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2024年人教版四年級下冊語文期末檢測試卷（精選10套）
在日常學習、工作生活中，我們經常跟試卷打交道，在各領域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么樣的試卷才是科學規范的試卷呢？下面是小編幫大家整理的2024年人教版四年級下冊語文期末檢測試卷（精選10套），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文期末檢測試卷 1
一、 卷面書寫。(3分)
二、 你能正確讀出拼音，寫出漂亮的漢字嗎?(10分)
sì nüè táo yě shū hū zhān yǎnɡ chǔ xù
dài màn tā xiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ
三、火眼金睛(共6分)
1. 下面詞語中搭配正確的一組是( )
A 擔當重任 成績優異 房屋牢固 發揚作用
B 認識深刻 調查深厚 態度端正 性格古怪
C 維持秩序 發揮威力 提高質量 珍惜時間
D 改正缺點 改善生活 分析形勢 色調鮮明
2.下面加點字的讀音全部正確的一組是( )
A 頃刻(qǐnɡ) 華雄(huà) 潛水(qiǎn) 半晌(shǎnɡ)
B 號召(zhāo) 白術(zhú) 滂沱(pánɡ) 夾雜(jiā)
C 狩獵(shòu) 艄公(shāo) 川芎(xiōnɡ) 殯儀館(bìn)
D 愧疚(jiū) 而且(ér) 應聲(yìnɡ) 給予(jǐ)
3. 讀句子，選擇帶點字的正確解釋，將序號寫在括號里。
顧：①注意、照管 ②拜訪 ③轉過頭看 ④珍惜、顧念
(1)劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山。 ( )
(2)葉欣顧不上休息，又投入到對另一個患者的搶救中去。 ( )
(3)小云雀左顧右盼，像是在尋找著什么。 ( )
(4)外層螞蟻奮不顧身，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 ( )
四、 語言積累。(10分)
1、 照樣子寫成語：(2分)
知己知彼(與戰爭有關)：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤點：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫鄉村人家很忙碌的詩句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯：“花甲重逢，增加三七歲月。”紀曉嵐是這樣對的：
這學期學習了好幾篇生命寶貴的課文，請把你在學習這些課文時積累的其中一個句寫下來(2分)：
五、 綜合實踐(5分)
教師：通過學習，同學們一定對外國名人有所了解，你能說出三四個外國名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會向他(她)學習些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
一課內閱讀(7分)
我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
1、 填空。
①第一句話，作者用 、 和 對比，寫出
了漓江的獨特美。(3分)
②第二句話，寫漓江水的三個特點，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據前面提供的內容，把句子補充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
二課外閱讀(8分)
登山觀景
我們學校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉的景色。
往東看，那是新建的'城鎮。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠的地方與藍天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛的學校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車正從鐵橋上通過。河面上的船你來我往，十分繁忙。
我們的家鄉多美好。我長大了，一定要把家鄉建設得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來寫的。(1分)
2、按短文內容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請你用“﹋﹋”畫出文中的中心句。(1分)
4、文中畫“ ”的句子運用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請仿寫畫橫線的句子寫一句話。(2分)
七、 習作。(30分)
你可能生活在農村，對農村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情;也許你生活在城市，沒見過綠油油的麥苗，也沒看過可愛的小雞、小鴨等，把你對農村生活的感受、向往寫下來吧!題目自擬，要寫出自己的真情實感。
聽歷材料
“馬虎”由來
宋朝有個畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。他就是有個特點：做事不認真。
一天，這個畫家想畫一只老虎。畫完老虎頭后，剛要畫老虎身子，就有人來找他，他隨后便出了門。他回來后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。他大兒子看見畫，問畫家是什么動物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫什么，畫家隨口回答：“虎。”
大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準備抓來騎，結果被吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認真了。
四年級下冊語文期末檢測試卷 2
（時間：100分鐘）
（根據本班實際情況預設平均分為90分優秀率27%及格率100%）
一、看拼音，寫詞語。（10%）
cheng fa sheng chu can kui jing：畢（）
（）（）（）（）賽
zeng tian gu du fan nao困（）
（）（）（）有志者事（）成
二、用“然”字組成四個恰當的詞語，分別填在下面句中的括號里。（4%）
語文成績一向很好的江峰同學，這次（）只考了六十二分，有的同學感到很（）。其實他最近驕傲自滿的表現，足以說明這是（）的結果，（）怎么會這樣呢？
三、按課文內容填空。（7%）
1、人生自古誰無死，____________？這是朝的留下的千古名句。
2、雪峰插云，_________，_________，……九寨溝真是個充滿的人間仙境啊！
3、默寫柳宗元的《江雪》。
