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老狼老狼幾點了數學游戲教案（通用7篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的老狼老狼幾點了數學游戲教案，希望對大家有所幫助。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 1
活動目的：
1、通過游戲較熟練地分辨單數、雙數、并知道單數、雙數的排序規律。
2、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：小玩具若干，1-10 的點卡1套，1-10的數卡1套，不同顏色的墊子兩塊。
活動過程：
1、第一次游戲，復習10以內單數、雙數。
①今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。
�、诮處煱缋侠�，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。
�、厶釂枺河螒蛞巹t有什么變化?老狼什么時候回頭?什么時候不回頭?
�、芨鶕變夯卮穑處煱褦悼ǚ址旁趦蓧K墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。
�、萦螒�1-2遍。引導幼兒遵守游戲規則，即雙數整點時跟著“老狼”走，單數整點時不動。
2、第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以內的單數、雙數。
�、俳榻B新的游戲規則：“老狼”在回答時間的'同時，任意抽取一張10以內的數字卡片，如抽出的是雙數，幼兒就找一個朋友相抱;如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動。
�、谟螒�2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。
3、第三次游戲，感知單數、雙數的排列規律。
�、俳榻B新的游戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽�！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。
�、诔鍪�1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數;翻出所有的雙數;翻出比×大的單(雙)數;翻出比×小的單(雙)數;有沒有比10大的雙數，有沒有比9大的單數，有沒有比1小的單數，等等。
�、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ�，問幼兒：它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數還是雙數?
�、芙y計玩具數量，確定游戲勝負。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 2
一、教學目標
讓幼兒在游戲情境中認識整點和半點，能夠準確認讀和表述。
培養幼兒的觀察能力、反應能力以及數學思維能力。
通過游戲增強幼兒的團隊協作意識和規則意識，體驗游戲帶來的樂趣。
二、教學重難點
重點
引導幼兒理解整點和半點的概念，學會看時鐘上的時針和分針來判斷時間。
讓幼兒熟練掌握用語言準確表述整點和半點，如 “X 點整”“X 點半”。
難點
幫助幼兒區分時針和分針在整點和半點時的不同位置關系，避免混淆。
在游戲快速進行中，幼兒能夠迅速準確地根據老狼報出的時間做出反應。
三、教學方法
