茂名2017春季開學(xué)時(shí)間表
很多中小學(xué)已經(jīng)開始放假了，本文特意為大家收集整理了茂名2017春季開學(xué)時(shí)間表，一起看看吧!
茂名2017春季開學(xué)時(shí)間表
| 2017年寒假放假安排時(shí)間表匯總（不斷更新） | |
| 地區(qū) | 起始時(shí)間 |
| 北京 | 2017年北京中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日至2月19日放寒假，共1周零天。 |
| 天津 | 2017年天津中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日放寒假（2月19日結(jié)束）。 |
| 黑龍江 | 2017年黑龍江中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月12日-3月30日。 |
| 吉林 | 2017年吉林中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月10日-3月30日。 |
| 遼寧 | 大連：大連中小學(xué)寒假放假時(shí)間為1月21日始至2月19日止。 |
| 山東 | 寒假放假時(shí)間為2017年1月13日至2月20日。 |
| 河北 | 2017年河北中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月19至2月20日放寒假。 |
| 重慶 | 2017年重慶中小學(xué)寒假放假時(shí)間：重慶中小學(xué)1月21日起放假，2月19日正式上課。 |
| 寧夏 | 2017年寧夏中小學(xué)寒假放假時(shí)間：中小學(xué)1月21日起放假，2月21日正式上課。 |
| 陜西 | 2017年陜西中小學(xué)寒假放假時(shí)間：中小學(xué)1月19日起放假，2月21日正式上課。 |
| 四川 | 成都：1月19日開始放寒假，至2月1日放寒假。 |
| 廣東 | 深圳：2017年1月20日至2月20日放寒假。珠海：寒假起始時(shí)間為2017年1月19日至2月19日。 |
| 上海 | 2017年上海中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日開始，2月20日結(jié)束。 |
| 湖南 | 長沙：2017年1月21日至2月19日(星期日)放寒假，共1個(gè)月。 |
| 貴州 | 小學(xué)1-6年級(jí)：2017年1月21日，1-2年級(jí)：2017年1月21日，高一、高二：2017年1月22日至2月19日結(jié)束寒假。 |
| 福建 | 2017年福建中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月4日至2月31日寒假。 |
| 河南 | 鄭州：義務(wù)教育階段寒假放假時(shí)間2017年1月19日至2月19日。 |
| 浙江 |
寧波：中小學(xué)寒假放假時(shí)間2017年1月21日至2月20日。 杭州：中小學(xué)定于2017年1月21日舉行休業(yè)式，1月21日開始放寒假。下學(xué)期2月19日學(xué)生報(bào)到。 |
| 安徽 | 2017年安徽中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月21日開始放假，2月19日結(jié)束放寒假。 |
| 海南 | 2017年海南中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日開始，2月19日結(jié)束寒假。 |
| 江蘇 | 蘇州：2017年1月21日至2月19日放寒假；南京：中小學(xué)寒假放假時(shí)間是1月21日-2月20日。 |
| 湖北 | 武漢：2017年武漢中小學(xué)放寒假時(shí)間為1月21日，下學(xué)期開學(xué)時(shí)間為2月19日。 |
| 注：一些省份允許各地市在假期長度不變的情況下微調(diào)放假日期 | |
春季開學(xué)必備“點(diǎn)名游戲”
教師點(diǎn)名方式
1、直接喊幼兒的名字：這種方法是我們平時(shí)比較常用的不詳細(xì)介紹。
2、用嘴型提示幼兒：教師不出聲，但是用嘴型來提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點(diǎn)名環(huán)節(jié)中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時(shí)也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、用音樂點(diǎn)名：出示毛絨玩具：“嗨!大家好，我叫小猴波波很高興認(rèn)識(shí)你們，誰愿意來和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?”幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字。
4、用游戲點(diǎn)名：通過點(diǎn)名游戲，讓幼兒在情景活動(dòng)中介紹自己，向大家問好等。