_______________，___________。____________，______________。
4、這學期，我們認識了許多人物，有李時珍、童第周、徐悲鴻等。我最喜歡，___________因為_______________
四、積累與運用。（6%）
1、照樣子，寫詞語：大驚小怪（含有反義詞）______________、______________ 、_____________ 。
2、表示一個人知識淵博，我們可以用成語______________、______________ 、____________ 。
3、小明同學十分貪玩，有時連作業都忘了做。因此，考試成績很不理想。
請你用名言警句勸戒他：_____________。
4、春節快到了，你準備在家門上貼上什么春聯？把你喜歡的兩幅對聯寫下來。
______________，_____________。
______________，_____________。
五、修改病句（用修改符號在原句上修改）。（8%）
1、盛開的菊花開放了，非常美麗。
2、回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來。
3、我們必須勤查字典的好習慣。
4、我估計今天肯定會下雨。
六、排列錯亂的句子，在括號里填上序號。（5%）
（）而圓圓的大頭鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。
（）科學家們仔細研究了鯨，發現它的外形是種極為理想的“流線
體”而“流線體”放入水中受到的阻力是最小的。
（）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總開不快。
（）這是什么原因？
（）后來，工程師模仿了鯨的`形狀，改進了船體的設計，大大地提高了輪船航行的速度。
七、閱讀理解。
霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節里，空氣中過于飽和的水（氣汽）遇冷凝結而成。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時，水溫在4攝（se she）氏度左右。這樣，松花江流經市區的時候，非但不結冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當夜幕降臨，氣溫下降到零（lin ling）下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風（飄漂）蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤（ti di）。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光、樹影模（mo mu）糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層有一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。
清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的瓊枝玉樹，便會。情不自禁地贊嘆：這真是“，”呀！
1、劃去括號內不恰當的讀音和字。（3%）
2、選擇帶點字恰當的意思，在括號里寫上序號。（3%）
漫：①水過滿，往外流②到處都是，遍③隨便
彌漫（）水漫出來了（）自由散漫（）
3、在第二自然段橫線上填上詩句。（1%）
4、畫線句子中的“白銀”“銀線”“銀條”是指。這是一種方法。（2%）
5、用上“最初”“逐漸”“最后”寫一段。（3%）
6、第一自然段主要寫。（1%）
大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。他一連好
幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。”他想啊，想啊，終于想出了一個辦法。
豹裝出快要死的樣子，對樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所
有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓他們一個個來看我，我想和他們作最后的告別。”
猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動物們。大家都很可憐豹，便一
個一個地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……提示烏龜因為住得遠，走得又慢，所以落在了后邊。當他慢慢地爬到豹的家門口的時候，突然發現地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的。他想了想一下子明白了噢原來豹的家是進得去出不來的呀哼我還是別去看他吧
躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一
會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。
1、短文的第二自然段加上合適的標點。（3%）
2、讀短文后填空。
（1）括號內填上最能概括它們特點的句子。（4%）
（）的豹（）的烏龜
（2）豹摔傷了，他不能在捕獵了，他想出了的辦法。短文中“進得去出不來”指的是。（4%）
3、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2%）
4、請你任選一個提示，給短文加一個合情合理的結尾。（4%）
提示①：豹后來怎么樣了？提示②：烏龜會做些什么？
八、習作。（30分）
要求：根據下面的開頭，展開豐富的想象，接下去編一則童話故事，不少于400個字，題目自擬。
在美麗的大森林里，生活著許多動物，其中有一只叫淘淘的猴子特別愛動腦筋。
四年級下冊語文期末檢測試卷 3
第一部分：日積月累展示廳
一、我能讀準拼音，正確、美觀地寫好詞語。
gōng jìng jǐn shèn cū cāo chōng jǐng zūn xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēn é diāo zhuó kāng kǎi táo zuì lǎn duò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能區別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫。
1、爸爸躲在屏( )風后面屏( )息凝視，原來他在看老鼠偷食吃。
(bǐng píng) (chěng chéng)
2、隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈( )現出各種奇異的色彩。
3、小剛偷偷摸摸地把爺爺的拐( )拿出去和別人打( )去了。(仗 杖)
4、這一切不都是李明的錯，但他擔心把事情弄大了，便主動向調皮鬼道( )，他真是太( )讓了。(謙 歉)