游戲教學法、直觀演示法、操作體驗法、講解法
四、教學準備
自制大型時鐘教具一個（時針和分針可撥動），每個幼兒一個自制簡易時鐘卡片（可撥動時針和分針）。
老狼頭飾一個，小羊頭飾若干（根據幼兒人數確定）。
場地布置：在寬敞的室內或室外場地用彩色膠帶或紙張標記出一條起點線和一條終點線，終點線處設置為 “小羊的家”。
多媒體設備，用于播放與時鐘和時間相關的動畫視頻或圖片，輔助教學。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
播放一段有趣的時鐘滴答聲的音頻，吸引幼兒的注意力。然后提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答是時鐘的聲音。
通過多媒體展示一些不同形狀、不同風格的時鐘圖片，讓幼兒觀察并說一說在哪里見過時鐘，時鐘有什么作用。
教師拿出自制的大型時鐘教具，向幼兒介紹時鐘的基本結構，包括時針、分針、1 - 12 的數字刻度等。邊介紹邊撥動時針和分針，讓幼兒直觀地看到時針和分針的運動方向。
�。ǘ┱J識整點和半點（10 分鐘）
認識整點
教師將時針和分針都撥到 12 點的位置，然后慢慢將時針撥動到 1 點的位置，同時問幼兒：“現在時針指向 1，分針還是指向 12，這是幾點呀？” 引導幼兒觀察并嘗試回答。如果幼兒回答正確，給予肯定和表揚；如果回答錯誤，教師進行正確的講解，告訴幼兒當分針指向 12，時針指向幾，就是幾點整。
用同樣的方法依次演示 2 點、3 點、4 點等整點時間，每演示一個時間，都讓幼兒說一說對應的時間，并請個別幼兒上臺來撥動時針和分針，展示整點時間，其他幼兒進行判斷和驗證。
認識半點
教師將時針撥到 1 點的位置，然后將分針慢慢撥動到 6 的位置，問幼兒：“現在時針指向 1，分針指向 6，這是幾點呢？” 引發幼兒的思考和討論。
向幼兒解釋：當分針指向 6，時針走過數字幾，就是幾點半。例如，現在時針走過 1，就是 1 點半。為了讓幼兒更好地理解，教師可以多演示幾個半點時間，如 2 點半、3 點半等，并讓幼兒跟著一起說出來。
進行小游戲 “我說你撥”，教師說出一個整點或半點時間，讓幼兒在自己的簡易時鐘卡片上撥出相應的時間，然后同桌之間互相檢查和交流。
（三）游戲講解與示范（8 分鐘）
教師戴上老狼頭飾，向幼兒講解游戲規則：“小朋友們，今天我們要玩一個好玩的游戲叫《老狼老狼幾點了》。老師來當老狼，你們來當小羊。小羊們站在起點線這邊，老狼站在終點線那邊。游戲開始后，小羊們要一起問：‘老狼老狼幾點了？’老狼可以隨意回答一個整點或半點的時間，比如‘3 點整’或者‘4 點半’。小羊們聽到老狼報出時間后，要在自己的時鐘卡片上快速撥出這個時間。如果撥對了，就可以向前走一步；如果撥錯了，就不能動。當老狼說‘開飯啦！’的時候，老狼就會轉身去抓小羊，小羊們要趕緊跑回‘家’（終點線），如果被老狼抓住了，就會被帶到老狼的‘山洞’里�！�
邀請幾位幼兒進行游戲示范，教師在旁邊引導和提醒。示范過程中，再次強調游戲規則和注意事項，如小羊們要一起整齊地問問題，撥時鐘時要認真準確等。
�。ㄋ模┯螒蜻M行（15 分鐘）
給幼兒們分發小羊頭飾，讓他們站在起點線后，游戲正式開始。教師扮演老狼，與小羊們進行互動問答，根據幼兒的反應和游戲情況，靈活調整老狼報出時間的速度和難度。
在游戲過程中，注意觀察幼兒撥時鐘的情況，及時給予正確的指導和鼓勵。對于撥錯時間的幼兒，耐心幫助他們找出錯誤原因并糾正。
當有小羊被老狼抓住時，將被抓住的小羊帶到一邊，模擬 “山洞” 場景。進行幾輪游戲后，交換角色，讓幼兒們輪流扮演老狼和小羊，體驗不同角色的樂趣。
�。ㄎ澹┯螒蚩偨Y與拓展（7 分鐘）
游戲結束后，組織幼兒圍坐在一起，對游戲進行總結。請幼兒們說一說在游戲中認識了哪些時間，有沒有遇到什么困難，是怎么解決的。
