三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)與反思

時(shí)間：2024-10-11 08:21:29 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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　　所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。下面是小編整理的關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)與反思，希望大家認(rèn)真閱讀!

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)與反思

　　【1】三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)與反思

　　教學(xué)目的：

　　1.借助直觀圖形，經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。

　　2.會(huì)利用分?jǐn)?shù)比大小的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.在觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考與合作交流的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)利用分?jǐn)?shù)比大小的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考與合作交流的能力

　　一、分類整理

　　師：分?jǐn)?shù)王國(guó)的小伙伴們來(lái)到了我們身邊，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!

　　1/2，1/4，2/3，3/4，2/5，3/5，5/6，6/7，3/8。

　　分母相同的分?jǐn)?shù)：1/4和3/4;2/5和3/5。

　　分子相同的分?jǐn)?shù)：1/2和1/4;2/3和2/5;3/4，3/5和3/8。

　　分子、分母都不同的分?jǐn)?shù)：5/6和6/7。

　　二、探索規(guī)律

　　1.分母相同的分?jǐn)?shù)大小的比較

　　師：任選一組分母相同的分?jǐn)?shù)，用圖形折一折、涂一涂、比一比。

　　1/4和3/4;2/5和3/5。

　　如：　3/4○1/4　　3/4○1/4

　　2.分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較

　　板書(shū)：1/2和1/4

　　3.反饋評(píng)價(jià)

　　(1)61頁(yè)試一試：填分?jǐn)?shù)，比大小

　　( )○( )　　　( )○( )

　　(2)按分?jǐn)?shù)先涂上顏色，再比較大小。

　　3/10○7/10　　1/8○1/4

　　4.總結(jié)規(guī)律

　　(1)思考討論：①分母相同分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，大小有什么規(guī)律?

　　②分子都是1，分母不同的.兩個(gè)分?jǐn)?shù)，大小有什么規(guī)律?

　　(2)學(xué)生總結(jié)：①在比較分母相同的分?jǐn)?shù)時(shí)，看分子，分子大的就大，分子小的就小;

　　②在比較分子都是1的分?jǐn)?shù)時(shí)，看分母，分母大的分?jǐn)?shù)就小，分母小的分?jǐn)?shù)就大。

　　(3)思考：2/3和2/5;3/4，3/5和3/8;5/6，6/

　　7誰(shuí)大誰(shuí)小?

　　三、用規(guī)律，解決問(wèn)題(教材62頁(yè)“練一練”)

　　1.按分?jǐn)?shù)涂顏色，并比較分?jǐn)?shù)的大小。

　　2.在正方形中，涂出它的1/4。3.第3題。

　　3.數(shù)學(xué)游戲：我說(shuō)你拿。(小組競(jìng)賽)

　　生1：拿出全部的3/10。生2：我應(yīng)該拿3根。

　　生3：拿出全部的12。生4：我應(yīng)該拿5根。

　　5.聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　師：你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)分?jǐn)?shù)比大小的例子嗎?會(huì)解決了嗎?舉例說(shuō)一說(shuō)。

　　【2】三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)與反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

　　能力目標(biāo)：在動(dòng)手分一分中體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)個(gè)體組成，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示它的一部分，進(jìn)一步拓展分?jǐn)?shù)的意義。會(huì)用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

　　情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極地獨(dú)立思考和主動(dòng)嘗試的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示它的一部分，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)境激疑

　　(一)復(fù)習(xí)鋪墊

　　1.師(投影出示分?jǐn)?shù)：1/6、3/5)：先看大屏幕，請(qǐng)你找一找數(shù)學(xué)信息，和大家交流交流。(要求學(xué)生讀一讀分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)。)

　　2.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)能舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　(二)激趣導(dǎo)入

　　1.教師出示涂有不同顏色的方格圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。

　　2.怎樣把附頁(yè)2中的圖8的正方形紙片用紅、黃、藍(lán)三種顏色來(lái)分一分，并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)?這節(jié)課我們就一次來(lái)分一分。板書(shū)課題

　　二、互動(dòng)解疑