5、“緣”字是多義字。①因由,原因。②沿,順著。③因為。
在下列句子中，“緣”的意思各是什么？請填寫序號。
*周紅無緣無故地打了我一下。( )
*我們緣流而上，終于找到了泉水的來路。( )
*這里一片荒涼，你緣何至此？( )
三、我能區分他們，并能給他們找朋友(組詞)。
驅( )辯( )湍( ) 微( ) 薯( ) 卷( )
軀( ) 辨( ) 瑞( ) 徽( ) 暑( ) 券( )
四、我會當小老師，找出詞語中錯別字并更正過來。
因才施教( ) 由然而生( ) 年近古希( ) 拾金不寐( )
慢山遍野( ) 全神摜住( ) 亭臺樓格( ) 澄目結舌( )
五、我能把下列課文中的成語補充完整，這是我的積累收獲。
( )( )動聽 身( )其境 面面( )( ) 心( )神往
斷( )殘( ) 千( )一發 面不( )色 氣( )不凡
( )居樂( ) ( )然開( ) ( )想( )開 理直氣( )
( )目遠( ) ( )( )力盡 ( )( )而止 ( )風( )雨
六、我能辨別下列詞語，并能選擇恰當的詞語填空。
1、 (鼓舞 鼓勵)
*面對強手，小明有點緊張，老師( )他勇敢迎戰。
*這首歌成為( )人民的戰斗號角。
2、 (夸耀 夸獎)
*媽媽一個勁地( )小東，小東聽了像吃了蜜糖一樣。
*住在淺井的青蛙對來自東海的鱉( )說：“我生活在這里真快活！”
七、我能選擇正確的關聯詞使句子的意思通順。
雖然……但是 如果……就……
(1)( )沒有辛勤的.勞動，( )享受不到收獲的快樂。
(2)( )大家勞動很辛苦，( )沒有一個叫苦叫累的。
八、我能按要求寫句子。
(1)：我能打比方，讓句子更具體、生動。
月亮像 掛在天空中。
(2)：樹叢擋住了他的視線。
改成：“被”字句
九、我從課文中學到了很多知識。
1、孔子是我國春秋時代的大教育家，對中國的教育事業產生了深遠的影響，因此，后人稱其為“ ”。
2、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、諒解、 、和 構筑起來的無形橋。
3、由田漢作詞，聶耳作曲的《 》被稱為“中華民族的最強音”；《月光曲》是 國著名的音樂家 譜寫的；
4、《井底之蛙》，原來是指 的青蛙，后來比喻 的人，與青蛙有關的成語還有 。
十、我能背誦本學期學過古詩、經典名言，并能默寫出來。
1、《鳥鳴澗》
2、《暮江吟》
3、關于“明月”
4、關于“金錢”
第二部分：開心閱讀解剖室
一、我對課文非常熟悉，我能根據課文選段回答相關問題。
兒子聽媽媽的話，走了，真的干了整整一個星期的活。他幫著這個收割莊稼，又幫著那個蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。老人接過金幣，仍然把它扔進火爐里。
“不，孩子，這也不是你掙來的！”
兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道：
“爸爸，你瘋了！我替人家當牛作馬，整整干了一個星期的苦差使，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進火爐里去燒！”
這時老人說：
“現在，我相信這是你自己掙來的錢了！”
1、“整整干了一個星期的苦差使” ，“苦差使”具體指的是什么？
2、當老人仍然把金幣扔進火爐里時，兒子為什么受不了？
3、老人把金幣扔進火爐里的用意是什么？
二、我能將學到的閱讀方法，閱讀課外短文，并能回答相關問題。
猴子拉鋸
木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來學著干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹枝椏安放在中間，拉呀，拉呀，它們同時用力，奇怪，怎么聽不到曲調回旋？
一只猴子左捉摸右捉摸，發現了秘密，大聲叫喊：“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光會賣力，腦子也該轉轉。”另一只猴子很不服氣，它想方設法要使對方難堪：“不是叫拉鋸嗎？那就得拉，干嗎讓我鋸？你這笨蛋！”
兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會動彈。
1、“蠢”的讀音是 ，我來給他組兩個詞 、 。
2、下面的字都是多音字，我能標出它們在本文中的讀音。
(1)、曲(qū qǔ )調回旋。 (2)、腦子也該轉(zhuǎn zhuàn)轉。
3、根據下面的意思在文中找出恰當的詞語。
(1)、思索和籌劃辦法。( )
(2)、形容支離破碎，不完整。( )
4、我認為值得積累的詞有：
5、我找出的一句比喻句：(在文中用橫線畫出來)
6、兩只猴子之所以拉鋸失敗，原因是
7、猜想一下，故事又會怎樣發展呢？我來續寫一段結尾。
第三部分：妙筆生花大觀園
1、題目：感謝 提示：“滴水之恩，定當涌泉相報”自古是中華民族的傳統美德。讓我們提起筆來感謝給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。
2、題目：快樂的 節 提示：學校生活豐富多彩，節日里歡歌載舞，如兒童節、教師節、一二九……傳統節日令人回味無窮，如：新年，端午吃粽子、中秋賞月、元宵節吃湯圓……還有我們的“讀書節”、“體育節”等校園活動……仔細回想，把記憶中最深刻的一次節日寫下來。
3、題目：我真想 提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個禮物/驚喜”、“有一個星期八”、“我能進步”、等；[2]大膽表達自己真實的感受。
四年級下冊語文期末檢測試卷 4
一、看拼音，寫詞語。10%
zuì è xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( )( )
hé xié gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求填表。6%
查帶點的字 音序 部首 用自己喜歡的符號選擇正確的解釋
允 許 1、許可。 2、稱贊。 3、答應。 4、或許
盡 力 1、達到極端。2、用力完成。3、全部用出。4、完
解 釋 1、說明。 2、消除。 3、放開、放下。
三、多音字組詞。4%
彈dàn( ) 應 yīng( )更gēng ( ) 藏cáng( )
tán( ) yìng( ) gèng( ) zàng( )
四、選詞填空。5%
生存 生活
1、環境越來越壞，人們( )的空間也越來越小。
2、為了維持( )，媽媽不得不忍受日曬雨淋的痛苦，走街穿巷賣商品。
因為……所以…… 雖然……但是…… 即使……也……
無論……也…… 不僅……而且…… 一邊……一邊……
1、爸爸( )開車，( )思索，差點兒撞了人。他說以后( )發生什么事，( )不敢走神。
2、盲女孩( )什么也看不見，( )她可以感覺到花的美，蝴蝶的可愛。
五、填寫詞、句、詩，并完成練習。10%
1、花繁葉( ) 有( )無終 月明人( ) ( )起彼落 膽大( )為 一絲不( ) 莫( )其妙半( )而廢
從以上詞語找出：(1)詞語中含有反義詞的：( )、( )(2)形容植物的.：( )(3)形容認真、細心的：( )