再次拿出大型時鐘教具，隨機撥出一些時間，讓幼兒們快速認讀并表述出來，鞏固所學的整點和半點知識。
拓展活動：教師提問幼兒在日常生活中，哪些時候會用到時間，比如早上幾點起床、中午幾點吃飯、晚上幾點睡覺等。引導幼兒回家后和家長一起制作一個簡單的一日作息時間表，記錄自己一天的`活動時間，進一步加深對時間的認識和理解。
六、教學延伸
在美工區投放材料，讓幼兒制作自己喜歡的時鐘，進一步加深對時鐘結構的認識。
在數學區投放一些與時間相關的操作材料，如拼圖、卡片游戲等，供幼兒在區域活動中繼續探索和學習。
在日常生活中，引導幼兒關注時間，如在集體活動前提醒幼兒還有幾分鐘開始，讓幼兒逐漸建立時間觀念。
七、注意事項
游戲過程中要確保幼兒的安全，避免因奔跑、推擠等造成意外傷害。
關注每個幼兒的參與度和表現，對于能力較弱的幼兒要給予更多的指導和鼓勵，讓他們在游戲中也能有所收獲。
控制好游戲的節奏和時間，根據幼兒的興趣和疲勞程度，適時調整游戲的輪數和難度。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 3
一、教學目標
幫助幼兒認識 1 - 12 的數字，能準確認讀和書寫。
讓幼兒理解整點的概念，學會看時鐘判斷整點時間。
通過游戲，鍛煉幼兒的聽覺、反應能力和數學思維。
二、教學重難點
重點
清晰區分 1 - 12 數字的形狀和讀音。
掌握整點時，時針與分針的位置關系及認讀方法。
難點
讓幼兒準確認讀和書寫較相似的數字，如 6 和 9。
在游戲中快速將聽到的整點時間與時鐘對應。
三、教學方法
游戲教學法、直觀演示法、練習法
四、教學準備
數字卡片 1 - 12 各若干張，自制可撥動時針和分針的`時鐘教具一個，幼兒每人一個簡易時鐘卡片。
老狼頭飾一個，小羊頭飾若干。
教室地面用彩色膠帶劃分出起點線和終點線，終點線處設為 “羊圈”。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師帶領幼兒唱數字兒歌，如《數字歌》：“1 像鉛筆細又長，2 像小鴨水上漂……”，活躍課堂氣氛，引出數字主題。
展示數字卡片，隨機抽取讓幼兒認讀，鞏固數字認識。
�。ǘ┱J識整點（10 分鐘）
拿出時鐘教具，介紹時鐘的基本結構，重點強調時針和分針。
將時針和分針撥到 12 點，然后將時針撥到 1 點，分針仍在 12 點，提問幼兒此時時間。講解當分針指向 12，時針指向幾就是幾點整。
依次演示 2 點、3 點等整點，讓幼兒跟讀時間，邀請幼兒上臺操作時鐘演示整點。
�。ㄈ┯螒蛑v解與示范（8 分鐘）
教師戴上老狼頭飾講解規則：“小羊們站在起點線，老狼在終點線。小羊們問‘老狼老狼幾點了’，老狼回答一個整點時間，小羊們要在時鐘卡片上撥出相應時間。撥對向前走一步，撥錯原地不動。老狼喊‘開飯啦’就去抓小羊，小羊跑回羊圈�！�
邀請幾位幼兒進行示范游戲，教師指導并強調規則。
�。ㄋ模┯螒蜻M行（15 分鐘）
幼兒戴上小羊頭飾開始游戲，教師扮演老狼。
游戲中觀察幼兒撥鐘情況，及時糾錯和鼓勵。適時調整老狼報時速度和難度。
多輪游戲后，交換角色。
�。ㄎ澹┛偨Y（7 分鐘）
圍坐一起，回顧游戲中出現的時間，邀請幼兒分享游戲感受。
再次展示時鐘，隨機撥整點讓幼兒認讀，鞏固知識。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 4
一、教學目標
幼兒熟練掌握 10 以內加法運算。
能結合加法結果認識對應的整點時間。
提升幼兒運算能力、思維敏捷性及團隊合作精神。
二、教學重難點
重點
快速準確進行 10 以內加法運算。
理解加法結果與整點時間的對應關系。
難點
提高運算速度和準確性，避免計算錯誤。
在游戲緊張氛圍中，迅速完成加法運算并對應時間。
