如何幫助孩子選擇好的樂(lè)器

    時(shí)間:2024-10-17 03:52:35 樂(lè)器培訓(xùn) 我要投稿
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    如何幫助孩子選擇好的樂(lè)器

      第一,興趣是第一要素。

    如何幫助孩子選擇好的樂(lè)器

      首先家長(zhǎng)要注意觀察孩子的興趣,興趣是最好的老師。家長(zhǎng)們不要急于為孩子買(mǎi)一架昂貴的鋼琴或一架優(yōu)雅的古箏回家,最好先帶孩子去感受一下各種樂(lè)器的魅力,可以向琴行的樂(lè)器老師了解,也可以咨詢身邊朋友的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的狀況。

      如果條件允許,去音樂(lè)廳欣賞音樂(lè)會(huì)也是一種不錯(cuò)的選擇。做好這些前期準(zhǔn)備,家長(zhǎng)還要充分了解孩子的想法,尊重孩子的意愿,加上家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)呐袛嘣贈(zèng)Q定是否選擇某種樂(lè)器。

      第二,邁好入門(mén)第一步。

      確定要學(xué)習(xí)某種樂(lè)器后,建議家長(zhǎng)帶孩子去上幾個(gè)月的“音樂(lè)啟蒙班”。什么叫“音樂(lè)啟蒙班”呢?就是在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器之前,讓他們先學(xué)習(xí)一些音符、樂(lè)譜等基本的音樂(lè)理論知識(shí)。這樣的培訓(xùn)班叫做“音樂(lè)啟蒙班”。

      為什么會(huì)提出這樣的建議呢?這是因?yàn)楣P者在長(zhǎng)期的樂(lè)器教學(xué)中發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生覺(jué)得五線譜中的小蝌蚪或者是簡(jiǎn)譜中數(shù)字特別難分辨,反應(yīng)的速度太慢,從而大量的練習(xí)時(shí)間被識(shí)譜占用,真正練習(xí)樂(lè)器的時(shí)間太少,所以不能很快很好地完成某個(gè)樂(lè)曲,長(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)和老師的肯定和表?yè)P(yáng),從而缺乏滿足感和成就感,這樣勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響,對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生抵觸心理,最終放棄學(xué)習(xí)這門(mén)樂(lè)器。所以,先去進(jìn)行幾個(gè)月的“音樂(lè)啟蒙”教育,在了解基本的識(shí)譜知識(shí)后再去學(xué)樂(lè)器,孩子上手快,學(xué)起來(lái)也不會(huì)那么吃力。同時(shí),加上老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),孩子自信心增強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)有利。

      第三,選擇一位好教師。

      尋找一位適合自己孩子所學(xué)習(xí)樂(lè)器的老師。老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,一位好的老師可以培養(yǎng)出眾多人才,這是學(xué)生成才的前提。所以,在孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器之前,可以多找?guī)孜焕蠋?ldquo;試課”。簡(jiǎn)單了解各個(gè)老師的授課方法和習(xí)慣,讓孩子選擇一位自己信任的老師。在選擇老師的時(shí)候,家長(zhǎng)不要過(guò)于聽(tīng)信于社會(huì)上對(duì)于某位老師的評(píng)價(jià)。也許,這位老師本身的能力很強(qiáng),但不知如何將知識(shí)教授給學(xué)生,這樣的老師并不是一位能傳授知識(shí)的合格老師。老師確定后,家長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)跟老師溝通,將孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)感受傳遞給老師,以便讓老師及時(shí)做出適應(yīng)學(xué)生個(gè)體的教學(xué)方法的改動(dòng)。

      第四,扎實(shí)練好基本功。

      學(xué)習(xí)不要以考級(jí)和比賽為目的。現(xiàn)在社會(huì)上存在一種不好的現(xiàn)象,有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)樂(lè)器就是為了考級(jí),為了比賽得個(gè)好成績(jī)。其實(shí),考級(jí)和比賽只是促進(jìn)學(xué)習(xí)樂(lè)器的一種手段,絕對(duì)不是目的。所以,家長(zhǎng)不要一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)速度,不要過(guò)度重視考級(jí)成績(jī)和結(jié)果。其實(shí),學(xué)習(xí)的過(guò)程和孩子練好基本功更重要。

      第五,持之以恒堅(jiān)持練。

      要把控好學(xué)習(xí)時(shí)間,制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)家庭的具體情況來(lái)定,時(shí)間的長(zhǎng)短也可根據(jù)孩子的業(yè)余時(shí)間來(lái)定,可以是半小時(shí),也可以是四十分鐘。

      但是必須保證每天練習(xí),讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。這樣既可以把老師布置的作業(yè)完成,又不會(huì)耽誤孩子太多的時(shí)間,家長(zhǎng)也不用擔(dān)心“學(xué)琴的孩子沒(méi)有童年”這一說(shuō),也可保障孩子的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間,達(dá)到家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的初衷。

      當(dāng)然,學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程肯定是枯燥乏味的。可能剛開(kāi)始時(shí),孩子出于興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí),但新鮮感過(guò)后,孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)樂(lè)器是一種負(fù)擔(dān),耽誤了自己的玩耍娛樂(lè)時(shí)間,從而厭學(xué)。在這種時(shí)候,家長(zhǎng)要適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo),不要孩子一說(shuō)放棄,家長(zhǎng)就馬上同意孩子的想法。畢竟學(xué)習(xí)樂(lè)器跟學(xué)習(xí)文化課一樣,長(zhǎng)期學(xué)習(xí)才有明顯的進(jìn)步,才能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的心愿和孩子學(xué)習(xí)之初的目的和目標(biāo)。

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