2、水滴石穿——( ) 關羽失荊州——( )
采菊東籬下，( ) ( )，夜靜春山空。
六、按要求寫句子。12%
1、飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 縮句：
2、太陽投下光芒。 擴句：__________ __ _____________
3、直到18世紀，這個謎才被美國科學家富蘭克林解開。(改為“把”字句)
4、用關聯詞語把下面的兩句話合成一句。
鄉下人家住著小小的房屋。鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架。
5、萬里長城是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。(改為反問句)
6、在原句上修改病句：火車在隧道里飛快地疾駛。
七、根據課文內容填空。10%
1、晝出耘田夜績麻， 。 ， 。
2、雖然生命 ，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出 。于是，我下定決心，一定要 ，決不讓它 ，使自己活得更加。
3、你讀過的民間故事，有《 》、《 》等。
八、閱讀短文回答問題。17%(2+3+3+4+2+3)
拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是,他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
(1)本文的主人公是 。
(2)讀句子，寫出劃線詞語的近義詞。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。( )
這一切都只發生在一瞬間。( )
(3)讀句子，在文中找到相應的詞語寫在后面。
四年級下冊語文期末檢測試卷 5
一、基礎知識(60分)
1、讀拼音，寫詞語。(10分)
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢
2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。(4分)
浙江(zhé zhè√) 啄食(zhuó√ zuó) 棲息(qī√ xī) 剝皮(bā bāo√)
3、多音字組詞。(4分)
nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車) tán(彈琴)
難 圈 塞 彈
nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈)
4、比一比，組詞。(4分)
忘(忘記) 繞(環繞) 采(采摘) 徽(廠徽)
妄(妄想) 饒(饒恕) 睬(理睬) 微(微笑)
5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在( )里。(4分)
清撤見底(澈) 賞心閱目(悅) 攻棋不備(其)
具精會神(聚) 魚慣而行(貫) 迷或不解(惑) 波闌壯闊(瀾)
6、在( )里填上合適的詞語。(8分)
(美麗)的鮮花 (快速)地奔跑 表演得(精彩) 盡情地(歌唱)
7、選擇題。把正確答案的序號寫在( )里。(4分)
(1)用部首查字法查字，“攀”字應先查(D)
A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊東籬下，悠然見南山。”是(C)的詩句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
(4) 下面句子中引號的作用是(C)
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫句子。(14分)
(1)改寫句子。
①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。
②盲女孩抓住了睜著眼睛的.蝴蝶。
改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。
改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
(2)在原句上修改病句。
①在慶“六一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目。
②這個故事深深地感受(動)了我。
(3)造句。
①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。
體育節到了，同學們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是……
雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。
9、填空。(8分)
(1)把下面語句補充完整。
①愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石—— 非一日之功 。
(2)先把詩句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”詩句選自宋代詩人范成大的《四時田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事 。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學種瓜。
二、閱讀(15分)
(一)閱讀語段，回答問題。(5分)
有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，( 這就是我的生命，單單屬于我的 )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
慌張——( 沉穩 ) 愛惜——( 糟蹋 )
3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。 (1分)
4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)
答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發揮出應有的價值，也可以放棄生命。
(二)閱讀短文，回答問題。(10分)
||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”
兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。||
||老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經感冒了吧? 怎么這么不聽話? 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉的已經年過七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發愣。