三、教學方法
游戲教學法、練習法、啟發式教學法
四、教學準備
寫有 10 以內加法算式的卡片若干，自制時鐘教具，幼兒簡易時鐘卡片。
老狼和小羊頭飾，場地布置同教案一。
小獎品若干，如貼紙、小糖果。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
進行簡單的數字接龍游戲，如教師說 3，幼兒接 4，依次類推，復習數字順序。
展示幾道簡單加法算式，如 2 + 3，邀請幼兒回答結果，復習加法運算。
�。ǘ┘臃ㄅc時間關聯（10 分鐘）
展示時鐘教具，將時針和分針撥到 12 點。
出示加法算式卡片，如 3 + 2 = 5，講解：“這個算式結果是 5，那在時鐘上就是 5 點整�！� 邊說邊將時針撥到 5 點位置。
多舉幾個例子，讓幼兒理解加法結果與整點時間的聯系，邀請幼兒上臺操作。
�。ㄈ┯螒蛑v解與示范（8 分鐘）
教師說明規則：“小羊們問老狼時間，老狼出示加法算式卡片。小羊算出結果并在時鐘卡片上撥出對應的`整點時間。做對向前走，做錯不能動。老狼喊‘開飯啦’抓小羊�！�
示范游戲過程，邀請幼兒參與，強調計算要準確。
�。ㄋ模┯螒蜻M行（15 分鐘）
開始游戲，教師作為老狼靈活調整算式難度。
對計算正確和反應快的幼兒給予小獎品獎勵，鼓勵出錯幼兒下次努力。
多輪游戲后交換角色。
�。ㄎ澹┛偨Y（7 分鐘）
圍坐一起，回顧游戲中的加法算式和對應時間，邀請幼兒分享計算技巧。
再次出題，讓幼兒搶答，鞏固加法運算與時間對應知識。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 5
一、教學目標
幼兒認識一天中不同的整點時間順序。
學會將給定的整點時間按先后順序排序。
培養幼兒邏輯思維和時間觀念。
二、教學重難點
重點
了解一天從早到晚的整點時間順序。
掌握時間排序的方法。
難點
區分相近時間的`先后順序，如 8 點和 9 點。
在游戲中快速準確地對多個時間進行排序。
三、教學方法
游戲教學法、直觀演示法、討論法
四、教學準備
印有不同整點時間（如 6 點、9 點、12 點等）的卡片若干，自制大時鐘教具，幼兒簡易時鐘卡片。
老狼和小羊頭飾，場地布置同前。
記錄板和筆若干。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
教師提問幼兒：“早上起床是幾點？中午吃飯是幾點？晚上睡覺是幾點？” 引導幼兒回憶一天中的重要時間點。
展示大時鐘，隨意撥幾個整點時間，讓幼兒認讀，復習整點認識。
（二）時間序列學習（10 分鐘）
教師將時鐘撥到 6 點，說：“這是早上 6 點，太陽升起，我們起床啦。” 然后依次撥到 7 點、8 點等，按時間順序講述一天的活動，讓幼兒感知時間先后順序。
出示寫有不同整點時間的卡片，打亂順序，邀請幼兒按一天的時間順序排列，其他幼兒觀察并發表意見。
�。ㄈ┯螒蛑v解與示范（8 分鐘）
講解規則：“小羊問老狼時間，老狼給出 3 - 4 個寫有整點時間的卡片。小羊要按時間先后順序在地上排列卡片，排對向前走，排錯不能動。老狼喊‘開飯啦’抓小羊�！�
示范游戲，強調排序要仔細。
�。ㄋ模┯螒蜻M行（15 分鐘）
開展游戲，教師觀察幼兒排序情況，及時引導和糾正。
鼓勵幼兒互相交流排序思路，提高團隊協作。
多輪游戲后交換角色。
（五）總結（7 分鐘）
圍坐一起，回顧游戲中排序的時間，邀請幼兒分享排序方法。
再次給出時間卡片，讓幼兒快速排序，鞏固知識。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 6
一、教學目標
幼兒認識半點，能準確認讀和表述。
學會簡單的時間計算，如從某個整點過半小時是幾點。
提升幼兒觀察力、計算能力和對時間的感知。