1)動(dòng)物園游戲：點(diǎn)到誰的名字，該幼兒就報(bào)出一種動(dòng)物的名稱，后面點(diǎn)到誰的名字，該幼兒就報(bào)出一種動(dòng)物的名稱，后面點(diǎn)的幼兒不能重復(fù)前面幼兒已報(bào)的動(dòng)物名。這樣，每個(gè)幼兒必須認(rèn)真傾聽才不會(huì)出錯(cuò)，大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創(chuàng)編“小菜場……水果店”等游戲。在游戲中點(diǎn)名，既達(dá)到了點(diǎn)名的目的，又培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。
2)開火車游戲：玩一個(gè)“開火車”的游戲，我是一號(hào)***，就是一號(hào)小朋友說完后，二號(hào)小朋友馬上跟上，我是二號(hào)***，二號(hào)小朋友說完，三號(hào)小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個(gè)接著一個(gè)說下去。”小朋友們你看看我，我看看你，臉上的'表情很好奇，我笑著對(duì)他們說：“接下來，我們點(diǎn)名就開始啦。”
幼兒回應(yīng)方式
1、語言回應(yīng)：教師喊幼兒的名字，幼兒用自己喜歡吃的水果來回答，如老師：**，孩子：蘋果。生活中，孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果，當(dāng)聽到老師的要求時(shí)，他們覺得很新奇，自然而然的關(guān)注起老師的點(diǎn)名，而且愿意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高幼兒的傾聽能力，不但傾聽老師，同時(shí)會(huì)傾聽同伴的回應(yīng)。
1)介紹玩具：老師點(diǎn)到一位孩子的名字，這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具，然后讓每個(gè)孩子抱一抱。
2)問候大家：老師點(diǎn)到一位幼兒的名字，并向幼兒問候，要求幼兒向老師、同伴、家長問好。
3)介紹愛好：老師點(diǎn)到一位孩子的名字，要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。
4)自我介紹：老師拿出一位孩子的名字，這位孩子就立馬站起來說，“我是xxx,很高興認(rèn)識(shí)大家，希望大家喜歡我”。
5)模仿動(dòng)物叫聲：點(diǎn)名之前，老師帶上鴨媽媽的頭飾，告訴老師是鴨媽媽，他們都是鴨寶寶。當(dāng)老師點(diǎn)到誰的名字，誰就叫一聲：“嘎”。
2、節(jié)奏回應(yīng)：在幼兒有了一定的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)后，就可以用自己喜歡的某一節(jié)奏型來回應(yīng)，如老師：**，孩子用××或者×××的節(jié)奏型來表示。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是一方面能夠鞏固孩子對(duì)學(xué)過節(jié)奏型的掌握，另一方面能達(dá)到與同伴共享的效果。
1)音樂對(duì)唱：師：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣
AA 在哪里?
我來啦 在這里 在這里
通過對(duì)唱來進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，也是讓幼兒感受音樂的一種方式，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂的興趣。
2)拍打節(jié)奏：老師點(diǎn)到誰的名字，誰就按一定的節(jié)奏旋律拍掌、跺腳等。
3、動(dòng)作回應(yīng)：允許點(diǎn)名活動(dòng)可以不喊“到”可以用站起來表演一個(gè)動(dòng)作來代替，至于表演什么則不受限制，完全可以根據(jù)自己的喜好而定。實(shí)踐證明，幼兒對(duì)于這種“游戲”表現(xiàn)出了前所未有的好奇，摒住呼吸等著我點(diǎn)他們的名字，并且胸有成竹的準(zhǔn)備好了自己表演的節(jié)目，不出所料，這次點(diǎn)名進(jìn)行得非常順利，大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。
1)擺造型點(diǎn)名：老師點(diǎn)到誰的名字，誰就站起來擺一個(gè)造型，看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰(zhàn)的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者擺出一副可愛的笑臉……
2)模仿小動(dòng)物：被點(diǎn)到名字的幼兒，模仿自己喜歡的小動(dòng)物走、跑、跳等，其他幼兒可以猜猜是什么動(dòng)物。
4、學(xué)習(xí)點(diǎn)名：老師請(qǐng)兩名幼兒上來，先請(qǐng)說的好的幼兒先說，請(qǐng)不會(huì)說的幼兒也跟著說一遍，在加上老師的總結(jié)和梳理，能力弱的孩子也會(huì)得到有針對(duì)性的指導(dǎo)。
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