1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。(2分)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。(1分)
急忙——( 趕緊) 到達——( 抵達 )
3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。(1分)
老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子…… ( C )
A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：
老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話要他注意保暖。(2分)
5、給短文加一個題目，最合適的一項是( C )。(填序號)(1分)
A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話
6、文中表現老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是絮絮叨叨 。(1分)
7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)
答：含義是：每一個做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關心和問候。
三、習作(25分)
題目： ，我想對你說
要求：
1、先想一想，你想對誰說;然后把題目補充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。
3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，400字以上。
四年級下冊語文期末檢測試卷 6
一、讀讀寫寫。(9分)
hé ǎi( ) chéng kěn( ) jié bái( )
pǔ sù( ) xún luó( ) tè shū( )
guāng huī( ) jīn yín( ) xū yào( )
二、將詞語補充完整。(6分)
千鈞( )( ) 奮不( )( )
心驚( )( ) ( )( )換骨
( )( )玉骨 ( )( )遐邇
三、按要求選詞填空。(10分)
1.選擇恰當的擬聲詞填空。
嘩嘩 叮叮 哞哞 啪啪
(1)紗燈里面有小鈴,到時候就( )地響。
(2)我剛到家,大雨就( )地下了起來,打到房頂上發出( )的響聲。
(3)看到媽媽回來了,小牛立刻( )地叫了起來。
2.選擇正確的詞語填空。
陳設 陳列
(1)博物館里( )著許多藏書。
(2)在一個家居設計中,家居( )在整個設計中起著畫龍點睛的作用。
愛護 愛惜
(3)我們應該( )自己的名譽。
(4)我們要( )公共財物。
四、給畫線部分換個合適的四字詞語。(8分)
1.我胸有成竹地坐在椅子上,一副一點兒也不放在心上的模樣。( )
2.我緊張地望了望周圍的同學,大家都在精神高度集中地做題。( )
3.面對驚慌失措的眾人,哈爾威船長沉著不慌張,十分鎮靜的樣子,仿佛他不是給人而是給災難下達命令。( )
4.救援工作進行得整齊有秩序,幾乎沒有發生什么爭執或毆斗。( )
五、根據課文內容填入相應的詞語。(8分)
1.小個子女生站起身,( )嘴唇,( )一口氣,用左手將杯( )在懷中,右手( )蓋兒準備使勁擰。
2.小草長在湖畔,使湖邊的風景更加( );小草長在路邊,給道路鑲上( );小草長在密林深處,使叢林顯得更加( );小草長在高山之巔,使大山( )。
六、用關聯詞把兩句話連起來。(6分)
1.保護好自然環境。保障適合農作物生長的條件。
2.花草樹木是我們凈化空氣和美化環境的朋友。我們要愛護花草樹木。
3.減少污染自己做。勸說和推動別人——尤其是自己的親人去做。
七、閱讀天地。(23分)
(一)課內閱讀。
久聞黃山有十大名松,今日始見。( )是枝葉的繁盛,色彩的濃郁,( )姿態的遒勁,根基的盤錯,( )展示了黃山松獨特的美
剛登上玉屏樓,一眼就望見樹干粗壯、枝條繁茂的“迎客松”。它真像個好客的主人,正平伸開它那健壯而熱情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的賓客,熱情但絕不諂媚。
正當我們在云山霧海中穿行之時,忽見一段長長的松臂自上而下探入云海之中,像在撈取奇珍異寶。這是“探海松”。幾百年、上千年過去了,大概什么也沒取上來,可它仍在執著地探尋,不斷地撈取。
1.聯系上下文,理解詞語的意思。(3分)
濃郁:
諂媚:
執著:
2.給文中句子加上合適的關聯詞。(1分)
3.“它真像個好客的主人,正平伸開它那健壯而熱情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的賓客,熱情但絕不諂媚。”這個句子運用了
、 的修辭手法,寫出了迎客松的形態特點。文中還有使用這種修辭手法的句子,是“
”這句寫出了 的形態特點。(4分)
4.這三段文字介紹了黃山十大名松之中的 、
,它們分別具有 、 的特點。(3分)
(二)課外閱讀。
再富也要“窮”孩子
澳大利亞屬于發達國家,人民生活較為富裕。然而,富裕的澳大利亞人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,長大后難免吃虧。
“孩子應當比大人少穿一件衣服。”這是澳大利亞居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此,在澳大利亞,即使在最冷的冬天,也很少見哪位家長會給孩子穿棉衣和防寒服,最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。
許多澳大利亞居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳大利亞的污染少,太陽輻射異常強烈,稍不注意,就會被曬得“皮開肉裂”。然而,走在大街上,卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進……其實,那車上并沒有遮陽篷,這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。對此,你不能不佩服他們的良苦用心。
一對夫妻來醫院就診,丈夫帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水,這位父親便在身旁的自動售貨機上扯了一個免費紙杯,然后進廁所接了一杯自來水(澳大利亞的自來水經過凈化,可以直接飲用)遞給孩子。其實,這位父親并不是買不起飲料,他是一家體育用品公司的`經理,年薪15萬之多,而此刻自動售貨機上正出售的可口可樂和橙汁,才不過一元一杯。
澳大利亞人“窮”孩子的想法很簡單,“為未來著想”:既然孩子長大后早晚要離開父母,去獨闖一片天地,與其讓他們那時面對挫折惶恐無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念,對于那些過分溺愛孩子的父母來說,是不是該有點兒啟發呢?
