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小升初三大學科“銜接通病”與對策
暑假很快就要過去了，對于小升初的學生來說，怎么適應新的學習環境和生活方式?初中課程設置變化大，孩子們怎么才能跟上學習進程?怎么鞏固已有基礎，預習新的知識，做好銜接過渡?以下是YJBYS小編搜索整理的關于小升初三大學科“銜接通病”與對策，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
語文通病：積累不夠，基礎不牢
語文學習雖然越來越受到重視，但許多孩子基礎知識薄弱，初中需要的基礎能力在小學階段沒有得到很好的訓練，導致許多孩子在小學階段只會機械性地記憶，而忽略了對語文知識的積累和能力的培養，出現了閱讀理解能力弱，作文內容空洞、語言匱乏等等一系列的問題。
對策：除了幫孩子鞏固已學的基礎知識之外，還要培養孩子多讀書、讀好書的習慣，以及如何掌握正確的學習方法，從而讓孩子做好有效的積累，提升閱讀和寫作能力。
數學通病：思維邏輯混亂缺乏系統學習
在數學方面，從知識能力上來看，小學學得太“浮”，對知識沒有進行系統的整理和歸納，初中對數學邏輯嚴密性的要求就開始加強了。而很多孩子在小學階段，數學的基本功——計算能力很欠缺，這導致計算能力跟不上而頻頻出錯。
對策：幫助孩子學會歸納、總結、改錯，系統梳理數學知識結構，掌握綜合利用知識解決問題的能力，做到經常性地復習鞏固，學習起來才會“如魚得水”。
英語通病：單詞背誦吃力語法混亂
“單詞好長、好難記!”“句型太多，語法好復雜!”這是小升初孩子們升入初中后普遍的心聲。而如果沒有掌握好技巧性記憶單詞的方法，總結歸納已學語法的特點，培養良好的學習習慣，孩子將在英語學習上越來越吃力，最后甚至喪失學習興趣。
對策：英語關鍵在于從‘聽、說、讀、寫’四大板塊入手。通過溫故知新的方式，鼓勵孩子多聽、多讀，夯實已有的基礎介紹一部分簡單的構詞法、歸類法，幫助孩子聯想記憶。也要培養孩子良好的書寫習慣，掌握正確的書寫技巧。
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