 bēn bèn    稱 chēng chèn   好 hǎo hào

      傳 zhuàn chuán  煞 shà shā  為 wèi wéi

      冠 guàn guān  發 fā fà    乘 chéng shèng

      盛 chéng shèng  悶 mèn mēn   落 luò là

      參 cān shēn   載 zǎi zài

      四、改正錯別字

      脾氣暴燥( ) 不屈不饒( ) 神彩奕奕( )

      尺壁寸陰( ) 妖陽似火( ) 芳草如菌( )

      一望無銀( ) 雷霆萬鉤( ) 高屋建令( )

      司空見慣( ) 洗耳躬聽( ) 燃眉之極( )

      饑賽交破( ) 全神慣注( ) 陰謀鬼計( )

      走頭無路( ) 再接再勵( ) 精精有神( )

      漫不徑心( ) 專心至志( ) 喜出往外( )

      完壁歸趙( ) 和中共濟( ) 魔天大廈( )

      改錯別字復習指導

      用錯字,寫錯字是小學生在書面表達中常見的現象,它不僅影響學生的表達,而且還直接影響著學生書面表達能力的提高。分析錯別字的原因有主觀原因和客觀原因兩類。主觀原因是學生對待書面表達的態度不嚴謹,沒有仔細斟酌用字的良好習慣。客觀原因是由于語文基礎不扎實,造成同音字不分、形近字相混的現象。所以在進行改錯別字的練習中,首先要分析本班的實際情況,因人而異、因班而異地進行教學。

      【建議】

      1、查找班級中常見的錯別字,進行有針對性的改錯練習。

      2、組織自改、小組改錯字的活動,通過學生間的互動提高學生改錯字的積極性和能力。

      3、作業設計靈活多樣,留出空間,讓學生主動查找自己習慣性錯誤,真正達到不寫或少寫錯字。

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