1.寫出下列詞的反義詞。(3分)
富裕—( )
簡單—( )
新鮮—( )
2.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思? (3分)
3.短文中哪些事例說明“再富也要‘窮’孩子”,簡要寫出一個你印象最深的例子。(3分)
4.讀了短文,你明白了什么道理?(3分)
八、作文園地。(30分)
生活是豐富多彩的,生活充滿了酸甜苦辣。你一定遇到過很多開心快樂的事,也有傷心難過的事,什么事情給你留下了深刻的印象呢?想一想,把自己印象最深的一件事介紹給大家。要把事情說清楚,語言簡潔明了。
四年級下冊語文期末檢測試卷 7
一、看拼音寫詞語。(8分)
juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng
( ) ( ) ( ) ( )
xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )
端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )
三、把下列詞語補充完整。(6分)
風平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困
日夜( )程 目不轉( ) 心( )如焚
暢通無( ) 騰云( )霧 心( )誠服
( )定自若 喜出( )外 ( )寐以求
四、詞語搭配 (5分)
(充分 充滿)信心 (保護 保衛)動物
(發現 發明)蹤跡 (耐心 耐性)尋找
(猛烈 熱烈)鼓掌 (活動 運動)頻繁
(震驚 震動)世界 (端正 明確)態度
(愛惜 珍惜)時間 (改進 改正)錯誤
五、根據要求改寫句子。(10分)
1、考察隊員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)
_______________________________________________________
2、小明病了，我想明天他可能肯定不來了。(修改病句)
__________________________________________________________
3、按照事實寫歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
____________________________________________________________
4、太陽升起來了。(擴句)
_______________________________________________________________
5、我們死后能有助與他人恢復健康。
我們的死是有意義的。(用關聯詞語把兩句話合并成一句話)
_______________________________________________________________
六、精彩補白。(12分)
1、茍有恒，______________，最無益，________________。( 2分)
2、欲速，______;見小利，___________。(2分)
3、千里之行，___________。(1分)
4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)
5、讓我把____、把____、把____、把____和___，
撒滿你們____________。(2分)
6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)
7、我離開_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)
七、你知道嗎?連一連。(6分)
世界無煙日 7月1日
勞動節 12月20日
香港回歸紀念日 5月31日
兒童節 5月1日
澳門回歸紀念日 9月10日
教師節 6月1日
八、閱讀短文，回答問題。(20分)
談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的'神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理?”
1、作者采用____________的寫作方法體現了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
2、挑山工的話里藏著一個什么理?(2分)
______________________________________________________________
3、讀了挑山工的話，聯系自己的學習生活，你受到什么啟發?(2分)
_______________________________________________________________
4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句?(1分)
_______________________________________________________________
(二)一棵大樹
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。 樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
終于有一天，那男孩又來到樹下。他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來呀，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活吧。”
“我忙得沒空玩這個，”男孩說，“我要成家立業，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”
于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。 樹心里很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”
“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說：“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻是難過。
又過了很久，男孩又回到了樹下。樹輕輕的說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩，什么也不能給你了。”
男孩說;“現在我不要很多，只要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”
樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”
1、小時候，小男孩每天都會倒數下來，他用樹葉_______;他抓住樹枝_______;或者_______;有時還________;要是累了，他就____________，男孩很愛這棵樹。(2分)