二、教學重難點
重點
理解半點時分針和時針的位置特點及認讀方法。
掌握簡單時間計算的方法。
難點
區分半點與整點時分針時針位置的差異。
在游戲中靈活進行時間計算。
三、教學方法
游戲教學法、直觀演示法、操作法
四、教學準備
自制可撥動時針分針的.時鐘教具，幼兒簡易時鐘卡片。
老狼和小羊頭飾，場地布置同前。
寫有時間計算問題的卡片，如 “3 點過半小時是幾點”。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段關于時鐘的動畫視頻，吸引幼兒注意力，復習整點知識。
展示時鐘教具，提問幼兒：“分針走一圈是多久？時針走一格是多久？” 引出半點概念。
�。ǘ┱J識半點與時間計算（10 分鐘）
將時鐘時針撥到 1 點，分針撥到 6 點，講解：“當分針指向 6，時針在兩個數字中間，走過數字 1，就是 1 點半�！� 多演示幾個半點，讓幼兒認讀。
出示時間計算卡片，如 “2 點過半小時是幾點”，引導幼兒思考：“2 點時，分針在 12，過半小時，分針走到 6，時針走到 2 和 3 中間，就是 2 點半�！� 邀請幼兒上臺操作時鐘演示計算過程。
�。ㄈ┯螒蛑v解與示范（8 分鐘）
說明規則：“小羊問老狼時間，老狼給出時間計算卡片或直接說半點時間。小羊算出結果或撥出半點時間，做對向前走，做錯不能動。老狼喊‘開飯啦’抓小羊。”
示范游戲，讓幼兒清楚游戲流程。
（四）游戲進行（15 分鐘）
開始游戲，教師根據幼兒情況調整問題難度。
對正確解答和操作的幼兒給予肯定，幫助出錯幼兒分析原因。
多輪游戲后交換角色。
（五）總結（7 分鐘）
圍坐一起，回顧游戲中的半點時間和計算問題，邀請幼兒分享計算思路。
再次出題，讓幼兒解答并撥出時間，鞏固知識。
老狼老狼幾點了數學游戲教案 7
一、教學目標
幼兒認識日歷，了解年、月、日的概念。
知道一周有七天，能說出每天的名稱及順序。
通過游戲，培養幼兒對時間周期的感知和數學應用能力。
二、教學重難點
重點
認識日歷的結構，會看日歷找日期。
記住一周七天的名稱和順序。
難點
理解年、月、日之間的關系。
在游戲中運用日歷知識和一周時間周期概念。
三、教學方法
游戲教學法、直觀演示法、觀察法
四、教學準備
大型日歷一本，自制日歷卡片（上面標有不同日期）若干，一周七天名稱卡片。
老狼和小羊頭飾，場地布置同前。
小道具，如代表不同星期的小旗幟。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
教師提問幼兒：“今天是幾月幾日？星期幾？” 引發幼兒對日期和星期的關注。
展示大型日歷，讓幼兒觀察日歷上有什么，引出日歷教學。
�。ǘ┱J識日歷與一周時間（10 分鐘）
講解日歷結構，如年份、月份、日期，示范如何看日歷找今天的日期。
展示一周七天名稱卡片，按順序教幼兒認讀，通過兒歌 “星期一，穿新衣；星期二，看電視……” 幫助幼兒記憶。
隨機抽取日期卡片，讓幼兒說出是星期幾，鞏固知識。
（三）游戲講解與示范（8 分鐘）
講解規則：“小羊問老狼時間，老狼出示日歷卡片或說出星期幾。小羊要回答對應的'信息，如老狼說‘星期三’，小羊要說出在日歷上的位置。回答正確向前走，錯誤不能動。老狼喊‘開飯啦’抓小羊�！�
示范游戲，強調回答要準確。
�。ㄋ模┯螒蜻M行（15 分鐘）
開始游戲，教師靈活出題，如給出復雜日期讓幼兒推算星期幾。
對表現優秀的幼兒給予小旗幟獎勵，鼓勵幼兒積極思考。
多輪游戲后交換角色。
（五）總結（7 分鐘）
圍坐一起，回顧游戲中涉及的日歷和星期知識，邀請幼兒分享記憶方法。
再次展示日歷和星期卡片，讓幼兒快速回答相關問題，鞏固知識。
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