2、長大后，男孩來到大樹下，大樹給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹給了他_____;第二次男孩要______ ，大樹給了他______;第三次男孩要_______，大樹給了他_________。(3分)
3、“樹”為什么會高興?( )(2分)
A、“樹”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開心。
B、“樹”為孩子的貪婪而難過。
C、“樹”為孩子的快樂而快樂。
D、“樹”因為和孩子的離別而憂傷。
4、想一想，“樹”真的只是一棵“樹”嗎?你覺得它像誰?(2分)
_______________________________
5、在生活中，你是否就是那個小男孩?當你坐在樹墩上休息的時候，是不是該有所感悟?(3分)
______________________________________________________________
九、作文。(25分)
題目：我喜愛的_________________
要求：
1、把題目補充完整。可以是動物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風景;
2、內容具體，重點突出;
3、有層次，語句通順，不少于350字。
四年級下冊語文期末檢測試卷 8
一、看拼音寫，詞語。（8分）
丟（ ）保帥 手足無（ ） 排（ ）解難 心急如（ ）
（ ）浪排空 （ ）麗多彩 遼闊無（ ） （ ）壁林立
二、多音字組詞（6分）
jiǎ（ ） xì（ ） cān （ ）
jià（ ） jì （ ） shēn（ ）
三、從下面的詞語中找出四對近義詞和反義詞（8分）
盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震動 糊涂 震撼 稀疏
1、近義詞： （ ） —（ ） （ ）— （ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
2、反義詞： （ ） —（ ） （ ） —（ ）
（ ）— （ ） （ ）— （ ）
四、查字典填空（4分）
1、用音序查字法查“沐”，可先查音序（ ），再查音節（ ）。
2、用部首查字法查“部”，應查（ ）部，再查（ ）畫。
五、把詞語補充完整（8分）
橫空出（ ） 當之無（ ） 百（ ）百（ ） 不甘示（ ）
胸有（ ）竹 高山（ ）水 一 見 如 ( ) 提心（ ）膽
六、巧連歇后語（6分）
亡羊補牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大
打開天窗 為時不晚 姜太公釣魚 節節高
八仙過海 說亮話 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤
七、選擇合適的關聯詞語。（6分）
因為……所以…… 不是……而是…… 無論……都……
雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……
⑴、（ ）小紅發燒了，（ ）她沒來上學。
⑵、（ ）刮風還是下雨，我們（ ）要堅持上學。
⑶、這件好事（ ）李明做的，（ ）王強做的。
⑷、（ ）小明個子矮，（ ）他跑得特別快。
⑸、（ ）明天下雨，我們（ ）要去文化宮看展覽。
⑹、我（ ）掃地，（ ）聽音樂。
八、按要求改句子（10分）
1、火藥是我國古代的四大發明。（ 修改病句 ）
2、早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。
改為“把”字句：
改為“被“字句：
3、我愛祖國（擴句）
4、白鯨會唱歌。白鯨會玩游戲。（用關聯詞連接）
九、把下面的句子補充完整（5分）
1、蚯蚓出洞 ，
2、遲日江山麗，
3、等閑識得東風面，
4、橫看成嶺側成峰，
5、萬事俱備，
十、閱讀理解（19分）
（一）（10分）
鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發現“致遠”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠”。 “致遠”的甲板起火了，但是它在繼續前進，像一條火龍乘風破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措。可是，一顆日本魚雷擊中了“致遠”，頓時全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。
1、給下面的多音字組詞（4分）
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個比喻句，這句話把 比作 。（2分）
3、這段話通過對鄧世昌的動作描寫，表現了他 （2分）
4、從哪些成語可以看出敵人害怕和狼狽的樣 （2分）
（二） （9分）
①有一年疾病流行，華佗（tuó）親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的`痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜精通醫術的人為師。
②華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學會了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫術。
③暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都責怪華佗不懂醫道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。
④有志者事竟成，華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、根據短文的主要內容，為短文選一個最恰當的題目在下面打“√”。（2分）
A、師傅裝病 B、神醫華佗 C、師傅治病 D、華佗學醫
2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，請在下面打“√”。（2分）
風餐（ cān chān ）露宿 如饑似（ shì sì ）渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來。（1分）
4、華佗是為了什么學醫的？（2分）
5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么？（2分）
十一、習作（20分）
同學們，你一定有很多認識的人，你的同學，老師，父母，選擇一個你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。
四年級下冊語文期末檢測試卷 9
一. 看拼音寫詞語。（8%）
zī wèi xì nì jiū chán huī fù
méng lóng táo zuì huāng wú kāi záo
二. 按要求組成詞語。（6％）
狀（ ） 峽（ ） 婪（ ）
壯（ ） 狹（ ） 禁（ ）
旋 樂
舍（ ）（ ）
三. 照樣子再寫幾個詞語。（3％）
黑洞洞：____________ ____________ ____________
日日夜夜：___________ ______________ ____________
四. 判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（5％）
1. “株”的音序是“zh”。（ ）
2. 沙漠里的船指的是駱駝。（ ）
3. 小興安嶺的樹海只有春、夏兩季是美麗的、誘人的。（ ）
4. 小艇和汽車是威尼斯重要的交通工具。（ ）
5. “兒童相見不相識”是《尋隱者不遇》中的詩句。（ ）
五. 用修改符號修改下面的病句。（6％）
1. 小明斷定她的好朋友可能不會來了。
2. 這家大的超市里有可口可樂、水果、蔬菜、日用品和各種飲料。
3. 是中華民族的'傳統美德。
六. 默寫古詩，并按要求做。（10％）
宿新市徐公店
___________________ ＿＿＿＿＿________
___________________ __________________
1. 這首詩的作者是________代的_______。
2. 詩中“徑”的意思是：____________；“尋”的意思是：____________。
3. 這首詩描寫的季節是__________。
4. 寫出詩中作者看到的三種景物：________、_________、________。
七. 把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話，把序號填在括號里。（6％）
（ ）書讀過以后，他會認真寫出自己的想法。
（ ）列寧對書的選擇也是很嚴格的。
（ ）他一邊讀一邊圈圈畫畫，做出記號。
（ ）列寧讀書的時候十分認真。
（ ）圈畫后，還隨時向自己提出許多問題。
（ ）他從為不讀沒有價值的書。在他家中一本無聊消閑的書也找不到。
八. 閱讀短文，然后按要求做。（16％）
周處改錯
周處是名將周舫（fang）的兒子。他少年時體力過人，由于出身豪門，經常在鄉里胡作非為，所以，深為鄉親們厭惡。
一天，周處打獵途中遇到一位老人在連聲嘆息，就上前詢問緣故。老人說：“三害不除，人心不寧。”老人解釋道：這三害就是南山的猛虎，長橋下的巨蛟和鄉里的惡少周處。
周處聽了，一下子楞住了。他沉默了一陣，毅然對老人說 這三害 我一定除了它們
周處騎馬向南山上飛奔而去，憑一身好箭法，射死了老虎。第二天，它又手持長劍，躍入水中，殺死了巨蛟。
兩害除了，那第三害呢？周處決心一定改正錯誤。他專程拜訪名師，認真鉆研學問，嚴格約束自己。很快，他就成了文武雙全的人才。
周處知錯就改的品德從此被傳為佳話。
1. 從文中找出近義詞。（2％）
訪問（ ） 原因（ ）
2. 詞語搭配。（不許用原文中的詞）（2％）
（ ）的人才 認真（ ）
3. 把短文第三自然段缺漏的標點補齊。（2％）
4. 按要求摘錄文中的詞語各2個：（2％）
描寫神態心理活動的：___________ ___________
描寫動作的：＿＿＿ ＿＿＿
5. 周處是怎樣改正錯誤的？（6％）
____________________________________。
6. 讀了這篇短文你有什么收獲？（4％）
___________________________
九. 作文。
題目：那一次，我真___________
提示：在你的生活中，曾發生過許許多多的事情，有不少會給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂，也有的曾讓你難過、流淚……，請寫一篇簡單記敘文，把事情經過寫具體，表達真情實感。
四年級下冊語文期末檢測試卷 10
一、日積月累
1、看拼音寫詞語。
yòu huò ɡǔ wǔ qīnɡ cuì lǎn duò jiē nà
________ ________ ________ ________ ________
wū zhuó zhòu méi zēnɡ jiǎn xī ɡài dǐ chánɡ
________ ________ ________ ________ ________
2、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
一沓(dá tá) 教誨(huì huǐ ) 著(zháo zhuó)陸
出差(chā chāi) 散(sǎn sàn)落 脊 (jī jǐ)背
入場券(juàn quàn) 瞠(chēnɡ tānɡ)目結舌
3、比一比，再組詞。
竟( ) 豪( )芒( ) 健( ) 紐( )
競( ) 毫( ) 茫( ) 鍵( ) 扭( )
4、補充詞語，并選擇恰當的詞語填空。
斷( )( )垣 ( )疲力( ) 居( )思( ) 不折( )( )
拾( )不( ) ( )不在( ) 櫛( )沐( ) 理( )氣( )
(1)這種( )的精神值得我們學習。
(2)爸爸干了一天的活，他早已累得( )了。
5、句子彩城。
(1)時間( )過去了幾十年，( )老師那慈和的聲音時常響在我耳邊。(填上正確的關聯詞)
(2)你不能把不屬于你的東西據為己有。(改為反問句)
________________________________。
(3)海面上灑遍了銀光。(擴句)
________________________________。
(4)天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎?(仿寫句子)
________________________________。
二、知識回顧
1、本學期的學習中，我最欣賞的詩句是( )，讓我受益匪淺的名言是( )。
2、我知道中華民族的最強音是( )，是由( )作曲，( )作詞的。我最喜歡的歌曲是( );在《釣魚的啟示》中，我知道了( );《瑞雪圖》一課是按( )順序寫的，分別寫了( )、( )、( )的`景色。
3、《井底之蛙》是一則( )故事，現在人們常用它來比喻那些( )的人，和它意思相同的另一個成語是( )。
三、口語交際
在我們的生活中，經常有這樣一些人，為了節省自己的時間和個人利益而闖紅燈、插隊、搶座位……請你用一句名言來勸誡他們，讓文明禮貌之花常在!
________________________________。
四、閱讀理解
聽著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯著陳蕃，反問道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?”
1、聯系課文說說陳蕃的大志是什么?
______________________________________。
2、“掃一室”和“掃天下”有什么特殊含義?
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3、你明白薛勤這番話所說明的道理嗎?試著寫下來。
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